《人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊-0的認識和與0有關(guān)的加減法-名師教學(xué)教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊-0的認識和與0有關(guān)的加減法-名師教學(xué)教案.doc（5頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、 0的認識及與0有關(guān)的加減法敎學(xué)內(nèi)容:一年級上冊第30 頁。 敎學(xué)目標:1， 通過觀察與實踐活動,使學(xué)生知道0的意義,并能規(guī)范準確地書寫0.2， 讓學(xué)生通過解決實際問題,體會有關(guān)0的加減法的算理,會計算有關(guān)0的加減法。 3， 進一步密切數(shù)學(xué)與生活實際之間的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。 敎學(xué)重點:理解0的含義；理解得數(shù)師0的減法和一個數(shù)加0的加法計算。 敎學(xué)難點:體會相同的兩個數(shù)相減得數(shù)是0的道理。 學(xué)具準備:5根小棒敎學(xué)過程:一,情景引入師:同學(xué)們知道猴子喜歡吃什么水果嗎?對了,猴子最喜歡吃桃子。 請注意聽:一天猴媽媽外出辦事,臨走前她給小猴準備了桃子-二,探究新知:0的意義1,0表示一個也

2、沒有師:仔細觀察圖,盤子里有幾個桃子?盤子里桃子的數(shù)量可用哪個數(shù)字表示?生:桃子的數(shù)量可以用2表示。 動態(tài)演示小猴吃了一個桃子,讓學(xué)生描述過程體會“吃了一個還剩一個,桃子的數(shù)量可用數(shù)字1來表示”師:仔細觀察發(fā)生了什么?你能用自己的語言描述剛才的情景嗎?先和你的同桌說一說吧！匯報:小猴吃了一個桃,盤子里還剩一個桃。 師:一個桃可用數(shù)字幾來表示呢?生:1來表示。 設(shè)計意圖:讓生自己描述演示過程,培養(yǎng)孩子的觀察能力和語言表達能力,能從簡單的生活現(xiàn)象中提出數(shù)學(xué)問題,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息。 師:小猴吃了一個桃子沒吃飽,接著又吃了一個,現(xiàn)在盤子里一個桃也沒有了,一個桃也沒有了該用哪個數(shù)字表示呢?生:0師:你們知道

3、的可真多呀！的確是這樣,0和1,2,3一樣,也是一個數(shù),它可以表示一個也沒有。 （板書:0表示一個也沒有）鐵盒子再次體會0表示一個也沒有師:老師這有一個盒子。 盒子里有硬幣,仔細聽聽,猜猜盒子里有幾個硬幣?（發(fā)出響聲）生猜,師揭曉答案:1個硬幣師拿出硬幣,再次搖動盒子,師:現(xiàn)在猜一猜盒子里有幾個硬幣?生:0個或一個也沒有尋找生活中的0師:剛才盤子里一個桃也沒有可以用數(shù)字0表示,盒子里一個硬幣也沒有,也可以用0表示,想一想咱們生活中還有什么事情可以用0表示呢?生:-2,0表示起點師:同學(xué)們找到的0 可真不少,其實我們身邊很多地方都有0,請看大屏幕,這是什么嗎?尺子上有0嗎?（齊讀數(shù)字）師:0在誰

4、的前面?離0越遠數(shù)字就越（大）,離0越近數(shù)字就越（?。?0在尺子的最左端,它在第一個刻度線上,所以它在這里表示起點。 （板書:0表示起點）三0的寫法師:剛才我們一起認識了0,0像什么呢?生:0像雞蛋,像皮球-師:你們的想象力可真豐富呀！想知道0是怎么寫的嗎?眼睛看著老師的手。 師板寫0的寫法,邊寫邊說:0和1,2一樣,占在田字格的左半格,從右上方起筆,寫的時候從上到下,從左到右,起筆處和收筆處要相連,要寫的圓滑,沒有棱角,寫的時候稍微斜一點。 生空手寫0生用手指在桌子上寫0書上田字格里描0問:誰來說一說寫0時要注意什么?寫0展示學(xué)生作品,評價。 設(shè)計意圖:讓學(xué)生經(jīng)歷看寫0,試寫0,描0,說0

5、的寫法,寫0這幾個過程,逐層掌握0的寫法四與0有關(guān)的加減法師:剛才我們認識了0,還學(xué)會了寫0,下面我們來學(xué)習(xí)與0有關(guān)的加減法吧。 1， 出示小鳥圖師:仔細觀察圖,你能說說這幅圖的意思嗎?先和你的同桌說一說吧！生說師指導(dǎo),匯報生:鳥窩里原來有3只小鳥,飛走了3只。 還剩幾只?（找3名學(xué)生回答,進行表揚）師:這個問題該怎樣列式解決呢?生:3-3=0（多找?guī)酌麑W(xué)生回答）（師板書:3-3=0）2.幸福鳥情景師:老師手上有2枚幸福鳥,把它獎勵給剛才回答問題聲音響亮的-和積極舉手回答問題的-。 現(xiàn)在老師手上還有幾只幸福鳥?怎樣列式解答的呢?生:2-2=0（師板書:2-2=0）齊讀這兩個算是,問:你還能說出

6、幾減幾等于0嗎?生說師板書:1-1=0 4-4=0 5-5=0 0-0=0問:為什么0-0=0?問:什么樣的兩個數(shù)相減等于0呢?-相同的兩個數(shù)相減等于0設(shè)計意圖:讓學(xué)生通過觀察小鳥圖提出簡單的問題,并解答；通過幸福鳥的環(huán)節(jié)再次讓生體會相同的數(shù)相減等于0,同時通過獎勵幸福鳥督促學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3.出示青蛙圖 仔細觀察圖,你看到了什么?兩片荷葉一共有幾只青蛙呢?生說師板書:4+0=4思考:0+4=?師:這兩個算式只是0和4交換的位置,其實意義是一樣的。 問:老師這還有幾個算式你會解決嗎?出示:0+2= 5+0= 5-0=問:問什么5-0=5呢?齊讀算式小結(jié):一個數(shù)加上0或減去0還得原數(shù)。

7、四,練習(xí)師:剛才我們學(xué)習(xí)了這么多新知識,敢去挑戰(zhàn)一些題目嗎?1， 寫出魚缸里金魚的數(shù)量師:魚缸里的金魚多美麗呀,用哪個數(shù)字表示金魚的數(shù)量呢?生回答,師課件出示答案2， 摘蘋果師:如果你可以把這些算式算對,蘋果就會掉下來哦！3， 笑臉圖生說,師出示答案,直觀感受原有笑臉與劃去笑臉,剩下笑臉的關(guān)系。 師:同學(xué)們看看一看,劃去的笑臉和剩下的笑臉合在一起就是原有的4個笑臉。 4:口算題卡4， 欣賞生活中的0.師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了0,其實生活中到處都有0,請看-五,總結(jié)師:時間過的可真快呀,下課的鈴聲快要敲響了,同學(xué)們說說這節(jié)課你學(xué)到什么?生:-師:其實與0有關(guān)的知識還有很多很多,在以后的學(xué)習(xí)過程中我們再接著學(xué)習(xí),這節(jié)課就到這,下課！