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1、籃球比賽是根據(jù)運動隊在規(guī)定的比賽時間里得分多少來決定勝負的，因此，籃球比賽的計時計分系統(tǒng)是一種得分類型的系統(tǒng)大學計算機基礎大學計算機基礎課程說課課程說課 2022/9/301籃球比賽是根據(jù)運動隊在規(guī)定的比賽時間里得分多少來決定勝負的，因此，籃球比賽的計時計分系統(tǒng)是一種得分類型的系統(tǒng)大學計算機基礎課程說課o課程定位與目標課程定位與目標o課程設計的理念與思路課程設計的理念與思路o學生基礎和智能特點分析學生基礎和智能特點分析o教學模式和教學方法手段教學模式和教學方法手段o教學組織安排教學組織安排o單元設計單元設計o考核方式考核方式2022/9/302籃球比賽是根據(jù)運動隊在規(guī)定的比賽時間里得分多少來決

2、定勝負的，因此，籃球比賽的計時計分系統(tǒng)是一種得分類型的系統(tǒng) 本課程屬于通識性課程，本課程屬于通識性課程，對學生進行計算機操作通識教育，對學生進行計算機操作通識教育，大學計算機基礎大學計算機基礎是為高等院校非計算機專業(yè)學生開設的一是為高等院校非計算機專業(yè)學生開設的一門計算機基礎課，屬于計算機方面的入門課程。門計算機基礎課，屬于計算機方面的入門課程。1.1.課程定位課程定位一一.課程定位與目標課程定位與目標2022/9/303籃球比賽是根據(jù)運動隊在規(guī)定的比賽時間里得分多少來決定勝負的，因此，籃球比賽的計時計分系統(tǒng)是一種得分類型的系統(tǒng)2.課程目標一一.課程定位與目標課程定位與目標1計算機基礎知識計算

3、機基礎知識WordExcelPowerPoint計算機網(wǎng)絡知識計算機網(wǎng)絡知識2文件管理文件管理網(wǎng)絡應用網(wǎng)絡應用圖文處理圖文處理數(shù)據(jù)管理分析數(shù)據(jù)管理分析演示文稿制作演示文稿制作3思維意識思維意識思維意識思維意識語言表達語言表達語言表達語言表達治學態(tài)度治學態(tài)度治學態(tài)度治學態(tài)度 團隊合作團隊合作團隊合作團隊合作知識目標知識目標知識目標知識目標能力目標能力目標能力目標能力目標素質(zhì)目標素質(zhì)目標素質(zhì)目標素質(zhì)目標2022/9/304籃球比賽是根據(jù)運動隊在規(guī)定的比賽時間里得分多少來決定勝負的，因此，籃球比賽的計時計分系統(tǒng)是一種得分類型的系統(tǒng)體會利用計算機的樂趣體會利用計算機的樂趣培養(yǎng)計算機工作思維培養(yǎng)計算機工

4、作思維掌握基本操作技能掌握基本操作技能掌握計算機基礎知識掌握計算機基礎知識素質(zhì)素質(zhì)思維思維技能技能知識知識一一.課程定位與目標課程定位與目標2022/9/305籃球比賽是根據(jù)運動隊在規(guī)定的比賽時間里得分多少來決定勝負的，因此，籃球比賽的計時計分系統(tǒng)是一種得分類型的系統(tǒng)3.3.教學資源教學資源教教 材：材：大學計算機基礎大學計算機基礎謝江宜主編謝江宜主編 北京航空航天大學出版社北京航空航天大學出版社教教 參：參：大學計算機基礎實訓教程大學計算機基礎實訓教程謝江宜、蔡勇主編，北京航空謝江宜、蔡勇主編，北京航空航天大學出版社。航天大學出版社。一一.課程定位與目標課程定位與目標2022/9/306籃球

5、比賽是根據(jù)運動隊在規(guī)定的比賽時間里得分多少來決定勝負的，因此，籃球比賽的計時計分系統(tǒng)是一種得分類型的系統(tǒng)二二.課程設計的理念與思路課程設計的理念與思路o課程開發(fā)建設的指導思想：課程開發(fā)建設的指導思想：以實際工作案例為基礎，著眼問題情境創(chuàng)設，突出問題解決思路，著重講解操作方法，強化訓練應用技能。o課程組織安排的依據(jù)和思路課程組織安排的依據(jù)和思路：以服務培養(yǎng)目標、突顯課程性質(zhì)為依據(jù)，以普及計算機應用能力為核心，進行課程定位。o教學模式及教學方法設計的總體思路教學模式及教學方法設計的總體思路：整合理論，突出實踐，實施任務驅(qū)動教學。2022/9/307籃球比賽是根據(jù)運動隊在規(guī)定的比賽時間里得分多少來決

6、定勝負的，因此，籃球比賽的計時計分系統(tǒng)是一種得分類型的系統(tǒng) 1）計算機基礎參差不齊。知識掌握程度存在差異；2）多數(shù)學生打字熟練，掌握一些常用軟件的基本使用 3）學習態(tài)度好，對計算機又有濃厚的學習興趣；4）希望通過本課程的學習對計算機有更深一步認識。三三.學生基礎和智能特點分析學生基礎和智能特點分析1.1.學情學情2022/9/308籃球比賽是根據(jù)運動隊在規(guī)定的比賽時間里得分多少來決定勝負的，因此，籃球比賽的計時計分系統(tǒng)是一種得分類型的系統(tǒng)2 2、學法、學法 將所學知識直接應用于當前將所學知識直接應用于當前的現(xiàn)實生活中。的現(xiàn)實生活中。課內(nèi)課內(nèi)。聽聽聽聽。練練練練。思思思思如何學習如何學習如何學習

7、如何學習課外課外。觀摩觀摩觀摩觀摩。創(chuàng)新創(chuàng)新創(chuàng)新創(chuàng)新激發(fā)興趣激發(fā)興趣、多加輔導多加輔導、時時督促時時督促、取長補短取長補短 三三.學生基礎和智能特點分析學生基礎和智能特點分析2022/9/309籃球比賽是根據(jù)運動隊在規(guī)定的比賽時間里得分多少來決定勝負的，因此，籃球比賽的計時計分系統(tǒng)是一種得分類型的系統(tǒng)四四.教學模式和教學方法手段教學模式和教學方法手段1.教學模式：任務驅(qū)動教學模式：任務驅(qū)動 描述描述描述描述分析分析分析分析演示演示演示演示展示展示展示展示歸納歸納歸納歸納拓展拓展拓展拓展循環(huán)往復循環(huán)往復循環(huán)往復循環(huán)往復層層深入層層深入層層深入層層深入教學中，邊教、邊學、邊練，教學中，邊教、邊學、

8、邊練，教學中，邊教、邊學、邊練，教學中，邊教、邊學、邊練，教師是教師是教師是教師是導航員導航員導航員導航員實訓中，邊練、邊學、邊教，實訓中，邊練、邊學、邊教，實訓中，邊練、邊學、邊教，實訓中，邊練、邊學、邊教，教師是教師是教師是教師是答疑師答疑師答疑師答疑師2022/9/3010籃球比賽是根據(jù)運動隊在規(guī)定的比賽時間里得分多少來決定勝負的，因此，籃球比賽的計時計分系統(tǒng)是一種得分類型的系統(tǒng)11四四.教學模式和教學方法手段教學模式和教學方法手段2.2.教學方法教學方法演示法演示法任務驅(qū)動任務驅(qū)動法法合作探求合作探求法法案例教學案例教學法法2022/9/3011籃球比賽是根據(jù)運動隊在規(guī)定的比賽時間里得

9、分多少來決定勝負的，因此，籃球比賽的計時計分系統(tǒng)是一種得分類型的系統(tǒng)四四.教學模式和教學方法手段教學模式和教學方法手段3.3.教學手段教學手段1充分利用多媒充分利用多媒體、網(wǎng)絡、實體、網(wǎng)絡、實訓室等現(xiàn)代化訓室等現(xiàn)代化教學設備，提教學設備，提高教學質(zhì)量和高教學質(zhì)量和效率效率2注重師生互動，注重師生互動，營造活躍的課營造活躍的課堂氣氛堂氣氛3加強實訓環(huán)節(jié)，加強實訓環(huán)節(jié)，采用多種訓練采用多種訓練方法，培養(yǎng)學方法，培養(yǎng)學生學習能力、生學習能力、協(xié)作能力協(xié)作能力 2022/9/3012籃球比賽是根據(jù)運動隊在規(guī)定的比賽時間里得分多少來決定勝負的，因此，籃球比賽的計時計分系統(tǒng)是一種得分類型的系統(tǒng)五五.教學組

10、織安排教學組織安排所需所需知識知識回顧回顧復習復習引入引入授課授課練習練習小結小結作業(yè)作業(yè)激發(fā)激發(fā)學習學習興趣興趣多樣多樣教學教學方法方法結合結合重點重點難點難點歸納歸納總結總結升華升華突出突出技能技能應用應用2022/9/3013籃球比賽是根據(jù)運動隊在規(guī)定的比賽時間里得分多少來決定勝負的，因此，籃球比賽的計時計分系統(tǒng)是一種得分類型的系統(tǒng)六六.單元設計單元設計格式化文檔格式化文檔,知知 識識目標目標 技能目標技能目標 情感目標情感目標 理解文檔格式化對文字進行修飾和美觀的重要性；理解文檔格式化對文字進行修飾和美觀的重要性；文檔字符格式的設置文檔字符格式的設置。激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和學習興趣，培養(yǎng)

11、學生善于思激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和學習興趣，培養(yǎng)學生善于思考、勤于練習的學習習慣，培養(yǎng)學生的自信心。考、勤于練習的學習習慣，培養(yǎng)學生的自信心。熟練掌握設置字體、字號、字形、字符間距、字符熟練掌握設置字體、字號、字形、字符間距、字符的特殊效果、字符的邊框和底紋等字符格式。的特殊效果、字符的邊框和底紋等字符格式。1 1、教學目標、教學目標2022/9/3014籃球比賽是根據(jù)運動隊在規(guī)定的比賽時間里得分多少來決定勝負的，因此，籃球比賽的計時計分系統(tǒng)是一種得分類型的系統(tǒng)六六.單元設計單元設計教學重點教學重點和和教學難點教學難點教學重點：教學重點：字體、字號、字形、字符間距、字體、字號、字形、字符間距、字符

12、的特殊效果、字符的邊框和底紋等字字符的特殊效果、字符的邊框和底紋等字符格式的設置；符格式的設置；教學難點：教學難點：格式化理論轉(zhuǎn)化成實踐并格式化理論轉(zhuǎn)化成實踐并靈活運用。靈活運用。2 2、教學重點和難點、教學重點和難點2022/9/3015籃球比賽是根據(jù)運動隊在規(guī)定的比賽時間里得分多少來決定勝負的，因此，籃球比賽的計時計分系統(tǒng)是一種得分類型的系統(tǒng)六六.單元設計單元設計根據(jù)教學目標，在練習中以任務為驅(qū)動，讓學生自主實踐。通過分組學習，以自主探究為主體，利用團隊的力量來解決困難和問題，培養(yǎng)學生自行探究新知的能力。利用極域多媒體電子教室和制作本節(jié)課的多媒體課件進行直觀的演示教學。3、教學策略、教學方

13、法教學策略、教學方法通過實際案例，激發(fā)學生學習興趣。2022/9/3016籃球比賽是根據(jù)運動隊在規(guī)定的比賽時間里得分多少來決定勝負的，因此，籃球比賽的計時計分系統(tǒng)是一種得分類型的系統(tǒng)六六.單元設計單元設計合作合作合作合作探究探究探究探究質(zhì)疑質(zhì)疑質(zhì)疑質(zhì)疑激發(fā)激發(fā)激發(fā)激發(fā)分析分析討論討論歸納歸納總結總結依據(jù)自主學習、合作探究的教學理念，真正發(fā)揮學生的主體作用，實施了小組合作，活動教學和發(fā)現(xiàn)學習等學習方法。學生由質(zhì)疑激發(fā)，合作探究，分析討論，到歸納總結，讓學生形成一種互幫互學、輕松活躍的學習氛圍；培養(yǎng)了學生的協(xié)作精神、增強學生的自信心和成就感。4、學法分析、學法分析籃球比賽是根據(jù)運動隊在規(guī)定的比賽時

14、間里得分多少來決定勝負的，因此，籃球比賽的計時計分系統(tǒng)是一種得分類型的系統(tǒng)六六.單元設計單元設計5、教學過程、教學過程（2 2）提出問題，創(chuàng)設情境，引入案例，新課導入提出問題，創(chuàng)設情境，引入案例，新課導入（3）教師演示、講授新課）教師演示、講授新課（4 4）任務驅(qū)動、小組合作、探究試驗任務驅(qū)動、小組合作、探究試驗（5）歸納總結，鞏固知識）歸納總結，鞏固知識（1）組織教學、復習提問）組織教學、復習提問（6）突出實踐技能應用，布置作業(yè)）突出實踐技能應用，布置作業(yè)籃球比賽是根據(jù)運動隊在規(guī)定的比賽時間里得分多少來決定勝負的，因此，籃球比賽的計時計分系統(tǒng)是一種得分類型的系統(tǒng)六六.單元設計單元設計二）情境

15、導入，激發(fā)興趣二）情境導入，激發(fā)興趣沒沒 修修 飾飾對對比比引引入入提問學生：哪一個版面更美觀、清晰、規(guī)范？修飾后的文檔和之前的文檔的區(qū)別？提問學生：哪一個版面更美觀、清晰、規(guī)范？修飾后的文檔和之前的文檔的區(qū)別？修修 飾飾 后后籃球比賽是根據(jù)運動隊在規(guī)定的比賽時間里得分多少來決定勝負的，因此，籃球比賽的計時計分系統(tǒng)是一種得分類型的系統(tǒng)六六.單元設計單元設計三）教師演示、講授新課三）教師演示、講授新課 根據(jù)學生的回答，提出今天課程的主要內(nèi)容：字體、根據(jù)學生的回答，提出今天課程的主要內(nèi)容：字體、字號、字形、顏色、邊框底紋、以及段落行距的調(diào)整。字號、字形、顏色、邊框底紋、以及段落行距的調(diào)整?；@球比賽

16、是根據(jù)運動隊在規(guī)定的比賽時間里得分多少來決定勝負的，因此，籃球比賽的計時計分系統(tǒng)是一種得分類型的系統(tǒng)六六.單元設計單元設計四）四）任務驅(qū)動、小組合作、任務驅(qū)動、小組合作、探究試驗探究試驗 分組討論，進行操作實驗。分組討論，進行操作實驗?；@球比賽是根據(jù)運動隊在規(guī)定的比賽時間里得分多少來決定勝負的，因此，籃球比賽的計時計分系統(tǒng)是一種得分類型的系統(tǒng)分組練習第6組第1組第2組 比一比，評一評。這個教學環(huán)節(jié)設計意圖是讓學生展示作品，進行交流活動。每組選出比較優(yōu)秀的作品進行展示匯報，在這個環(huán)節(jié)中，教師充當了引領者、協(xié)助者，而學生把主體性、主動性充分發(fā)揮，在掌握了重點的同時也兼顧了非重點知識的學習，鍛煉了他

17、們的動手與探究能力，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新與協(xié)作精神。加深學生印象，學以致用，達到預期的教學目標。各組派代表 展示匯報六六.單元設計單元設計籃球比賽是根據(jù)運動隊在規(guī)定的比賽時間里得分多少來決定勝負的，因此，籃球比賽的計時計分系統(tǒng)是一種得分類型的系統(tǒng)六六.單元設計單元設計五）歸納五）歸納總結，鞏固知識總結，鞏固知識 對學生練習的作品進行點評，充分肯定每組作品的優(yōu)點及特點，對學生練習的作品進行點評，充分肯定每組作品的優(yōu)點及特點，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。針對出現(xiàn)的問題，分析并引導學生行解決問題。激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。針對出現(xiàn)的問題，分析并引導學生行解決問題。文檔格式化包括：字符格式化、改變字符間距、設置字符特殊

18、效果、文檔格式化包括：字符格式化、改變字符間距、設置字符特殊效果、其他格式化其他格式化字符格式化包括：字體、字號、字形、顏色字符格式化包括：字體、字號、字形、顏色改變字符間距間距包括：字符間距、縮放、位置改變字符間距間距包括：字符間距、縮放、位置 籃球比賽是根據(jù)運動隊在規(guī)定的比賽時間里得分多少來決定勝負的，因此，籃球比賽的計時計分系統(tǒng)是一種得分類型的系統(tǒng)六六.單元設計單元設計六）六）突出實踐技突出實踐技能應用，布置作能應用，布置作業(yè)業(yè) 籃球比賽是根據(jù)運動隊在規(guī)定的比賽時間里得分多少來決定勝負的，因此，籃球比賽的計時計分系統(tǒng)是一種得分類型的系統(tǒng)七七.考核方式考核方式教學考核：教學考核：考查考查考試考試多元化多元化立體化立體化 課程目標課程目標以以以以“證證”代考，第三方認證，科學評代考，第三方認證，科學評代考，第三方認證，科學評代考，第三方認證，科學評估。估。估。估。任務驅(qū)動，貫穿始終任務驅(qū)動，貫穿始終任務驅(qū)動，貫穿始終任務驅(qū)動，貫穿始終.2022/9/3025籃球比賽是根據(jù)運動隊在規(guī)定的比賽時間里得分多少來決定勝負的，因此，籃球比賽的計時計分系統(tǒng)是一種得分類型的系統(tǒng)謝謝！謝謝！2022/9/3026籃球比賽是根據(jù)運動隊在規(guī)定的比賽時間里得分多少來決定勝負的，因此，籃球比賽的計時計分系統(tǒng)是一種得分類型的系統(tǒng)謝謝觀看！2020