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1、16麻雀為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關系，建立和完善適應社會主義市場經(jīng)濟體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權益你能用詞語來形容一下這兩種動物嗎？你能用詞語來形容一下這兩種動物嗎？龐大、兇猛龐大、兇猛弱小、可憐弱小、可憐當這兩種動物相遇，又會發(fā)生怎樣的故事呢？人教版 語文 四年級 上冊第一課時第二課時1616麻麻 雀雀16麻雀為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關系，建立和完善適應社會主義市場經(jīng)濟體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權益第一課時屠格涅夫屠格涅夫 俄國俄國作家，其成名作是作家，其成名作是獵人筆記獵人筆記。他。他的作品極大豐富了的作品極大豐富了俄國文學寶庫，為俄國文

2、學寶庫，為俄國文學的發(fā)展作俄國文學的發(fā)展作出了巨大貢獻。出了巨大貢獻。16麻雀為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關系，建立和完善適應社會主義市場經(jīng)濟體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權益 麻雀麻雀 是雀科麻雀屬是雀科麻雀屬2727種種小型鳥類的統(tǒng)稱。它們的大小、小型鳥類的統(tǒng)稱。它們的大小、體色相近。體色相近。一般上體呈棕、黑一般上體呈棕、黑色的斑雜狀，因而俗稱麻雀。色的斑雜狀，因而俗稱麻雀。翅膀短小，不能遠飛，善于跳翅膀短小，不能遠飛，善于跳躍，啄食谷粒和昆蟲，常棲息躍，啄食谷粒和昆蟲，常棲息于樹林或建筑物縫隙中。于樹林或建筑物縫隙中。16麻雀為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關系，建立和完善適應社

3、會主義市場經(jīng)濟體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權益nizhngxis ypng我會認我會認我會認我會認朗讀課文朗讀課文 掃清障礙掃清障礙奈奈無可無可 何何拯拯 救救嗅嗅到到嘶嘶 啞啞龐龐 大大16麻雀為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關系，建立和完善適應社會主義市場經(jīng)濟體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權益呆呆 奈奈 巢巢 齒齒幼幼 搏搏 龐龐我會寫我會寫我會寫我會寫掩掩嗅嗅軀軀護護xidinichochqynhyubpng量量ling愣愣lng16麻雀為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關系，建立和完善適應社會主義市場經(jīng)濟體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合

4、法權益上中下上中下 結構結構左右左右 結構結構上下上下 結構結構軀軀嗅嗅護護齒齒呆呆巢巢奈奈搏搏龐龐幼幼掩掩半包圍半包圍 結構結構量量愣愣16麻雀為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關系，建立和完善適應社會主義市場經(jīng)濟體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權益加一加加一加：口臭嗅身區(qū)軀換一換：換一換：淹掩16麻雀為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關系，建立和完善適應社會主義市場經(jīng)濟體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權益幼yu不要寫成“纟”我們從小我們從小應該養(yǎng)成應該養(yǎng)成尊老尊老愛幼愛幼的習慣的習慣。造句16麻雀為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關系，建立和完善適應社會主義市場經(jīng)濟體制的事業(yè)單位工作

5、人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權益軀q不要寫成“身”字源識字游戲識字游戲一飛沖天一飛沖天絨毛絨毛掩護掩護嘴角嘴角猛烈猛烈拯救拯救搏斗搏斗16麻雀為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關系，建立和完善適應社會主義市場經(jīng)濟體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權益鋒利鋒利：（工具、武器等）頭尖或（工具、武器等）頭尖或刃薄，容易刺入或切入物體。刃薄，容易刺入或切入物體。本本課指獵狗牙齒尖，兇猛無比。課指獵狗牙齒尖，兇猛無比。這把刀子十分這把刀子十分鋒利鋒利。16麻雀為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關系，建立和完善適應社會主義市場經(jīng)濟體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權益無可奈何無可

6、奈何：指沒有一點辦法，只好這樣指沒有一點辦法，只好這樣了。了。本課指小麻雀對自己的處境沒有辦法。本課指小麻雀對自己的處境沒有辦法。遇到這么蠻不講理的人，我也是遇到這么蠻不講理的人，我也是無可奈何無可奈何。16麻雀為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關系，建立和完善適應社會主義市場經(jīng)濟體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權益搏斗搏斗：使用身體、器械等雙使用身體、器械等雙方或多方相互間進行的一種方或多方相互間進行的一種實戰(zhàn)行為。實戰(zhàn)行為。他與歹徒展開了一場殊他與歹徒展開了一場殊死死搏斗搏斗。16麻雀為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關系，建立和完善適應社會主義市場經(jīng)濟體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人

7、單位和職工的合法權益此頁為防盜標記頁（下載后可刪）此頁為防盜標記頁（下載后可刪）此頁為防盜標記頁（下載后可刪）此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學科專業(yè)方面重在進行教師課堂用語在學科專業(yè)方面重在進行教師課堂用語在學科專業(yè)方面重在進行教師課堂用語在學科專業(yè)方面重在進行“引引引引”與與與與“導導導導”，通過點撥、搭橋等方式讓學生豁然開朗，得出結論，而不是和盤托，通過點撥、搭橋等方式讓學生豁然開朗，得

8、出結論，而不是和盤托，通過點撥、搭橋等方式讓學生豁然開朗，得出結論，而不是和盤托，通過點撥、搭橋等方式讓學生豁然開朗，得出結論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類一、啟發(fā)類一、啟發(fā)類一、啟發(fā)類1.1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎集體力量是強大的，你們小組合作了嗎集體力量是強大的

9、，你們小組合作了嗎集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應用于生活嗎你能將這個原理應用于生活嗎你能將這個原理應用于生活嗎你能將這個原理應用于生活嗎?你的探究目標制定好了嗎你的探究目標制定好了嗎你的探究目標制定好了嗎你的探究目標制定好了嗎?2.2.自學結束，請帶著疑問與同伴交流。自學結束，請帶著疑問與同伴交流。自學結束，請帶著疑問與同伴交流。自學結束，請帶著疑問與同伴交流。3.3.學習要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息學習要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息學習要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息學習要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.4.請把你的想法與同伴交流一下，

10、好嗎請把你的想法與同伴交流一下，好嗎請把你的想法與同伴交流一下，好嗎請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎你說的辦法很好，還有其他辦法嗎你說的辦法很好，還有其他辦法嗎你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多看誰想出的解法多看誰想出的解法多看誰想出的解法多?二、賞識類二、賞識類二、賞識類二、賞識類1.1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.2.你的設計你的設計你的設計你的設計(方案、觀點方案、觀點方案、觀點方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)

11、造性。富有想象力，極具創(chuàng)造性。富有想象力，極具創(chuàng)造性。富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.4.某某同學的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！某某同學的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！某某同學的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！某某同學的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.5.讓我們一起為某某喝彩！同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造讓我們一起為某某喝彩！同學們在學習過程中，也要敢于猜

12、想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造讓我們一起為某某喝彩！同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造讓我們一起為某某喝彩！同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚類三、表揚類三、表揚類三、表揚類1.1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起

13、！你是我們班的小愛因斯坦。這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.3.你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們，好不好？你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們，好不好？你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們，好不好？你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們，好不好？4.4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，

14、同學們以后有問題要就找你幫忙。哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學們以后有問題要就找你幫忙。哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學們以后有問題要就找你幫忙。哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學們以后有問題要就找你幫忙。5.5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類四、提醒類四、提醒類四、提醒類1.1.你雖然

15、沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！16麻雀為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關系，建立和完善適應社會主義市場經(jīng)濟體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權益此頁為防盜標記頁（下載后可刪）此頁為防盜標記頁（下載后可刪）此頁為防盜標記頁（下載后可刪）此頁為防盜標記頁（下載后可刪）對提問思考學生激勵性語言對提問思考學生激勵性語言對提問思考學生激勵性語言對提問思考學生激勵性語言（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）（收藏打印版，此頁右鍵可以

16、刪除）（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1 1、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！2 2、能提出這么有價值的問題來，真了不起！、能提出這么有價值的問題來，真了不起！、能提出這么有價值的問題來，真了不起！、能提出這么有價值的問題來，真了不起！3 3、會提問的孩子，就是聰明的孩子！、會提問的孩子，就是聰明的孩子！、會提問的孩子，就是聰明的孩子！、會提問的孩子，就是聰明的孩子！4 4、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！5 5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？6 6、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子