《2023年主題班會教案校端午節(jié)活動方案.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2023年主題班會教案校端午節(jié)活動方案.docx（5頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、天道酬勤主題班會教案之校端午節(jié)活動方案 一、課題的產(chǎn)生 一年一度的端午節(jié)又要到了，在這個傳統(tǒng)的節(jié)日里，最歡樂的莫過于天真爽朗的小孩們了。每逢過節(jié)，小孩們個個情緒高漲，喜氣洋洋，在節(jié)日當中也會有許多有趣、難忘、喧嘩的事情發(fā)生，同時學生的好奇心和求知欲望也就隨之而來，例如：端午節(jié)是如何來的？我們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)？當?shù)赜心男╋L俗習慣？這些風俗習慣是如何樣構成的？針對學生強烈的好奇心，教師要案抓住這一時機以學生的興趣為切入點，圍繞“獨具匠心的端午節(jié)為主題讓學生帶著本人的征詢題引導學生走進書店、走進計算機室、走進教師的辦公室、走進社區(qū)廣泛地開展閱讀交流、調(diào)查分析、實踐體驗等綜合實踐活動，讓他們本人去尋找

2、答案，把各自的思維引向深處，從而進入研究者的境地。二、課題研究的目的 圍繞“獨具匠心的端午節(jié)這個主題，從“為什么要過端午節(jié)？“端午節(jié)有哪些風俗習慣？“你想如何樣過端午節(jié)？這三個局部入手，為學生提供研究方向，讓學生成為實踐活動的主角，引導學生人人動手，個個參與，自主探究，培養(yǎng)探究才能、創(chuàng)新才能、實踐才能和協(xié)作才能。研究目的可歸納為：1、通過活動讓學生理解端午節(jié)的來歷及風俗習慣，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。2、在理解端午節(jié)由來和風俗習慣時，鍛煉學生通過各種渠道（書籍、報刊、網(wǎng)絡、別人經(jīng)歷等）獲取信息的才能。3、通過活動，培養(yǎng)學生的合作認識與動手才能。三、課題研究的內(nèi)容 1、結合當?shù)氐膶嶋H情況，引導學

3、生通過調(diào)查詢征詢、網(wǎng)上閱讀等方法搜集有關端午節(jié)的由來及一些有趣的風俗習慣，如：理解人們?yōu)槭裁匆^端午？端午節(jié)為什么要吃粽子？人們?yōu)槭裁匆o小小孩掛香包、戴手鏈和五彩線等有關情況。讓學生感遭到過節(jié)的歡樂。通過如此的活動讓學生再暢想一下“我想如何樣過端午節(jié)？2、引導學生搜集有關端午節(jié)的詩歌，進一步理解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風俗習慣，在此根底上可以引導學生本人嘗試寫一寫有關端午節(jié)的詩歌。3、引導學生嘗試設計“如何樣過一個獨具匠心的端午節(jié)？四、課題施行的步驟 1、提出征詢題（1）你明白端午節(jié)是如何來的嗎？關于端午節(jié)有哪些傳說？（2）在我們這兒過端午節(jié)有哪些有趣的風俗習慣呢？你明白哪些有關端午節(jié)的詩

4、歌呢？（3）你方案如何樣度過今年的端午節(jié)呢？這些征詢題的設計都是以學生的興趣為出發(fā)點，教師只是為他們創(chuàng)設了征詢題的情境，為學生提供了研究方向，讓他們按照本人的情趣、愿望和才能，用本人的方式去操作、去探究。 2、探究與展開（1）組織調(diào)查將全班學生分成幾個小組，每個小組設一個小組長，由組長組織調(diào)查理解有關部門端午節(jié)的知識，并把這些知識整理成文，選派代表在全班進展交在調(diào)查過程中是通過什么渠道調(diào)查的，碰到了那些困難，是如何樣處理的，通過這次活動，你有什么感受和啟發(fā)？（2）網(wǎng)上閱讀為了拓寬學生的知識面，教師可以組織學生上網(wǎng)閱讀，查閱一些地點過端午節(jié)的風俗，并將本人最感興趣的內(nèi)容記錄下來。（3）協(xié)作交流為了鍛煉學生的動手才能，教師可以提議學生互相協(xié)作，學會本人想學會的一些風俗習慣的做法。例如：編手鏈、包粽子、折葫蘆等。3、應用與深化 通過調(diào)查研究，學生理解了有關端午節(jié)的一些知識，讓學生設計本人如何樣度過今年的端午節(jié)？并通過語言或其他方式表現(xiàn)出來。通過對有關端午節(jié)詩歌的搜集，鼓舞學生培養(yǎng)擅長搜集整理的才能與習慣。4、反思與拓展通過師生討論交流、學生作品的展示與評比，指導學生總結研究成果，最后舉行“我的端午節(jié)最歡樂主題中隊活動，讓學生在活動中充分展示本人的研究成果與價值，同時，教師適當引導與鼓舞學生進展其他研究活動的興趣。