中學(xué)教學(xué)工作常規(guī)要求 　　教師的教學(xué)過程大致可分為：制定教學(xué)計劃、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核、教學(xué)總結(jié)和教學(xué)研究等環(huán)節(jié)，教學(xué)中應(yīng)自始至終保持課程改革的新理念。 　　具體教學(xué)常規(guī)要求如下： 　　一、教學(xué)計劃 　　1、課程計劃。課程計劃是學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，是教學(xué)工作的基本依據(jù)。要嚴格按國家課程計劃標準執(zhí)行。 　　2、學(xué)校教學(xué)工作計劃。應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)前或開學(xué)后一周內(nèi)制定出學(xué)校教學(xué)工作計劃。計劃要做到：目標明確、內(nèi)容充實、措施得力、安排周到，并確保落到實處。 　　3、教研工作計劃。學(xué)校和教研組都應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)前或?qū)W期初分別制定出學(xué)校和教研組教研工作計劃。計劃應(yīng)包括教研工作目標、指導(dǎo)思想、工作重點、活動安排和確保措施等內(nèi)容。制定計劃應(yīng)從實際出發(fā)，講求實效。 　　4、教師必須依據(jù)課程標準、教材及同學(xué)實際狀況，于開學(xué)前制定好本學(xué)期教學(xué)工作計劃并于開學(xué)后第二周提交教務(wù)處存檔備查。教師制定教學(xué)計劃前要認真鉆研課程標準和中考說明，分析教材和同學(xué)實際，科學(xué)地確定本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，并明確教學(xué)目標、教學(xué)重難點及教學(xué)進度，提出本學(xué)期的教學(xué)要求及提升質(zhì)量的措施。 　　教學(xué)周進度表的填寫應(yīng)和學(xué)校整體教學(xué)安排保持一致。 　　二、備課 　　5、精心備課是上好課的前提。備課包括研究教材、掌握學(xué)情、選擇教法、制訂計劃和編寫教案。 　　6、各學(xué)科以備課組為單位，執(zhí)行集體備課?！布w備課的具體辦法或安排由教研組結(jié)合本組實際制定，并納進教研計劃之中切實實施?！掣鱾湔n組要強化以說課為中心的教研活動，在集體備課的基礎(chǔ)上個人書寫教案。各學(xué)科組要做到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)重難點和教學(xué)能力要求、作業(yè)、檢測計劃基本統(tǒng)一。 　　7、備課前要全面、深入了解各年級同學(xué)的知識基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，以及必須要、興趣、動機等因素，為備課做好準備。 　　8、備課中要認真鉆研課程標準、教材，弄清教學(xué)目標、初中教材體系和基本內(nèi)容以及教學(xué)方法上的基本要求；要廣泛閱讀教學(xué)參照資料，開發(fā)課程資源，充實教學(xué)內(nèi)容，把提升同學(xué)素養(yǎng)和培養(yǎng)同學(xué)能力作為課堂教學(xué)的主要目標。 　　9、要把教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變切實作為備課的一項重要內(nèi)容。備課中要高度關(guān)注同學(xué)，對同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、知識積有意中有數(shù)。教學(xué)制定要符合認知規(guī)律，教學(xué)環(huán)節(jié)中的新課導(dǎo)入、提問內(nèi)容、板書計劃、采納教具、實驗與活動程序、課堂小結(jié)、效果反饋及作業(yè)處理等均應(yīng)出現(xiàn)在教案上。 　　10、理、化、生教師，要強化實驗教學(xué)。上課前要進行實際操作，以確保課堂教學(xué)的順利進行。實驗課要有教案，要有實驗操作記錄，同學(xué)實驗要有實驗報告。 　　11、要在上課前準備好所用教具，要善于合理使用多媒體教學(xué)手段，自覺地將現(xiàn)代教學(xué)媒體引入課堂教學(xué)。認真制作多媒體課件，運用多媒體輔助教學(xué)要達到有用、直觀、高效的目的。 　　12、保持提前按節(jié)備課〔青年教師則應(yīng)超周備課〕。做到上課必有教案，不生搬硬套公共教案，不照搬教材代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案。要充分利用教學(xué)后記改善自己的教學(xué)制定。 　　13、初從事教學(xué)工作的青年教師要試教，教案要經(jīng)教研組長或指導(dǎo)教師檢察簽字后，方能上課。首次任該年級課程的教師，在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，原則上先聽本學(xué)科其他教師的課，再上新課。 　　三、上課 　　14、課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道，是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。提升課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量是全面提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，同時也是減輕同學(xué)課業(yè)負擔的根本出路。教師要認真上好每一節(jié)課，全面達成知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維教學(xué)目標。 　　15、要樹立正確的教學(xué)思想。擺正教與學(xué)的關(guān)系，全面調(diào)動同學(xué)的積極性與主動性。在教學(xué)上既要注重教法，又要注重教給同學(xué)終身學(xué)習(xí)的方法。課堂上要給同學(xué)充分的自主學(xué)習(xí)時間，新授課同學(xué)活動時間累計不得少于上課時間的三分之二。變"教'學(xué)為導(dǎo)學(xué)，變學(xué)會為會學(xué)，用教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變帶動同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使同學(xué)學(xué)會自主、探究、合作學(xué)習(xí)。 　　16、教學(xué)基本功要扎實。使用一般話教學(xué)，教學(xué)語言要準確、生動，富有啟發(fā)性和趣味性；板書制定規(guī)范、有序、簡煉；所教學(xué)科知識準確無誤，有較高的駕馭課堂教學(xué)的能力；能依據(jù)教材實際和同學(xué)必須要制定教法與學(xué)法，選擇教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式；能熟練使用多媒體進行教學(xué)，能制作教學(xué)課件。 　　17、教風(fēng)要嚴謹。教師要熱愛同學(xué)；營造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍；教師上課時要精神飽滿，不帶個人情緒，并且除必須的操作外，一律站著上課；課內(nèi)不做與教學(xué)無關(guān)的事，不說與教育教學(xué)無關(guān)的話；衣著整潔大方，為人師表。 　　18、維護課程表的嚴正性，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，促進同學(xué)綜合素養(yǎng)的提升。不占用別人上課時間，不在同學(xué)自習(xí)時講課。因公或私要求調(diào)課者應(yīng)提前報教務(wù)處批準，并辦理好調(diào)課手續(xù)。 　　19、對課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件要沉靜寬容，隨機應(yīng)變，因勢利導(dǎo)，化消極為積極，變阻力為動力，恰如其分地處理。 　　20、在尊重同學(xué)的前提下，本著"以激勵促進步'的原則，嚴格要求同學(xué)，對違紀現(xiàn)象，無非常特別狀況，不停課處理，不讓同學(xué)站立聽課，不把同學(xué)趕出教室外。落實《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》，嚴禁體罰和變相體罰同學(xué)。 　　21、要嚴守上課時間，課堂上關(guān)掉手機或BP機，不得中途離開教室接聽 、接待客人或從事其它與教學(xué)無關(guān)的工作。 　　22、信息技術(shù)課教學(xué)要特別注重同學(xué)的實際操作，使同學(xué)養(yǎng)成上課前檢查設(shè)備的運行狀況，課后做好使用記錄的合格習(xí)慣。教育同學(xué)愛護好設(shè)備，對損壞設(shè)備現(xiàn)象按照規(guī)定進行賠償或修理。綜合課和校本課程要注重聯(lián)系實際和施行能力的培養(yǎng)。 　　23、準時下課，不提早下課或拖堂。 　　四、作業(yè)批改與檢查 　　24、作業(yè)學(xué)習(xí)是同學(xué)運用知識、鍛煉能力的施行活動，批改作業(yè)是教師檢查教學(xué)效果、及時彌補教學(xué)缺漏、不斷改善教學(xué)的必要措施。 　　25、教師要按照課程標準的要求明確提出作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、交作業(yè)的時間和完成作業(yè)的具體要求，并按照課改要求，力爭文本作業(yè)和體驗性作業(yè)相結(jié)合。 　　26、教師要精心制定作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容要精選，難易要適度，數(shù)量要適當。能在課堂完成的盡量不要拖到課下，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不給同學(xué)造成過重的負擔。 　　27、把預(yù)習(xí)作業(yè)的布置、檢查作為教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的重要手段。預(yù)習(xí)作業(yè)要緊扣教學(xué)目標和重點、難點，針對性要強。重視預(yù)習(xí)作業(yè)制定，注重對同學(xué)超前學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)、積極探究的思維方式的培養(yǎng)，促進同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 　　28、教師應(yīng)按時批改作業(yè)。批改作業(yè)要認真仔細，指出作業(yè)中的優(yōu)點和缺點。對潦草、馬虎、不符合要求的作業(yè)，應(yīng)退回要求其重做，對作業(yè)中的錯誤應(yīng)要求其改正。 　　29、教師對同學(xué)完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量要有記載與分析，對關(guān)鍵性或普遍性問題及時在課內(nèi)講評，對各別問題則在課外及時地進行各別輔導(dǎo)。 　　30、各學(xué)科的作業(yè)量：語文大作文每學(xué)期七到八次，小作文由各學(xué)科統(tǒng)一安排；語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、外語要按章按節(jié)布置必須完成的作業(yè)；政治、生物、地理、歷史、體育等學(xué)科按課程標準要求布置課堂作業(yè)或?qū)W習(xí)。作業(yè)總量以天天不超過1.5小時為宜。 　　31、同學(xué)的作業(yè)要求全收全改。作文批改提倡段批、眉批、總批、面批等批改方式。對同學(xué)自行增加的作業(yè)，應(yīng)予激勵，并盡可能的給予批改。 　　32、教師對布置給同學(xué)的家庭作業(yè)和假期作業(yè)應(yīng)按照有布置、有反饋、有糾錯的原則采納靈活多樣的方式進行檢查。 　　33、學(xué)校教務(wù)處對各學(xué)科的作業(yè)量予以掌握平衡，以免加重同學(xué)負擔。 　　五、輔導(dǎo) 　　34、輔導(dǎo)是在對同學(xué)統(tǒng)一要求的前提下，承認差別、因材施教、答疑解惑、全面提升質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。 　　35、輔導(dǎo)要及時。外語、語文利用早讀時間輔導(dǎo)；數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科當日有課，必須當日下午自習(xí)輔導(dǎo)。晚自習(xí)輔導(dǎo)由教務(wù)處統(tǒng)一安排，因故耽誤輔導(dǎo)的要及時補上。 　　36、輔導(dǎo)要本著因材施教的原則。要講究方法，分類指導(dǎo)，著重幫助同學(xué)解決疑難問題，促進同學(xué)過好基礎(chǔ)關(guān)，并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀同學(xué)。 　　37、輔導(dǎo)要有針對性。要針對同學(xué)的主要問題進行點撥、疏通思路，教給學(xué)習(xí)方法，啟發(fā)同學(xué)獨立思索。教師對同學(xué)的輔導(dǎo)要耐心細致、態(tài)度和氣、誨人不倦。 　　38、輔導(dǎo)不能走過場，不能自行占用同學(xué)自習(xí)的時間搞變相上課。輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)帶有傾向性的學(xué)習(xí)問題，教師應(yīng)在后續(xù)教學(xué)中加以彌補、改正和完善。 　　39、輔導(dǎo)要有計劃，學(xué)期初教師對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況進行分析，制定輔導(dǎo)計劃。體育教師要做好體育比賽的訓(xùn)練工作，數(shù)、理、化、生、信、體、音、美等學(xué)科教師要做好比賽輔導(dǎo)和科技革新比賽輔導(dǎo)工作。各學(xué)科要注意滲透綜合施行課要求，大力培養(yǎng)同學(xué)的愛好特長，努力使科技革新大賽參賽苗子的培養(yǎng)常?；?。 　　六、學(xué)習(xí)成績的考核與評定 　　40、考核是催促同學(xué)全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)掌握所學(xué)課程的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能的重要手段，也是檢查教學(xué)效果，了解教與學(xué)的狀況，改善教學(xué)工作的重要方式。教師要用動態(tài)的觀點和發(fā)展的眼光綜合評價同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。 　　41、所有課程均要進行考核?？己朔譃榭荚嚭涂疾閮煞N。政治、語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語、地理、生物、歷史等為考試學(xué)科。體育、音樂、美術(shù)和綜合施行活動〔含信息技術(shù)、勞技、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會施行等〕及校本課程等為考查學(xué)科。有的學(xué)科也可采納考試與考查或考試與操作〔口試〕相結(jié)合的方法。 　　42、課堂、章節(jié)、單元教學(xué)效果檢測，由教研組或備課組主持，隨堂進行。學(xué)校統(tǒng)一組織期中質(zhì)量檢測和期末考試?？己顺煽円话惆窗俜种圃u定。依據(jù)階段教學(xué)特點，教務(wù)處也可安排調(diào)研性檢測或組織比賽活動。 　　43、命題是考試的中心環(huán)節(jié)，對教學(xué)有指揮棒作用。試題應(yīng)保持正確導(dǎo)向，應(yīng)符合學(xué)科課程標準的要求，緊扣具體、可測的教學(xué)目標，綜合合計所涉及知識的深度和知識的覆蓋面，科學(xué)命題。應(yīng)盡量背靠背命題，教研組長把關(guān)。試題要打印或抄寫清楚，答案與評分標準應(yīng)具體詳實。試題〔卷〕、答案與評分標準由教務(wù)處統(tǒng)一印制。在復(fù)習(xí)過程中，教師不得圈劃考點，嚴禁教師在教學(xué)輔導(dǎo)中漏題或變相漏題。 　　44、每次檢測后，要及時進行試卷分析，強化反饋矯正，改善教與學(xué)。每月下旬的一次章節(jié)或單元檢測后由教研組長安排本組教師填寫《單元檢測狀況反饋表》，并負責收集報教務(wù)處。期中、期末檢測結(jié)束后，任課教師要認真做好閱評卷工作。閱卷工作具體由教研組長負責組織，兩人以上的學(xué)科組評卷采納流水作業(yè)形式，保持統(tǒng)一標準、客觀公正、寬嚴適度、始終如一的原則。評卷結(jié)束后及時將成績報教務(wù)處。教師要認真做好試題、試卷分析，并以書面形式報教務(wù)處。 　　45、提倡依據(jù)不同學(xué)科、不同內(nèi)容特點及中考改革要求，采納筆試、口試、技能操作、施行活動等多種形式的檢查。逐步執(zhí)行等級加特長、學(xué)科評價加綜合素養(yǎng)評價的評價制度。 　　七、教學(xué)總結(jié) 　　46、教學(xué)工作的復(fù)雜性，必須要教師不斷的學(xué)習(xí)，不斷的總結(jié)與思索。教師要采納工作日志、錄音或錄像帶以及個人教學(xué)心得記錄等自我總結(jié)的方法和策略，重視對包括一節(jié)課在內(nèi)的教學(xué)活動進行及時反思，以提升教學(xué)效率。 　　47、教學(xué)總結(jié)的主要內(nèi)容是總結(jié)、檢查教學(xué)和教研計劃的完成狀況及教學(xué)工作中的得失。教學(xué)總結(jié)的形式主要有課后總結(jié)〔教學(xué)后記〕、期終總結(jié)、年終總結(jié)等。 　　48、課后總結(jié)，即教學(xué)后記。每節(jié)課后，教師都要在教案上簡要記錄課堂教學(xué)的成功和不夠之處，并分析其原因，力求通過反思，對自己的每一節(jié)課都有一個正確的熟悉和評價。 　　49、期終總結(jié)。學(xué)期結(jié)束，教師要全面總結(jié)一學(xué)期來的教學(xué)工作狀況，主要是學(xué)期教學(xué)計劃和教研計劃的完成狀況，找出并分析教學(xué)工作中的成敗得失，在總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)的基礎(chǔ)上不斷提升教學(xué)水平。 　　50、年終總結(jié)。學(xué)年結(jié)束，教師要全面總結(jié)年度教學(xué)工作狀況，