部編版(統(tǒng)編)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元《習(xí)作我和過(guò)一天第2課時(shí)》教學(xué)課件ppt.ppt
《部編版(統(tǒng)編)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元《習(xí)作我和過(guò)一天第2課時(shí)》教學(xué)課件ppt.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《部編版(統(tǒng)編)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元《習(xí)作我和過(guò)一天第2課時(shí)》教學(xué)課件ppt.ppt(75頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。
1、認(rèn)識(shí)到了貧困戶貧困的根本原因,才能開(kāi)始對(duì)癥下藥,然后藥到病除。近年來(lái)國(guó)家對(duì)扶貧工作高度重視,已經(jīng)展開(kāi)了“精準(zhǔn)扶貧”項(xiàng)目第第2 2課時(shí)課時(shí)我和我和_過(guò)一天過(guò)一天認(rèn)識(shí)到了貧困戶貧困的根本原因,才能開(kāi)始對(duì)癥下藥,然后藥到病除。近年來(lái)國(guó)家對(duì)扶貧工作高度重視,已經(jīng)展開(kāi)了“精準(zhǔn)扶貧”項(xiàng)目6 6我?guī)蛯O悟空降妖我?guī)蛯O悟空降妖例文引路例文引路 我走在上學(xué)的路上,突然面我走在上學(xué)的路上,突然面前刮起一陣大風(fēng),飛沙走石,緊接前刮起一陣大風(fēng),飛沙走石,緊接著樹木被連根拔起。沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)著樹木被連根拔起。沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái),只見(jiàn)孫悟空提著金箍棒一個(gè)縱來(lái),只見(jiàn)孫悟空提著金箍棒一個(gè)縱身飛到我面前,一把抓住我的脖子身飛到我面前,
2、一把抓住我的脖子怒道:怒道:“何許人也,報(bào)上名來(lái)!何許人也,報(bào)上名來(lái)!”宋緒豪宋緒豪 第第1 1自然段自然段通過(guò)緊張刺激的通過(guò)緊張刺激的場(chǎng)景描寫引出故場(chǎng)景描寫引出故事主要人物。事主要人物。認(rèn)識(shí)到了貧困戶貧困的根本原因,才能開(kāi)始對(duì)癥下藥,然后藥到病除。近年來(lái)國(guó)家對(duì)扶貧工作高度重視,已經(jīng)展開(kāi)了“精準(zhǔn)扶貧”項(xiàng)目 我靈機(jī)一動(dòng),學(xué)著電視上的小神叩頭道:我靈機(jī)一動(dòng),學(xué)著電視上的小神叩頭道:“大圣息怒,我來(lái)自大圣息怒,我來(lái)自1 4001 400年后的未來(lái)世界,人稱年后的未來(lái)世界,人稱齊地大圣齊地大圣,是來(lái)幫您保護(hù)唐僧取經(jīng)的。,是來(lái)幫您保護(hù)唐僧取經(jīng)的。”“此話當(dāng)真?此話當(dāng)真?”孫悟空半信半疑地看著孫悟空半信半
3、疑地看著我。我?!安桓矣邪刖涮撗?。不敢有半句虛言。”我誠(chéng)懇答道。我誠(chéng)懇答道。認(rèn)識(shí)到了貧困戶貧困的根本原因,才能開(kāi)始對(duì)癥下藥,然后藥到病除。近年來(lái)國(guó)家對(duì)扶貧工作高度重視,已經(jīng)展開(kāi)了“精準(zhǔn)扶貧”項(xiàng)目 第第2 24 4自然段寫自然段寫“我我”與孫悟空的對(duì)話,與孫悟空的對(duì)話,語(yǔ)言描寫生動(dòng)有趣。語(yǔ)言描寫生動(dòng)有趣。“好吧,且信你一回。說(shuō),擄走我?guī)煾傅暮冒?,且信你一回。說(shuō),擄走我?guī)煾傅男⊙呛窝??此處是何地?小妖是何妖精?此處是何地?”孫悟空上上下下孫悟空上上下下打量我。打量我。認(rèn)識(shí)到了貧困戶貧困的根本原因,才能開(kāi)始對(duì)癥下藥,然后藥到病除。近年來(lái)國(guó)家對(duì)扶貧工作高度重視,已經(jīng)展開(kāi)了“精準(zhǔn)扶貧”項(xiàng)目 我的腦子
4、飛速轉(zhuǎn)動(dòng)。小妖?那一定是紅我的腦子飛速轉(zhuǎn)動(dòng)。小妖?那一定是紅孩兒。于是,我胸有成竹地說(shuō)道:孩兒。于是,我胸有成竹地說(shuō)道:“此山喚作此山喚作六百里鉆頭號(hào)山,山上有一個(gè)枯松澗,那里有六百里鉆頭號(hào)山,山上有一個(gè)枯松澗,那里有一個(gè)洞,叫火云洞,洞里住著一個(gè)妖怪,叫紅一個(gè)洞,叫火云洞,洞里住著一個(gè)妖怪,叫紅孩兒,別看他只是一個(gè)孩子,但卻神通廣大。孩兒,別看他只是一個(gè)孩子,但卻神通廣大。說(shuō)起來(lái)他還得喊你叔叔呢,因?yàn)樗悄愦蟾缗Uf(shuō)起來(lái)他還得喊你叔叔呢,因?yàn)樗悄愦蟾缗D醯膬鹤?。魔王的兒子?!闭J(rèn)識(shí)到了貧困戶貧困的根本原因,才能開(kāi)始對(duì)癥下藥,然后藥到病除。近年來(lái)國(guó)家對(duì)扶貧工作高度重視,已經(jīng)展開(kāi)了“精準(zhǔn)扶貧”項(xiàng)
5、目 “原來(lái)如此,這就好辦原來(lái)如此,這就好辦了。了?!睂O悟空讓我立刻帶他前孫悟空讓我立刻帶他前去搭救唐僧。去搭救唐僧。第第5 56 6自然段用細(xì)自然段用細(xì)膩的心理描寫和語(yǔ)言描膩的心理描寫和語(yǔ)言描寫,寫寫,寫“我我”成功取得成功取得孫悟空的信任。孫悟空的信任。認(rèn)識(shí)到了貧困戶貧困的根本原因,才能開(kāi)始對(duì)癥下藥,然后藥到病除。近年來(lái)國(guó)家對(duì)扶貧工作高度重視,已經(jīng)展開(kāi)了“精準(zhǔn)扶貧”項(xiàng)目 我領(lǐng)著孫悟空攀藤附葛,尋坡我領(lǐng)著孫悟空攀藤附葛,尋坡轉(zhuǎn)澗,終于來(lái)到了火云洞。誰(shuí)知那紅轉(zhuǎn)澗,終于來(lái)到了火云洞。誰(shuí)知那紅孩兒不僅不認(rèn)孫悟空為叔叔,還舉起孩兒不僅不認(rèn)孫悟空為叔叔,還舉起火尖槍就向我們刺來(lái)。孫悟空和他大火尖槍就向我
6、們刺來(lái)。孫悟空和他大戰(zhàn)一場(chǎng),打了二百多個(gè)回合都不分勝戰(zhàn)一場(chǎng),打了二百多個(gè)回合都不分勝負(fù)。紅孩兒使出絕技,沖我們吐三昧負(fù)。紅孩兒使出絕技,沖我們吐三昧真火,幸虧我熟讀真火,幸虧我熟讀西游記西游記,早有,早有防備。防備。認(rèn)識(shí)到了貧困戶貧困的根本原因,才能開(kāi)始對(duì)癥下藥,然后藥到病除。近年來(lái)國(guó)家對(duì)扶貧工作高度重視,已經(jīng)展開(kāi)了“精準(zhǔn)扶貧”項(xiàng)目 第第7 7自然段用豐富的動(dòng)作描寫,還原自然段用豐富的動(dòng)作描寫,還原“我我”和和孫悟空聯(lián)手打退紅孩兒的精彩過(guò)程。孫悟空聯(lián)手打退紅孩兒的精彩過(guò)程。我大叫一聲:我大叫一聲:“孫大圣,讓我來(lái)收拾他!孫大圣,讓我來(lái)收拾他!”我掏我掏出便攜式滅火器對(duì)著紅孩兒一陣猛噴,紅孩兒一
7、出便攜式滅火器對(duì)著紅孩兒一陣猛噴,紅孩兒一看遇到對(duì)手了,趕緊躲回洞里不出來(lái)了。孫悟空看遇到對(duì)手了,趕緊躲回洞里不出來(lái)了。孫悟空不禁對(duì)我刮目相看。不禁對(duì)我刮目相看。認(rèn)識(shí)到了貧困戶貧困的根本原因,才能開(kāi)始對(duì)癥下藥,然后藥到病除。近年來(lái)國(guó)家對(duì)扶貧工作高度重視,已經(jīng)展開(kāi)了“精準(zhǔn)扶貧”項(xiàng)目 第第8 8自然段用自然段用傳神的神態(tài)描寫,傳神的神態(tài)描寫,表現(xiàn)出孫悟空心急表現(xiàn)出孫悟空心急火燎的神態(tài)特點(diǎn)?;鹆堑纳駪B(tài)特點(diǎn)。只是紅孩兒一直不出來(lái),只是紅孩兒一直不出來(lái),師父還被他關(guān)在洞里,隨時(shí)都有師父還被他關(guān)在洞里,隨時(shí)都有危險(xiǎn)。這可急壞了孫悟空,他面危險(xiǎn)。這可急壞了孫悟空,他面紅耳赤,抓耳撓腮,不知如何是紅耳赤,抓耳
8、撓腮,不知如何是好。好?!按笫?,看來(lái)我們只能智取大圣,看來(lái)我們只能智取了。了?!蔽艺f(shuō)道。最后,我和孫悟我說(shuō)道。最后,我和孫悟空變成牛魔王和仆人,騙過(guò)了紅空變成牛魔王和仆人,騙過(guò)了紅孩兒,不費(fèi)吹灰之力便成功救出孩兒,不費(fèi)吹灰之力便成功救出了唐僧。了唐僧。認(rèn)識(shí)到了貧困戶貧困的根本原因,才能開(kāi)始對(duì)癥下藥,然后藥到病除。近年來(lái)國(guó)家對(duì)扶貧工作高度重視,已經(jīng)展開(kāi)了“精準(zhǔn)扶貧”項(xiàng)目第第9 9自然段交代故事的結(jié)局,原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。自然段交代故事的結(jié)局,原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。就在他們師徒四人向我道謝的時(shí)候,突然就在他們師徒四人向我道謝的時(shí)候,突然又卷起了一陣狂風(fēng),把我越卷越高。等風(fēng)停了,又卷起了一陣狂風(fēng),把我越卷越高。等風(fēng)停
9、了,我才發(fā)現(xiàn)自己躺在家里的沙發(fā)上。原來(lái)我剛才做我才發(fā)現(xiàn)自己躺在家里的沙發(fā)上。原來(lái)我剛才做了一個(gè)夢(mèng)。了一個(gè)夢(mèng)。認(rèn)識(shí)到了貧困戶貧困的根本原因,才能開(kāi)始對(duì)癥下藥,然后藥到病除。近年來(lái)國(guó)家對(duì)扶貧工作高度重視,已經(jīng)展開(kāi)了“精準(zhǔn)扶貧”項(xiàng)目 小作者行文流暢,想象奇特,他筆下小作者行文流暢,想象奇特,他筆下的孫悟空還是那么勇猛、急躁,符合原著的孫悟空還是那么勇猛、急躁,符合原著形象,而文中的形象,而文中的“我我”有著現(xiàn)代人的聰明有著現(xiàn)代人的聰明智慧,合乎情理。智慧,合乎情理。認(rèn)識(shí)到了貧困戶貧困的根本原因,才能開(kāi)始對(duì)癥下藥,然后藥到病除。近年來(lái)國(guó)家對(duì)扶貧工作高度重視,已經(jīng)展開(kāi)了“精準(zhǔn)扶貧”項(xiàng)目整個(gè)故事情節(jié)完整生
10、動(dòng),一古一今的人物整個(gè)故事情節(jié)完整生動(dòng),一古一今的人物語(yǔ)言既符合時(shí)代特點(diǎn)又十分詼諧幽默,當(dāng)語(yǔ)言既符合時(shí)代特點(diǎn)又十分詼諧幽默,當(dāng)“便攜式滅火器便攜式滅火器”出現(xiàn)時(shí),估計(jì)讀者都會(huì)出現(xiàn)時(shí),估計(jì)讀者都會(huì)忍不住會(huì)心一笑。忍不住會(huì)心一笑。認(rèn)識(shí)到了貧困戶貧困的根本原因,才能開(kāi)始對(duì)癥下藥,然后藥到病除。近年來(lái)國(guó)家對(duì)扶貧工作高度重視,已經(jīng)展開(kāi)了“精準(zhǔn)扶貧”項(xiàng)目場(chǎng)景式開(kāi)頭畫面感十足場(chǎng)景式開(kāi)頭畫面感十足 例文開(kāi)頭描繪的是一幅例文開(kāi)頭描繪的是一幅“大風(fēng)刮起,飛大風(fēng)刮起,飛沙走石,樹木被連根拔起沙走石,樹木被連根拔起”的景象,接著寫的景象,接著寫孫悟空的動(dòng)作神態(tài),同樣極具畫面感。這種孫悟空的動(dòng)作神態(tài),同樣極具畫面感。這
11、種精彩的開(kāi)頭能迅速吸引人的關(guān)注,激發(fā)讀者精彩的開(kāi)頭能迅速吸引人的關(guān)注,激發(fā)讀者強(qiáng)烈的好奇心,想跟著作者往下一探究竟,強(qiáng)烈的好奇心,想跟著作者往下一探究竟,看看這到底是個(gè)什么樣的故事??纯催@到底是個(gè)什么樣的故事。認(rèn)識(shí)到了貧困戶貧困的根本原因,才能開(kāi)始對(duì)癥下藥,然后藥到病除。近年來(lái)國(guó)家對(duì)扶貧工作高度重視,已經(jīng)展開(kāi)了“精準(zhǔn)扶貧”項(xiàng)目穿越式寫作詼諧有趣穿越式寫作詼諧有趣 “我我”以一個(gè)現(xiàn)代人身份穿越到了孫悟空以一個(gè)現(xiàn)代人身份穿越到了孫悟空的時(shí)代,一古一今風(fēng)格迥異的語(yǔ)言風(fēng)格和行事的時(shí)代,一古一今風(fēng)格迥異的語(yǔ)言風(fēng)格和行事方式足夠制造笑點(diǎn),比如竟然用方式足夠制造笑點(diǎn),比如竟然用“便攜式滅火便攜式滅火器器”來(lái)
12、對(duì)付紅孩兒的來(lái)對(duì)付紅孩兒的“三昧真火三昧真火”,真是讓人,真是讓人忍俊不禁。結(jié)尾一覺(jué)醒來(lái),以一場(chǎng)夢(mèng)回到現(xiàn)實(shí)忍俊不禁。結(jié)尾一覺(jué)醒來(lái),以一場(chǎng)夢(mèng)回到現(xiàn)實(shí)收尾,使文章結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。收尾,使文章結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。認(rèn)識(shí)到了貧困戶貧困的根本原因,才能開(kāi)始對(duì)癥下藥,然后藥到病除。近年來(lái)國(guó)家對(duì)扶貧工作高度重視,已經(jīng)展開(kāi)了“精準(zhǔn)扶貧”項(xiàng)目語(yǔ)言描寫刻畫人物形象語(yǔ)言描寫刻畫人物形象 例文中寫孫悟空的語(yǔ)言例文中寫孫悟空的語(yǔ)言“何許人也,報(bào)何許人也,報(bào)上名來(lái)!上名來(lái)!”表現(xiàn)孫悟空的急躁兇悍,表現(xiàn)孫悟空的急躁兇悍,“此話此話當(dāng)真?當(dāng)真?”又反映出他的單純輕信,與原著中又反映出他的單純輕信,與原著中孫悟空的形象十分吻
13、合;孫悟空的形象十分吻合;認(rèn)識(shí)到了貧困戶貧困的根本原因,才能開(kāi)始對(duì)癥下藥,然后藥到病除。近年來(lái)國(guó)家對(duì)扶貧工作高度重視,已經(jīng)展開(kāi)了“精準(zhǔn)扶貧”項(xiàng)目而而“我我”的語(yǔ)言的語(yǔ)言:“:“大圣息怒,我來(lái)自大圣息怒,我來(lái)自1 4001 400年后的未來(lái)世界,人稱年后的未來(lái)世界,人稱齊地大圣齊地大圣,是來(lái),是來(lái)幫您保護(hù)唐僧取經(jīng)的。幫您保護(hù)唐僧取經(jīng)的。”既幽默又機(jī)智,與既幽默又機(jī)智,與文中后來(lái)文中后來(lái)“我我”幫忙滅火降妖表現(xiàn)出的智慧幫忙滅火降妖表現(xiàn)出的智慧一致,說(shuō)明小作者掌握了利用語(yǔ)言描寫刻畫一致,說(shuō)明小作者掌握了利用語(yǔ)言描寫刻畫人物性格的手法。人物性格的手法。認(rèn)識(shí)到了貧困戶貧困的根本原因,才能開(kāi)始對(duì)癥下藥,然
14、后藥到病除。近年來(lái)國(guó)家對(duì)扶貧工作高度重視,已經(jīng)展開(kāi)了“精準(zhǔn)扶貧”項(xiàng)目想象合理,新奇自然想象合理,新奇自然 例文中我們看到的孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)、性格例文中我們看到的孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)、性格急躁,還是我們印象中的那個(gè)孫悟空,他沒(méi)有急躁,還是我們印象中的那個(gè)孫悟空,他沒(méi)有被小作者寫成仁慈的唐僧或懶散的豬八戒,說(shuō)被小作者寫成仁慈的唐僧或懶散的豬八戒,說(shuō)明小作者準(zhǔn)確掌握了孫悟空的性格,這樣寫出明小作者準(zhǔn)確掌握了孫悟空的性格,這樣寫出的想象故事才會(huì)讓我們感到自然又有趣。的想象故事才會(huì)讓我們感到自然又有趣。認(rèn)識(shí)到了貧困戶貧困的根本原因,才能開(kāi)始對(duì)癥下藥,然后藥到病除。近年來(lái)國(guó)家對(duì)扶貧工作高度重視,已經(jīng)展開(kāi)了“精準(zhǔn)扶
15、貧”項(xiàng)目所以盡管想象是大膽開(kāi)放的,但卻不是漫所以盡管想象是大膽開(kāi)放的,但卻不是漫無(wú)邊際的,而是有章可循的,依據(jù)原著想無(wú)邊際的,而是有章可循的,依據(jù)原著想象出的故事,其中的人物得符合原著中的象出的故事,其中的人物得符合原著中的形象設(shè)定。形象設(shè)定。認(rèn)識(shí)到了貧困戶貧困的根本原因,才能開(kāi)始對(duì)癥下藥,然后藥到病除。近年來(lái)國(guó)家對(duì)扶貧工作高度重視,已經(jīng)展開(kāi)了“精準(zhǔn)扶貧”項(xiàng)目我和光頭強(qiáng)植樹我和光頭強(qiáng)植樹 “怎么,光頭強(qiáng)先生,莫非怎么,光頭強(qiáng)先生,莫非你又想砍樹?你又想砍樹?”我一來(lái)到了狗熊嶺我一來(lái)到了狗熊嶺就看到光頭強(qiáng)拿了一些工具,在樹就看到光頭強(qiáng)拿了一些工具,在樹旁邊準(zhǔn)備做些什么。光頭強(qiáng)相比以旁邊準(zhǔn)備做些什
16、么。光頭強(qiáng)相比以前,似乎年輕了許多,而且神氣活前,似乎年輕了許多,而且神氣活現(xiàn)的?,F(xiàn)的。張振涵張振涵 第第1 1自然段把自然段把人物放置于事件人物放置于事件中開(kāi)講。中開(kāi)講。認(rèn)識(shí)到了貧困戶貧困的根本原因,才能開(kāi)始對(duì)癥下藥,然后藥到病除。近年來(lái)國(guó)家對(duì)扶貧工作高度重視,已經(jīng)展開(kāi)了“精準(zhǔn)扶貧”項(xiàng)目 “你想多了,今天我要帶你你想多了,今天我要帶你做一件意義非凡的事哦。做一件意義非凡的事哦?!惫忸^強(qiáng)光頭強(qiáng)揚(yáng)起眉毛,沖我招了招手,示意我揚(yáng)起眉毛,沖我招了招手,示意我過(guò)去。過(guò)去?!芭?,我差點(diǎn)忘記了光頭強(qiáng)哦,我差點(diǎn)忘記了光頭強(qiáng)早就改行做導(dǎo)游了。早就改行做導(dǎo)游了。”我嘴里暗暗我嘴里暗暗嘀咕。初到狗熊嶺的我人生地不
- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
20 積分
下載 | 加入VIP,下載共享資源 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 習(xí)作我和過(guò)一天第2課時(shí) 部編版 統(tǒng)編 小學(xué)語(yǔ)文 四年級(jí) 上冊(cè) 第四 單元 習(xí)作 一天 課時(shí) 教學(xué) 課件 ppt
鏈接地址:http://zhizhaikeji.com/p-18342461.html