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1、精品課程經(jīng)營者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為的，應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償?shù)慕痤~為消費(fèi)者購買商品的價款或接受服務(wù)的費(fèi)用英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀 我國基礎(chǔ)英語教學(xué)大綱的發(fā)展英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀1四川教育學(xué)院外語系 精品課程經(jīng)營者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為的，應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償?shù)慕痤~為消費(fèi)者購買商品的價款或接受服務(wù)的費(fèi)用教學(xué)大綱（Syllabus）狹義的“課程標(biāo)準(zhǔn)”，包括三方面的內(nèi)容，即規(guī)定教學(xué)目標(biāo)，決定教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)實(shí)施內(nèi)容和目標(biāo)的次序和進(jìn)程。精品課程經(jīng)營者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為的，應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償?shù)慕痤~為消費(fèi)者購買商

2、品的價款或接受服務(wù)的費(fèi)用英語教學(xué)大綱英語教學(xué)大綱是英語教學(xué)的指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件。它規(guī)定英語教學(xué)的目標(biāo)、要求、理念、方式方法、教材、測試等。近年來，它更多的是指對某一課程在某個/些階段中的教學(xué)內(nèi)容清單及選材和排序的原則等。精品課程經(jīng)營者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為的，應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償?shù)慕痤~為消費(fèi)者購買商品的價款或接受服務(wù)的費(fèi)用英語教學(xué)大綱發(fā)展的詳細(xì)過程第一階段（1977-1990）第二階段（1988-2000）第三階段（1999-至今）精品課程經(jīng)營者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為的，應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償?shù)慕痤~為消費(fèi)者購買商品的價款或接受服

3、務(wù)的費(fèi)用第一階段（1977-1990）1998-1980 全日制十年制中小學(xué)英語教學(xué)大綱（試行草案）1986 全日制中學(xué)英語教學(xué)大綱1990 全日制中學(xué)英語教學(xué)大綱（修訂本）精品課程經(jīng)營者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為的，應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償?shù)慕痤~為消費(fèi)者購買商品的價款或接受服務(wù)的費(fèi)用第二階段（1988-2000）1998 九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱（初審稿）1992 九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱（試行）1993 全日制高級中學(xué)英語教學(xué)大綱（初審稿）1996 全日制普通高級中學(xué)英語教學(xué)大綱（供試驗(yàn)用）2000 九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)

4、大綱（試用修訂版）精品課程經(jīng)營者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為的，應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償?shù)慕痤~為消費(fèi)者購買商品的價款或接受服務(wù)的費(fèi)用第三階段（1999-至今）全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)精品課程經(jīng)營者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為的，應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償?shù)慕痤~為消費(fèi)者購買商品的價款或接受服務(wù)的費(fèi)用課程標(biāo)準(zhǔn)（Curriculum）在國外，它是指反映教育管理部門或具體教育單位的所有教育功能的整體課程設(shè)置模式以及體現(xiàn)這些功能的教學(xué)活動和內(nèi)容。在我國，是由國家教育部基礎(chǔ)教育司委派的英語課程標(biāo)準(zhǔn)研制工作組考察和研究了當(dāng)今國內(nèi)外基礎(chǔ)教育外語課程的教學(xué)大綱、教材和

5、教學(xué)現(xiàn)狀并廣泛聽取了各地專家學(xué)者和英語教師意見的基礎(chǔ)上，通過近三年的反復(fù)研討和修改后制定出來的指導(dǎo)性文件。精品課程經(jīng)營者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為的，應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償?shù)慕痤~為消費(fèi)者購買商品的價款或接受服務(wù)的費(fèi)用社會背景與課程的關(guān)系課程（媒介課程（媒介）社會社會學(xué)生學(xué)生精品課程經(jīng)營者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為的，應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償?shù)慕痤~為消費(fèi)者購買商品的價款或接受服務(wù)的費(fèi)用第一階段英語教學(xué)大綱的特點(diǎn)第一、外語成為我國中學(xué)的一門基礎(chǔ)學(xué)科，受到了社會的普遍重視；第二、已經(jīng)注意到外語教育的差異性；第三、強(qiáng)調(diào)外語教學(xué)的實(shí)踐性；第四、注意培

6、養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)揮他們的特長，使他們能生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)；第五、建議“根據(jù)中學(xué)不同的需要，編寫出幾套符合外語教學(xué)規(guī)律，受師生歡迎的好教材?！本氛n程經(jīng)營者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為的，應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償?shù)慕痤~為消費(fèi)者購買商品的價款或接受服務(wù)的費(fèi)用第二階段英語教學(xué)大綱的特點(diǎn)科學(xué) 規(guī)范開放完整精品課程經(jīng)營者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為的，應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償?shù)慕痤~為消費(fèi)者購買商品的價款或接受服務(wù)的費(fèi)用中小學(xué)英語課程的進(jìn)步 教學(xué)目標(biāo)：1988 1992 1996 2000 教學(xué)要求：1986 1993 教學(xué)觀念和方法：交際能力；四項(xiàng)技能

7、；語言和文化；教師與學(xué)生的定位；教學(xué)手段 教材：現(xiàn)代化；多樣化 測試改革：1988 1992 2000精品課程經(jīng)營者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為的，應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償?shù)慕痤~為消費(fèi)者購買商品的價款或接受服務(wù)的費(fèi)用 教學(xué)目標(biāo) 1988年的九年義務(wù)教育初中英語大綱明確提出“提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)”。1992年的義務(wù)教育初中大綱則增加了“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，“使學(xué)生受到思想品德，愛國主義和社會主義等方面的教育，發(fā)展學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力”。精品課程經(jīng)營者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為的，應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求增加賠償其受到的損失，增

8、加賠償?shù)慕痤~為消費(fèi)者購買商品的價款或接受服務(wù)的費(fèi)用 教學(xué)目標(biāo)1996年全日制普通高中英語教學(xué)大綱明確提出了“提高中華民族的思想道德素質(zhì)，文化科學(xué)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)”的要求。2000年義務(wù)教育初中大綱旗幟鮮明地提出要“以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”，在教學(xué)目的部分，不僅提出知識、技能、能力的要求，還提出了思想情感、道德品格、跨文化交際意識、智力和非智力因素開發(fā)等方面的要求，甚至把非智力因素（興趣、信心、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)能力等）放在首位。精品課程經(jīng)營者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為的，應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償?shù)慕痤~為消費(fèi)者購買商品的價款或接受服務(wù)的費(fèi)

9、用教學(xué)目標(biāo)英語課程教育目標(biāo)在由單純傳授知識向提高學(xué)生全面素質(zhì)的方向轉(zhuǎn)變。精品課程經(jīng)營者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為的，應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償?shù)慕痤~為消費(fèi)者購買商品的價款或接受服務(wù)的費(fèi)用教學(xué)要求在19861993年的五個大綱都提出了培養(yǎng)“在不同程度上通曉一些外國語的各方面的人才”，并反復(fù)批判片面追求升學(xué)率的傾向，強(qiáng)調(diào)中學(xué)開設(shè)英語課的雙重目的升學(xué)與就業(yè)。從1992年義務(wù)教育初中英語大綱開始規(guī)定分級要求，即初中分成一級和二級要求，初一、初二年級英語為必修課，初三選修。1996以后的普高中學(xué)英語教學(xué)大綱規(guī)定了一級和二級目標(biāo)要求，高中一、二年級英語為必修課，高三英語選修。一級或

10、二級要求為基本要求，“上不封頂”，意思是凡有條件的學(xué)?？梢猿^大綱規(guī)定的要求。精品課程經(jīng)營者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為的，應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償?shù)慕痤~為消費(fèi)者購買商品的價款或接受服務(wù)的費(fèi)用教學(xué)要求中學(xué)英語教學(xué)大綱必然由單一、封閉型向靈活、開放型轉(zhuǎn)化。精品課程經(jīng)營者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為的，應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償?shù)慕痤~為消費(fèi)者購買商品的價款或接受服務(wù)的費(fèi)用教學(xué)觀念和方法（一）明確英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力;（二）提出了四項(xiàng)技能綜合訓(xùn)練，不同階段各有側(cè)重;（三）強(qiáng)調(diào)處理好語言教學(xué)和文化的關(guān)系;（四）注意發(fā)揮教師的指導(dǎo)作

11、用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性;（五）重視利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境。精品課程經(jīng)營者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為的，應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償?shù)慕痤~為消費(fèi)者購買商品的價款或接受服務(wù)的費(fèi)用教材變化之一是現(xiàn)代化，主要反映在：第一，英語教材的內(nèi)容逐漸貼近學(xué)生的生 活和現(xiàn)代社會生活，滲透思想情感的教育（即大綱提到的“寓思想教育于語言教學(xué)之中”或“樹立符合素質(zhì)教育精神的英語教育觀”），滲透大量自然和社會科學(xué)知識。第二，教材多采用結(jié)構(gòu)、功能、話題相結(jié)合的方法。精品課程經(jīng)營者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為的，應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償?shù)慕痤~

12、為消費(fèi)者購買商品的價款或接受服務(wù)的費(fèi)用教材第三，教材的編寫注意學(xué)生生理和心理發(fā)展的特征，特別是年齡的特征，重視從教材內(nèi)容、編排體系到呈現(xiàn)形式等方面提高趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第四，力求符合學(xué)生學(xué)習(xí)英語的認(rèn)知規(guī)律，注意調(diào)節(jié)教材的難易程度和分量。第五，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)編制多媒體教材。精品課程經(jīng)營者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為的，應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償?shù)慕痤~為消費(fèi)者購買商品的價款或接受服務(wù)的費(fèi)用教材變化之二是多樣化，主要表現(xiàn)在：第一、鼓勵“一綱多本”；第二、引進(jìn)多種外國教材，補(bǔ)充發(fā)達(dá)地區(qū)和外國語學(xué)校等不同類型學(xué)校的需求；第三、編寫不同起點(diǎn)的教材，特別是小學(xué)起點(diǎn)的英語教

13、材。精品課程經(jīng)營者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為的，應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償?shù)慕痤~為消費(fèi)者購買商品的價款或接受服務(wù)的費(fèi)用測試改革 1988 1992 2000精品課程經(jīng)營者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為的，應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償?shù)慕痤~為消費(fèi)者購買商品的價款或接受服務(wù)的費(fèi)用中小學(xué)英語課程的存在的問題如何充分利用與開發(fā)英語課程資源？學(xué)英語的最佳年齡是多大？英語課程怎樣進(jìn)步提高靈活性、開放性和選擇性？精品課程經(jīng)營者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為的，應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償?shù)慕痤~為消費(fèi)者購買商品的價款或接受服務(wù)的費(fèi)用 Thank You for Attending!