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1、學校教學工作常規(guī)教學是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校開展的根本 ，加強學校教學管理，標準老師教學行為，對于進步老師素質(zhì)，確保學校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升，確立學校品牌地位將起到重要作用。學校教學須貫徹黨的教育方針，執(zhí)行教育教學的政策、法規(guī)，落實教學大綱及課程標準要求，執(zhí)行教學六認真。教學工作包含：備課、上課、輔導、作業(yè)修改、考試、聽課等。一、備課老師在課前必須認真?zhèn)湔n，備課時要認真鉆研大綱、課程標準、研讀教材、教學參考資料及有關考試說明，明確教學目的及教學重點、難點，熟悉教學內(nèi)容及其構(gòu)造、地位，充分理解學生認知程度，探究科學、合理、先進的教學方法，指導學生科學的學習方法，努力探究教學改革的先進經(jīng)歷。

2、備課時對教學內(nèi)容、材料要認真挑選、組織，積累好撰寫教案的素材。各主要學科要進展集體備課。集體備課須提早一周進展，備課組全體老師參加。中心發(fā)言人，以說課形式闡述教學內(nèi)容，編寫每課時的教學目的、重點、難點、例題、練習作業(yè)，研究教學方法，編寫、精選各科單元試卷和綜合試卷，注重優(yōu)化課堂教學的教改嘗試。在集體備課根底上，課任老師認真撰寫教案與學案，教案的課題、目的、重點、難點、作業(yè)布置及教學進度等要統(tǒng)一。老師可根據(jù)不同班級學生情況科學合理安排教學內(nèi)容，充分表達共案要求與個案特色。學案作為指導學生預習、學習的方案，要能根據(jù)學生認知特點，啟發(fā)、引導學生掌握知識的發(fā)生、開展過程，培養(yǎng)學生學習、思維與解決問題的

3、方法與才能。學案要有預習課題、學習目的、知識提要、關鍵點撥、方法指導、題例與練習等內(nèi)容，學案選材、例題習題等要有典型性，表達常規(guī)與方法，深淺適度，構(gòu)造、梯度安排合理，既要照顧大多數(shù)學生，也能表達拔高與補弱。學案須在上課前一天發(fā)給學生。教案書寫要標準統(tǒng)一，分課時撰寫；寫清課題、教學目的、重點、難點、教法、教學過程、教學小結(jié)、作業(yè)內(nèi)容等。學案與試卷不能代替教案。二、上課老師要嚴格按課表上課，課務調(diào)度權(quán)屬教務處，老師不得擅自停課，私自調(diào)課、代課；如有特殊情況須調(diào)課或代課的提早告知，由教務處出據(jù)調(diào)課或代課通知單進展安排。認真做好課前準備工作，上課前非常鐘準備好教材、資料、教案、書寫工具、演示儀器、教具

4、等。老師一經(jīng)進入教室，不得中途出入，不允許在課中令學生出堂做其它事情。上課老師須提早2分鐘到教室候課；上課鈴響，老師進入教室，老師與學生互致問候，學生坐下后，老師開始上課。老師上課不得遲到、早退。在課堂上老師要舉止文明，穿著大方，儀表端正，不準抽煙，不得坐著上課，不得接聽 。認真組織45分鐘課堂教學，講究教學方法，激發(fā)學生學習興趣，要實現(xiàn)課堂教學的根本要求：目的明確講授正確重點突出難點打破講練結(jié)合達標落實表達創(chuàng)新。課堂構(gòu)造合理，時間安排適當，初中課程教學要精講精練，高中課程教學要注重方法，培養(yǎng)才能，表達創(chuàng)新。三、輔導輔導要貫徹因材施教的原那么；既要有課內(nèi)輔導又要有課外輔導，既要有集體輔導也要有

5、個別輔導。認真做好早晚自習的課堂輔導；輔導課老師要有所為，要嚴肅輔導課的紀律。要針對性地催促、指導學生預習、復習；對個別學生的問題要單獨講解，對多數(shù)學生的問題要集體講解。晚自習的輔導，老師要走下講臺，答復學生提出的疑難問題，要認真對待，耐心講解，不得回絕答復學生問題，不得挖苦挖苦學生。除課堂輔導外，各年級的學科備課組要制定實在可行的課外輔導方案，突出重點，解決問題，做好保優(yōu)、提中、補差等工作；通過成立興趣小組、組織活動等方式，進步學生學習興趣，開展學生才能，進步學科教學質(zhì)量。四、作業(yè)布置與修改凡按教學方案開設的課程，都要精選習題，布置課內(nèi)、外作業(yè)。語文學科大、小作文每學期8篇。英語要加強背默，

6、注重口語和聽力訓練，每周作業(yè)量3-4次。數(shù)學、物理、化學等學科的作業(yè)題，可采取型習題；B型題量少難度大，提倡優(yōu)生完成，A型題那么要求全體學生完成。數(shù)學作業(yè)量每周4-6次，理、化、生作業(yè)量每周2-3次，文科考試科目要布置適量的課內(nèi)作業(yè)及一定的課外作業(yè)。對學生的作業(yè)，根據(jù)學科特點，要有標準化的要求，嚴格進展訓練，養(yǎng)成習慣。要求學生書寫工整，格式標準，不合標準要求的要重做，未做的要補做補交。作業(yè)修改要認真、及時。保證在下節(jié)課上課之前把作業(yè)本發(fā)給學生。對大面積的作業(yè)問題，要進展集體講解。做錯作業(yè)要求學生訂正。作業(yè)修改要有統(tǒng)一格式；按要求布置的作業(yè)包括作文要全批全改，其中大作文要精批一半以上，小作文要查

7、閱。每次作業(yè)要給予評分或等第，可適當寫出簡短的作業(yè)評語。五、考察與考試檢查教學效果應采取考察、考試兩種形式。課堂提問、隨堂檢測，檢查作業(yè)，單元檢測，每周一練等屬于平時考察。月考、期中、期末考試，各種會考，屬于目的性考試。考察由科任老師組織，考試由教務處統(tǒng)一組織。要控制考察時量，隨堂檢測不超過30分鐘，單元檢測不超過一小時。單元檢測或?qū)W科考試完畢后，老師對學生試卷要進展修改、評講及全面質(zhì)量分析。質(zhì)量分析一般應包括：考試概況、試題難度、題型及知識覆蓋、分值分布、教學存在問題及改良措施。嚴肅考風、考紀，嚴禁弄虛作假?？记耙獙W生進展考紀教育。嚴密組織命題及制卷。嚴格監(jiān)考，監(jiān)考老師要熟悉考試業(yè)務，嚴格

8、遵守考試規(guī)程?？荚囃戤吅蠼虅仗幰獙紕?、考紀、監(jiān)考等工作進展分析、總結(jié)、評比與反響。做好閱卷評分、錄分和質(zhì)量分析。六、聽課聽課一般由學科教研組統(tǒng)一安排，老師之間可互相聽課，教務處進展隨堂聽課。任何老師不得回絕別人聽課。授課老師要精心備課，按要求認真做好課前準備，課堂教學內(nèi)容豐富、構(gòu)造合理，表達創(chuàng)新與教改。聽課老師準備好教材及聽課筆記等，提早進入聽課教室，在適宜位置坐好，認真作好聽課記錄。授課與聽課老師課后要進展交流，集體聽課的要進展研討。青年老師與老老師要結(jié)對子聽課，青年老師要學習老老師的教學經(jīng)歷、方法與工作精神，老老師對青年老師也要關心、扶持，加強指導，著力培養(yǎng)，促其成長。教研組或教務處組織

9、的聽課，聽課完畢后，要組織對授課老師的課堂教學進展分析、研討，總結(jié)經(jīng)歷得失，不斷豐富、完善課堂教學的形式、內(nèi)容，推進課堂教學改革，進步學校教學質(zhì)量。內(nèi)容總結(jié)1學校教學工作常規(guī)教學是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校開展的根本 ，加強學校教學管理，標準老師教學行為，對于進步老師素質(zhì)，確保學校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升，確立學校品牌地位將起到重要作用2通過成立興趣小組、組織活動等方式，進步學生學習興趣，開展學生才能，進步學科教學質(zhì)量3考察由科任老師組織，考試由教務處統(tǒng)一組織4聽課老師準備好教材及聽課筆記等，提早進入聽課教室，在適宜位置坐好，認真作好聽課記錄內(nèi)容總結(jié)（1）學校教學工作常規(guī)教學是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校開展的根本 ，加強學校教學管理，標準老師教學行為，對于進步老師素質(zhì)，確保學校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升，確立學校品牌地位將起到重要作用（2）學案作為指導學生預習、學習的方案，要能根據(jù)學生認知特點，啟發(fā)、引導學生掌握知識的發(fā)生、開展過程，培養(yǎng)學生學習、思維與解決問題的方法與才能（3）六、聽課聽課一般由學科教研組統(tǒng)一安排，老師之間可互相聽課，教務處進展隨堂聽課6 / 6