《四年級(jí)上冊(cè)-呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)-教學(xué)教案.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)上冊(cè)-呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)-教學(xué)教案.docx（11頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、好好學(xué)習(xí) 天天向上7呼風(fēng)喚雨世紀(jì)課題呼風(fēng)喚雨世紀(jì)課型精讀課文授課時(shí)間2課時(shí)敎學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“喚、獲”等11個(gè)生字,會(huì)寫“喚、紀(jì)、技”等15個(gè)生字。正確讀寫“呼風(fēng)喚雨、出乎意料”等詞語。2.朗讀課文,體會(huì)語言簡潔、條理清楚表達(dá)特點(diǎn)。3.了解科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展給人類生活帶來巨大變化和燦爛前景,喚起學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)濃厚興趣。4.搜集科學(xué)飛速發(fā)展資料,促進(jìn)對(duì)課文理解。學(xué)習(xí)文章說明方法,提高閱讀能力。 敎學(xué)重點(diǎn)了解科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展給人類生活帶來巨大變化和燦爛前景,喚起學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)濃厚興趣。敎學(xué)難點(diǎn)搜集科學(xué)飛速發(fā)展資料,促進(jìn)對(duì)課文理解。學(xué)習(xí)文章說明方法,提高閱讀能力。 第

2、一課時(shí)敎學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)“喚、獲”等11個(gè)生字,會(huì)寫“喚、紀(jì)、技”等15個(gè)生字。正確讀寫“呼風(fēng)喚雨、出乎意料”等詞語。2.朗讀課文,體會(huì)語言簡潔、條理清楚表達(dá)特點(diǎn)。敎具準(zhǔn)備課件敎學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（ ）分鐘一、談話引入,發(fā)散思維 1.當(dāng)你按動(dòng)搖控器看電視時(shí)候,學(xué)你打開冰箱取冷飲時(shí)候,當(dāng)你撥通電話和同學(xué)交談時(shí)候,當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱資料時(shí)候你是否感到科學(xué)技術(shù)神奇威力。（出示課件2） 2.你還知道哪些科學(xué)技術(shù)給人們帶來方便？ 3.根據(jù)同學(xué)回答,敎師小結(jié)。（敎師板書：呼風(fēng)喚雨世紀(jì) ） 【設(shè)計(jì)意圖：由題眼入手,讓學(xué)生在談話中自然融入文本?！啃抡n敎學(xué)（ ）分鐘二、創(chuàng)設(shè)情境,初步感知 1.20世紀(jì)是個(gè)神奇世紀(jì)

3、,人類在這100年間發(fā)明出了前所未有人類文明。人們真能像神仙一樣呼風(fēng)喚雨、神通廣大嗎？現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)這個(gè)世紀(jì),去看個(gè)究竟。 （出示課件3）2.同學(xué)考慮：課文主要講了什么？從哪幾個(gè)方面來講？ 3.交流感受： 你覺得20世紀(jì)是個(gè)怎樣世紀(jì)？哪些地方給你留下了深刻印象？（出示課件4）三、學(xué)習(xí)生字。1.出示會(huì)認(rèn)字： （出示課件5）喚 獲 賴 潛 億 索 奧 舶 質(zhì) 哲 蘭 形近字識(shí)字：喚換 億-憶 素索 質(zhì)象形識(shí)字：獲：甲骨文寫作“隻”：（隹,鳥雀）（又,抓持）,像獵人手持一只鳥,表示獵獲鳥雀。蘭：隸書將篆文“艸”簡化成“艸”。俗體楷書組詞識(shí)字：賴皮 質(zhì)量 哲學(xué) 2.出示會(huì)寫字：（出示課件6）喚 紀(jì)

4、技 改 程 超 億 核 奧 益 聯(lián) 質(zhì) 哲 任 善 易錯(cuò)字： “技”是“扌”,不要寫成“木”。3.詞語理解。（出示課件7）呼風(fēng)喚雨：使刮風(fēng)下雨,原指神仙道士法力,現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。有時(shí)也比喻進(jìn)行煽動(dòng)性活動(dòng)。依賴：依靠某種人或事物而不能自立或自給。騰云駕霧：.傳說中指利用法術(shù)乘云霧飛行。洞察：觀察得非常透 徹、清楚。4.再讀課文。指名讀,分段朗讀。課文主要講什么？從哪幾個(gè)方面講？ （3）在自學(xué)過程中,遇到疑難問題時(shí)做好標(biāo)志。 小組檢查交流： 4.全班交流反饋： （1）指名說說課文主要寫了什么。 （2）檢查自學(xué)情況： 抽生字認(rèn)讀,開火車組詞。 指名輪讀課文,同學(xué)評(píng)議。 （3）小組

5、代表提出疑難問題,全班討論。 【設(shè)計(jì)意圖：通過具體環(huán)境來感染學(xué)生?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：自學(xué)生字、新詞,讀通課文,調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性。】設(shè)計(jì)意圖：讀是理解課文重要手段,讓學(xué)生在讀中悟,在悟中拓展?！空n堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘四、當(dāng)堂訓(xùn)練（出示課件8）1.聽寫生字。2. 問題：課文主要講了什么？ 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】一、在帶點(diǎn)字正確讀音后面劃“”。哲學(xué)（zh zh） 物質(zhì) （zh zh） 探索 （su su）二、給詞語注音。 （ ） （ ） （ ） （ ）船 舶 奧 秘 潛 入 依 賴三、根據(jù)意思填詞語。 出乎意料 呼風(fēng)喚雨龍王爺除了能（ ）,還能和孫悟空一樣有多種變化,真是（ ）?！敬?/p>

6、案】一、zh zh su二、chun b o m qin r y li三、呼風(fēng)喚雨 出乎意料第二課時(shí)敎學(xué)目標(biāo)1.了解科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展給人類生活帶來巨大變化和燦爛前景,喚起學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)濃厚興趣。2.搜集科學(xué)飛速發(fā)展資料,促進(jìn)對(duì)課文理解。學(xué)習(xí)文章說明方法,提高閱讀能力。 敎具準(zhǔn)備課件敎學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（ ）分鐘一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（出示課件10）1.聽寫詞語。2.課文主要講是什么？ 【設(shè)計(jì)意圖：回顧上節(jié)課內(nèi)容,有助于整體感知課文內(nèi)容,更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。】新課敎學(xué)（ ）分鐘二、新課學(xué)習(xí)（一）學(xué)習(xí)第1、2自然段（出示課件11） 1.集體朗讀第1自然段,體會(huì)語言簡潔特點(diǎn)： 應(yīng)讀出“堅(jiān)定、

7、不容質(zhì)疑”語氣。 2.學(xué)習(xí)第2自然段： （1）指名讀前四句： “是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠是現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)?！保?）出示句式：是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠是現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)。人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨。同學(xué)比較,感悟設(shè)問句作用。 （出示課件12）（3）齊讀第二自然段。 （4）為什么說20世紀(jì)人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)能呼風(fēng)喚雨？ （出示課件13）指導(dǎo)朗讀第5、6句,體會(huì)感悟。 分析“發(fā)明”與“發(fā)現(xiàn)”區(qū)別。（二）學(xué)習(xí)第3、4、5自然段。 1.獨(dú)立自由朗讀課文第3、4、5自然段,給每一個(gè)自然段擬個(gè)小標(biāo)題。 （出示課件14）2.選擇自身最喜歡或信息儲(chǔ)藏最多自然段,

8、多讀幾遍。 3.敎師出示三個(gè)專題:（1）昨天幻想（第3自然段）。 （2）今天實(shí)際（第4自然段）。 （3）明天憧憬（第5自然段）。 4.出示研讀方法：（1）找出最能反映本專題詞句。 （2）細(xì)細(xì)品讀這些詞句,說說各自感受和想法。 （3）討論怎樣讀好這一段落。 （4）獨(dú)立練讀,再小組朗讀相互評(píng)議。 （5）小組互相交流,補(bǔ)充各自搜集、調(diào)查到資料。 5.小組成員商量研讀專題： 你們最想研讀哪個(gè)段落？ 6.按要求合作研讀、交流、評(píng)議。（三）專題匯報(bào),全班交流（出示課件15） 1.匯報(bào)交流第3自然段“昨天幻想”：（1）舉例說說人類是怎樣“依賴自然”。（2）“千里眼”“順風(fēng)耳”“騰云駕霧”是怎樣身手？結(jié)合所看

9、電視節(jié)目談?wù)J識(shí)。 （3）猜測(cè)古時(shí)候人們還會(huì)有哪些美好愿望和夢(mèng)想。 （4）結(jié)合資料,說說在近一百年中人們有哪些美好愿望和幻想變成了實(shí)際。（5）你最喜歡哪些詞句？有感情地讀一讀,并談?wù)勛陨砝斫夂透惺堋?理解重點(diǎn)句子：（出示課件16）忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。 2.匯報(bào)交流4自然段“今天實(shí)際”： （1）書中舉出了哪些科學(xué)技術(shù)成績事例,涉及哪些方面？ （敎師板書：登上月球 潛入海底 洞察天體）（2）你還能舉出哪些科技成績方面事例？它們給人類生活帶來哪些便利？ （3）你最喜歡文中哪些詞句？有感情地讀一讀,并談?wù)勛陨砝斫夂透惺堋?理解重點(diǎn)句子：（出示課件17）科學(xué)在改變著人類精神文化生活,也在改變著

10、人類物質(zhì)生活。（敎師板書：電視 程控電話 因特網(wǎng)） 3.匯報(bào)交流第5自然段“明天憧憬”： （出示課件18）（1）英國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家羅素怎么談科學(xué)？有感情地朗讀課文描寫科學(xué)意義句子。 （2）說說“歸根到底,是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往任何時(shí)代”體現(xiàn)在哪里？“為人類創(chuàng)造了比以往任何時(shí)代都要美好生活”體現(xiàn)在哪里？五、回讀全文,抒發(fā)感受 1.為科學(xué)技術(shù)發(fā)明奇跡而自豪,根據(jù)自身體會(huì)、感悟,有感情地朗讀全文。 2.師總結(jié)全文： （出示課件19）我們?cè)谙硎?0世紀(jì)科技效果同時(shí),也應(yīng)該立志為21世紀(jì)做點(diǎn)什么？老師將偉大生物學(xué)家達(dá)爾文一句話送給大家“要成為一名科學(xué)家,最主要是：對(duì)科學(xué)喜好；考慮問題無限耐心；

11、觀察和搜集事實(shí)勤勉；一種發(fā)明力和豐富常識(shí)?！?。 【設(shè)計(jì)意圖：抓住重點(diǎn)詞句品讀課文,讓學(xué)生體會(huì)到文章包含思想感情】課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘六、拓展作業(yè),進(jìn)入實(shí)踐 （出示課件20）1.小練筆： 把課文讀給家長聽；請(qǐng)家長談?wù)勆钪芯唧w感受；再把家長說寫下來。 2.組織“奇思妙想擂臺(tái)賽”： 古代幻想,今天實(shí)際。是幻想讓我們有了努力目標(biāo),是努力讓我們有了今天幸福。在新世紀(jì)里,科學(xué)技術(shù)還會(huì)發(fā)明怎樣奇跡？還會(huì)怎樣改變我們生活？現(xiàn)在你就是未來設(shè)計(jì)師,盡情地描繪你夢(mèng)想吧！【設(shè)計(jì)意圖：通過小練筆訓(xùn)練學(xué)生寫作能力。】板書內(nèi)容7 呼風(fēng)喚雨世紀(jì) 登上月球 電視 20世紀(jì) 潛入深海 20世紀(jì) 程控電話 洞察天體 因特網(wǎng)

12、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、讀一讀,連一連。呼風(fēng)喚雨 神仙黑暗無光 世紀(jì)騰云駕霧 世界二、根據(jù)課文回答。 1.英國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭羅素說了什么？_2.“ 忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”在本課指_?！敬鸢浮恳弧⒑麸L(fēng)喚雨 神仙黑暗無光 世紀(jì)騰云駕霧 世界二、1.歸根到底,是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往任何時(shí)代。2.科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展給人們生活帶來了巨大變化。 敎學(xué)反思1.課前,我要求學(xué)生充分預(yù)習(xí)課文,讓通過各種途徑了解過去黑暗無光生活狀況,并收集現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果資料,讓學(xué)生在鮮活、豐富社會(huì)生活和語文學(xué)習(xí)融合中體驗(yàn)生活樂趣,力求使“語文學(xué)習(xí)外延和生活外延相等”。2.在本輪敎學(xué)過程中,老師激勵(lì)性評(píng)價(jià)等,都讓學(xué)生感受到成功喜悅；齊讀、指名讀等學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生感受到伙伴存在；自學(xué)、選擇自己喜歡方式讀課文,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)可以“我”做主；師生對(duì)話等方式讓學(xué)生體會(huì)到課堂無限樂趣；