《函數(shù)的圖像》第二課時(shí)ppt課件.ppt
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1、14.1.3 函數(shù)的圖像(二),如果把一個(gè)函數(shù)的自變量x與對(duì)應(yīng)的函數(shù)y的值分別作為點(diǎn)的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo),在直角坐標(biāo)系內(nèi)描出它對(duì)應(yīng)的點(diǎn),所有這些點(diǎn)組成的圖形叫做該函數(shù)的圖象。,函數(shù)的圖象:,復(fù)習(xí)引入,3、連線,描點(diǎn)法畫函數(shù)圖象:,1、列表,2、描點(diǎn),列出自變量與函數(shù)的對(duì)應(yīng)值表。注意:自變量的值應(yīng)滿足取值范圍,并取有利于計(jì)算的數(shù)。,建立直角坐標(biāo)系,以自變量的值為橫坐標(biāo),相應(yīng)的函數(shù)值為縱坐標(biāo),描出表格中數(shù)值對(duì)應(yīng)的各點(diǎn),按照橫坐標(biāo)從小到大的順序把描出的點(diǎn)用平滑曲線依次連接起來,用那些方法表示函數(shù)?他們各有什么優(yōu)缺點(diǎn)?,列表法、圖象法、解析式法三種。,列表法具體但不全面;圖象法直觀但不精確;解析式法簡潔但
2、不具體.,復(fù)習(xí)引入,就上面的例子請(qǐng)大家思考:函數(shù)的三種表示方法之間是否可以轉(zhuǎn)化?,從這個(gè)例子可以看出函數(shù)的三種不同表示法可以轉(zhuǎn)化,因?yàn)轭}目中只給出了列表法,而我們通過分析求出解析式并畫出了圖象,所以可以相互轉(zhuǎn)化,思考,1.圖象上的點(diǎn)從左向右運(yùn)動(dòng)時(shí),這個(gè)點(diǎn)是越來越高還是越來越低?能否用坐標(biāo)解釋這一圖形特點(diǎn)?,函數(shù)是描述運(yùn)動(dòng)和變化過程的重要數(shù)學(xué)模型,試觀察下圖:,觀察1,2.當(dāng)自變量的值增大時(shí),函數(shù)值如何變化?,從函數(shù)圖象可以看出,直線從左向右上升,隨著橫坐標(biāo)的增大,縱坐標(biāo)也逐漸增大即當(dāng)x由小變大時(shí),y=x+0.5隨之增大,1.圖象上的點(diǎn)從左向右運(yùn)動(dòng)時(shí),這個(gè)點(diǎn)是越來越高還是越來越低?能否用坐標(biāo)解釋
3、這一圖形特點(diǎn)?,2.當(dāng)自變量的值增大時(shí),函數(shù)值如何變化?,從函數(shù)圖象可以看出,曲線從左向右下降,隨著橫坐標(biāo)的增大,縱坐標(biāo)逐漸減小即當(dāng)x由小變大時(shí), 隨之增大,觀察2,練習(xí)1.如圖是函數(shù)y= - x+5的一部分圖象.(1)、求自變量x的取值范圍,相應(yīng)的函數(shù)值y的變化范圍;(2)、當(dāng)x為何值時(shí),y有最大值或最小值?分別是多少?(3)、在(1)中x的取值范圍內(nèi),y隨x的增大而怎樣變化?,解: (1)由圖象可知 自變量的取值范圍是 0 x5;,(2)由圖象可知當(dāng)x=0時(shí),y的值最大,最大值為5,當(dāng)x=5時(shí),y的值最小,最大值為2.5。,(3)由圖象可知 當(dāng)0 x5時(shí),y隨x的增大而減小.,有時(shí)為了需要
4、這三種方法同時(shí)使用。,例:一水庫的水位在最近5小時(shí)內(nèi)持續(xù)上漲,下表記錄了這5小時(shí)的水位高度,由記錄表推出這5小時(shí)中水位高度y(米)隨時(shí)間t(時(shí))變化的函數(shù)解析式,并畫出函數(shù)圖象,探求新知,據(jù)估計(jì)這種上漲的情況還會(huì)持續(xù)2小時(shí),預(yù)測(cè)再過2小時(shí)水位高度將達(dá)到多少米?,解:1、y=0.05t+10(0t5),2.再過2小時(shí)的水位高度,就是t=5+2=7時(shí),y=0.05t+10的函數(shù)值,從解析式容易算出:y=0.057+10=10.35答:2小時(shí)后,預(yù)計(jì)水位高10.35米,相應(yīng)的函數(shù)圖像如右圖,練習(xí)2已知某一函數(shù)的圖象如圖所示,根據(jù)圖象回答下列問題:,(1)確定自變量的取值范圍;,解:由圖象可知 自變量
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