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1、LOGO第二章第二章大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃認(rèn)知大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃認(rèn)知LOGO大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃認(rèn)知認(rèn)知正確理解職業(yè)生涯規(guī)劃正確理解職業(yè)生涯規(guī)劃2興趣的自我診斷興趣的自我診斷346大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀1大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的誤區(qū)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的誤區(qū)LOGO案例v 林瀾，金融專業(yè)，24歲。因個(gè)人興趣，在校期間做了某報(bào)社兼職記者，臨近畢業(yè)時(shí)，由于這家報(bào)紙經(jīng)營不善，遂隨學(xué)校推薦某知名國有銀行從事相關(guān)業(yè)務(wù)工作，但林瀾并不喜歡這個(gè)工作。不甘現(xiàn)狀的她利用業(yè)余時(shí)間一邊學(xué)習(xí)自學(xué)考試新聞專業(yè)的所有課程，一邊給一些報(bào)紙、雜志撰寫稿件。林瀾還在一家省級(jí)知名的出版社作了兼職編輯，

2、她很喜歡這份工作，準(zhǔn)備辭職后到該出版社上班。然而，某電視臺(tái)的招聘信息打亂了林瀾的計(jì)劃。林瀾覺得到電視臺(tái)當(dāng)記者既風(fēng)光又收入高，經(jīng)過考試她順利進(jìn)入了該電視臺(tái)做了記者。但沒過多久，她發(fā)現(xiàn)記者工作很難做稿子頻頻被否定、沒有底薪、選題很難通過。林瀾開始懷疑自己的能力，不知自己究竟是否適合這項(xiàng)工作。她在家里漫無目的地翻報(bào)紙時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)另一知名股份銀行招聘有銀行工作經(jīng)驗(yàn)的人員，在向銀行投遞簡歷時(shí)，她又想起那位出版社總編說過的一句話:“你如果愿意回來，我們依然歡迎你，這里有你施展的空間”?，F(xiàn)在，林瀾十分迷茫和苦惱：是留在電視臺(tái)？還是去出版社？或者再去銀行試試？LOGOv分析點(diǎn)評(píng)：林瀾的故事給了我們一個(gè)很沉重的

3、警醒：去做自己喜歡的工作，還是做自己能做的工作？能做職業(yè)聲望高、收入高，但自己不能勝任的工作？其實(shí)，這是職業(yè)方向定位的問題。因?yàn)榱譃憶]有明確自己的職業(yè)發(fā)展方向，所以，在職業(yè)選擇時(shí)才會(huì)出現(xiàn)這種迷茫：能做的不愿做，想做的又做不好，喜歡做的卻沒有做。如何找到適合自己的職業(yè)方向是她所面臨的根本問題。俗話說：方向不明，無以為動(dòng)。職業(yè)方向不明確導(dǎo)致她成了職場上的弱勢群體，如何抉擇職業(yè)至少在3年內(nèi)還會(huì)困擾她。LOGO分析討論v小衛(wèi)是一所重點(diǎn)院校的本科學(xué)生，今年大三，進(jìn)學(xué)校時(shí)因小衛(wèi)是一所重點(diǎn)院校的本科學(xué)生，今年大三，進(jìn)學(xué)校時(shí)因分?jǐn)?shù)偏低，雖然被錄取了，但是被調(diào)劑到了植物學(xué)專業(yè)。分?jǐn)?shù)偏低，雖然被錄取了，但是被調(diào)劑

4、到了植物學(xué)專業(yè)。在上完大一的基礎(chǔ)課以及大二的專業(yè)課后，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)這在上完大一的基礎(chǔ)課以及大二的專業(yè)課后，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)這個(gè)專業(yè)一點(diǎn)也不感興趣。如果畢業(yè)以后去從事專業(yè)工作，個(gè)專業(yè)一點(diǎn)也不感興趣。如果畢業(yè)以后去從事專業(yè)工作，那么自己將要一輩子忍受下去。如果是不從事專業(yè)工作，那么自己將要一輩子忍受下去。如果是不從事專業(yè)工作，那么自己到底要去做什么工作呢？在剩余的兩年里，自己那么自己到底要去做什么工作呢？在剩余的兩年里，自己不知道該順其自然還是應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？不知道該順其自然還是應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？v所就讀的專業(yè)自己不感興趣？或者覺得專業(yè)就業(yè)方向自己所就讀的專業(yè)自己不感興趣？或者覺得專業(yè)就業(yè)方向自己不適合？不

5、適合？LOGO1、職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)薄弱，缺乏有效的自我定位和、職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)薄弱，缺乏有效的自我定位和自我認(rèn)知自我認(rèn)知v一項(xiàng)關(guān)于一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生就業(yè)職業(yè)指導(dǎo)的現(xiàn)狀大學(xué)生就業(yè)職業(yè)指導(dǎo)的現(xiàn)狀的調(diào)查的調(diào)查顯示，顯示，51.4%的人對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展只有模糊的的人對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展只有模糊的想法和渴望，還有想法和渴望，還有17.6%的人只有的人只有3-5年的計(jì)劃。年的計(jì)劃。v有有36.6%的人選擇的人選擇“先就業(yè)后擇業(yè)，能找到工作先就業(yè)后擇業(yè)，能找到工作就不錯(cuò)了就不錯(cuò)了”有有4%的人的人“找工作的時(shí)候并沒有明確的目標(biāo)找工作的時(shí)候并沒有明確的目標(biāo)”只有只有26%的人的人“是經(jīng)過考慮和挑選才最綜確定是經(jīng)過考慮

6、和挑選才最綜確定”第一節(jié)第一節(jié) 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀LOGO2、職業(yè)生涯規(guī)劃期望過高，職業(yè)路徑設(shè)計(jì)不合理，、職業(yè)生涯規(guī)劃期望過高，職業(yè)路徑設(shè)計(jì)不合理，急功近利急功近利v理想色彩較濃，理想色彩較濃，89%89%的學(xué)生表示自己兩年內(nèi)要做主的學(xué)生表示自己兩年內(nèi)要做主管，管，5 5年后成為部門總監(jiān)，年后成為部門總監(jiān)，71%71%的同學(xué)說的同學(xué)說3535歲前要?dú)q前要成為年薪成為年薪5050100100萬的職業(yè)經(jīng)理人。萬的職業(yè)經(jīng)理人。v諸多因素的限制職業(yè)生涯規(guī)劃也是需要不斷調(diào)整，諸多因素的限制職業(yè)生涯規(guī)劃也是需要不斷調(diào)整，與時(shí)具進(jìn)的。與時(shí)具進(jìn)的。LOGO3 3、職業(yè)生涯規(guī)劃教育不到

7、位，方式手段單一、職業(yè)生涯規(guī)劃教育不到位，方式手段單一v絕大多數(shù)高校并沒有成立專門的職業(yè)生涯規(guī)劃教絕大多數(shù)高校并沒有成立專門的職業(yè)生涯規(guī)劃教育機(jī)構(gòu)，對(duì)大學(xué)生實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃教育育機(jī)構(gòu)，對(duì)大學(xué)生實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃教育v靠就業(yè)指導(dǎo)中心幾堂課，幾場招聘會(huì)完成學(xué)生的靠就業(yè)指導(dǎo)中心幾堂課，幾場招聘會(huì)完成學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育。職業(yè)生涯規(guī)劃教育。LOGO第二節(jié)第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的誤區(qū)職業(yè)生涯規(guī)劃的誤區(qū)能當(dāng)好能當(dāng)好下屬下屬就能當(dāng)好主管就能當(dāng)好主管2成功的關(guān)鍵在于運(yùn)氣成功的關(guān)鍵在于運(yùn)氣3做好計(jì)劃是父母和學(xué)校的事做好計(jì)劃是父母和學(xué)校的事4只有加班工作，才能得到賞識(shí)只有加班工作，才能得到賞識(shí)561我的目標(biāo)就是當(dāng)總

8、裁我的目標(biāo)就是當(dāng)總裁LOGO只有改正了缺點(diǎn)才能得到升遷只有改正了缺點(diǎn)才能得到升遷789106由老板堅(jiān)定升遷的快慢由老板堅(jiān)定升遷的快慢這山望著那山高這山望著那山高生活是生活，工作是工作，內(nèi)外有別生活是生活，工作是工作，內(nèi)外有別不管事大事小都要盡力去做不管事大事小都要盡力去做第二節(jié)第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的誤區(qū)職業(yè)生涯規(guī)劃的誤區(qū)LOGO對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃錯(cuò)誤理解：對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃錯(cuò)誤理解：一種認(rèn)為生涯規(guī)劃無所不能一種認(rèn)為生涯規(guī)劃無所不能一種認(rèn)為人生規(guī)劃毫無意義一種認(rèn)為人生規(guī)劃毫無意義第三節(jié)第三節(jié) 正確理解職業(yè)生涯規(guī)劃正確理解職業(yè)生涯規(guī)劃LOGO大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意義大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意義v1、幫助大學(xué)生樹立

9、人生目標(biāo)、幫助大學(xué)生樹立人生目標(biāo)討論：在大學(xué)，你學(xué)會(huì)了什么？討論：在大學(xué)，你學(xué)會(huì)了什么？歸因：目標(biāo)的缺失歸因：目標(biāo)的缺失LOGO大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意義大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意義v2、幫助大學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、挖掘潛能，實(shí)現(xiàn)自我、幫助大學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、挖掘潛能，實(shí)現(xiàn)自我世界上沒有兩片完全相同的樹葉馬克吐溫進(jìn)行演說 而愛因斯坦選擇物理LOGO大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意義大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意義v3、幫助大學(xué)生增強(qiáng)就業(yè)競爭力、幫助大學(xué)生增強(qiáng)就業(yè)競爭力有助于合理地安排和利用大學(xué)生活有目標(biāo)，引導(dǎo)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)（考研、創(chuàng)業(yè)）LOGO大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意義大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意義v4、幫助大學(xué)生奠定未來事業(yè)成功的基礎(chǔ)、幫助大學(xué)生奠

10、定未來事業(yè)成功的基礎(chǔ)多一份理性和自信多一份理性和自信多一點(diǎn)積累和希望多一點(diǎn)積累和希望LOGO第四節(jié)第四節(jié) 興趣的自我診斷興趣的自我診斷v職業(yè)興趣與職業(yè)選擇的關(guān)系職業(yè)興趣與職業(yè)選擇的關(guān)系 興趣是最好的老師 興趣可提高人的工作效率 興趣是促使事業(yè)成功的重要因素 興趣是職業(yè)選擇和職業(yè)成功的先導(dǎo) LOGOv職業(yè)興趣評(píng)價(jià)途徑職業(yè)興趣評(píng)價(jià)途徑 興趣表達(dá) 行為觀察 知識(shí)測試 興趣測驗(yàn)LOGO職業(yè)興趣的自我測試職業(yè)興趣的自我測試LOGO職業(yè)興趣自我測試v本測試通過自我對(duì)實(shí)踐性職業(yè)、研究性職本測試通過自我對(duì)實(shí)踐性職業(yè)、研究性職業(yè)、藝術(shù)性職業(yè)、社會(huì)性職業(yè)、企業(yè)性職業(yè)、藝術(shù)性職業(yè)、社會(huì)性職業(yè)、企業(yè)性職業(yè)、普通性職業(yè)

11、等六個(gè)方面興趣測試，反業(yè)、普通性職業(yè)等六個(gè)方面興趣測試，反應(yīng)出自我的職業(yè)興趣，從而正確認(rèn)識(shí)自我，應(yīng)出自我的職業(yè)興趣，從而正確認(rèn)識(shí)自我，幫助就業(yè)。幫助就業(yè)。v下面各道題，請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，做下面各道題，請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，做出回答。出回答。LOGOR（實(shí)踐性職業(yè)）（實(shí)踐性職業(yè)）v1、你曾經(jīng)將鋼筆全部拆散加以清洗并能獨(dú)立地將它裝配你曾經(jīng)將鋼筆全部拆散加以清洗并能獨(dú)立地將它裝配起來嗎？起來嗎？vA是是B？C否否v2、你會(huì)用積木搭出許多造型嗎？或小時(shí)候常拼七巧板嗎你會(huì)用積木搭出許多造型嗎？或小時(shí)候常拼七巧板嗎？vA是是B？C否否v3、你在中學(xué)里喜歡做實(shí)驗(yàn)嗎？你在中學(xué)里喜歡做實(shí)驗(yàn)嗎？vA是是B？C

12、否否v4、你喜歡嘗試著做一些木工、電工、金工、鉗工、修表你喜歡嘗試著做一些木工、電工、金工、鉗工、修表工、印照片等其中一件或幾件事情嗎？或你對(duì)織毛線、繡工、印照片等其中一件或幾件事情嗎？或你對(duì)織毛線、繡花、剪紙、裁剪等很感興趣嗎？花、剪紙、裁剪等很感興趣嗎？vA是是B？C否否LOGOv5、當(dāng)你家里有些東西需要小修小補(bǔ)時(shí)，常常是由你來做當(dāng)你家里有些東西需要小修小補(bǔ)時(shí)，常常是由你來做嗎？嗎？vA是是B？C否否v6、你常常偷偷地去摸弄不讓你摸弄的機(jī)器或機(jī)械嗎？你常常偷偷地去摸弄不讓你摸弄的機(jī)器或機(jī)械嗎？vA是是B？C否否v7、你覺得身邊有一把鑷子鉗或老虎鉗等，就會(huì)有許多便你覺得身邊有一把鑷子鉗或老虎

13、鉗等，就會(huì)有許多便利嗎？利嗎？vA是是B？C否否v8、看到老師傅在做活，你能很快地、準(zhǔn)確地模仿嗎？看到老師傅在做活，你能很快地、準(zhǔn)確地模仿嗎？vA是是B？C否否LOGOI（研究性職業(yè)）（研究性職業(yè)）v1、你對(duì)電視或單位里的智力競賽很有興趣嗎？你對(duì)電視或單位里的智力競賽很有興趣嗎？vA是是B？C否否v2、你經(jīng)常到新華書店或圖書館翻閱圖書（文藝你經(jīng)常到新華書店或圖書館翻閱圖書（文藝小說除外）嗎？小說除外）嗎？vA是是B？C否否v3、你常常會(huì)主動(dòng)地去做一些有趣的習(xí)題嗎？你常常會(huì)主動(dòng)地去做一些有趣的習(xí)題嗎？vA是是B？C否否v4、你總想要知道一件新產(chǎn)品或新事物的構(gòu)造或你總想要知道一件新產(chǎn)品或新事物的構(gòu)

14、造或工作原理嗎？工作原理嗎？vA是是B？C否否LOGOv5、當(dāng)同學(xué)不會(huì)做某一道習(xí)題來請(qǐng)教你時(shí)，你能給他講清當(dāng)同學(xué)不會(huì)做某一道習(xí)題來請(qǐng)教你時(shí)，你能給他講清楚嗎？楚嗎？vA是是B？C否否v6、你常常會(huì)對(duì)一件想知道但又無法詳細(xì)知道的事物想象你常常會(huì)對(duì)一件想知道但又無法詳細(xì)知道的事物想象出它將是什么或?qū)⒃趺醋兓瘑幔砍鏊鼘⑹鞘裁椿驅(qū)⒃趺醋兓瘑?？vA是是B？C否否v7、看到別人在為一個(gè)有趣的難題討論不休時(shí)，你會(huì)加入看到別人在為一個(gè)有趣的難題討論不休時(shí)，你會(huì)加入進(jìn)去嗎？或者即使不加入進(jìn)去，你也會(huì)一個(gè)人思考很久，進(jìn)去嗎？或者即使不加入進(jìn)去，你也會(huì)一個(gè)人思考很久，直到你覺得解決了為止嗎？直到你覺得解決了為止嗎？

15、vA是是B？C否否v8、看推理小說或電影時(shí)，你常常試圖在結(jié)果出來以前分看推理小說或電影時(shí)，你常常試圖在結(jié)果出來以前分析出誰是罪犯，并且這種分析時(shí)常和小說或電影的結(jié)果相析出誰是罪犯，并且這種分析時(shí)常和小說或電影的結(jié)果相吻合？吻合？vA是是B？C否否LOGOA（藝術(shù)性職業(yè)）（藝術(shù)性職業(yè)）v1、你對(duì)戲劇、電影、文藝小說、音樂、美術(shù)等你對(duì)戲劇、電影、文藝小說、音樂、美術(shù)等其中的一二個(gè)方面較感興趣嗎？其中的一二個(gè)方面較感興趣嗎？vA是是B？C否否v2、你常常喜歡對(duì)文藝界的明星評(píng)頭論足嗎？你常常喜歡對(duì)文藝界的明星評(píng)頭論足嗎？vA是是B？C否否v3、你曾經(jīng)參加過文藝演出或?qū)戇^詩歌、短文被你曾經(jīng)參加過文藝演出

16、或?qū)戇^詩歌、短文被墻報(bào)或報(bào)刊采用，或參加過業(yè)余繪畫訓(xùn)練嗎？墻報(bào)或報(bào)刊采用，或參加過業(yè)余繪畫訓(xùn)練嗎？vA是是B？C否否v4、你喜歡把自己的住房布置得優(yōu)雅一些而不喜你喜歡把自己的住房布置得優(yōu)雅一些而不喜歡過分豪華和擁擠嗎？歡過分豪華和擁擠嗎？vA是是B？C否否LOGOv5、你覺得你能較準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)別人的服裝、外貌以及家具你覺得你能較準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)別人的服裝、外貌以及家具擺設(shè)等的美感如何嗎？擺設(shè)等的美感如何嗎？vA是是B？C否否v6、你認(rèn)為一個(gè)人的儀表美主要是為了得到別人的贊揚(yáng)或你認(rèn)為一個(gè)人的儀表美主要是為了得到別人的贊揚(yáng)或羨慕嗎？羨慕嗎？vA是是B？C否否v7、你覺得工作之余坐下來聽聽音樂、看看畫冊(cè)或欣賞戲你覺得工作之余坐下來聽聽音樂、看看畫冊(cè)或欣賞戲劇等，是你最大的樂趣嗎？劇等，是你最大的樂趣嗎？vA是是B？C否否v8、遇到有美術(shù)展覽會(huì)、歌星演唱會(huì)等活動(dòng)，常常有朋友遇到有美術(shù)展覽會(huì)、歌星演唱會(huì)等活動(dòng)，常常有朋友來約請(qǐng)你一起嗎？來約請(qǐng)你一起嗎？vA是是B？C否否LOGOS（社會(huì)性職業(yè)）（社會(huì)性職業(yè)）v1、你常常主動(dòng)給朋友寫信或打電話嗎？你常常主動(dòng)給朋友寫信或打電話嗎？vA是是B？C否否v2、你能