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1、部編版三年級語文上冊第一單元測試卷 姓名： 得分： 一、 書寫指導(dǎo) 。 (3 分 ) 書寫提示 : 有些獨體字做偏旁時部分筆畫有變化。 二、 基礎(chǔ)達標 。 (32 分 ) 1. 看拼音，寫詞語。 （ 8 分） y n l d b n c i ch n ng g u ku ng f ng sh u b hu ng y f ng ji 2. 選擇正確的字 , 打上“” 。 （ 3 分） 。 飄 ( 楊 揚 ) ( 結(jié) 潔 ) 白 ( 厲 歷 ) 聲 愛 ( 帶 戴 ) （練 煉）習(xí) ( 糊 湖 ) 涂 3. 查字典，選擇正確的字義，將序號填進括號里。 (3 分 ) 【裝】 穿著的衣物； 用服飾改變

2、人的原來面貌； 假作， 故意做作。 (1) 特務(wù)化裝 成游擊隊員混進了革命隊伍。 ( ) (2) 那鮮艷的服裝 ，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。 ( ) (3) 我和小王以前是同學(xué)，可前天見到他時，他卻假裝 不認識我。 ( ) 4. 選詞填空。 (3 分 ) 可愛 喜愛 敬愛 (4) 他很懂事，經(jīng)常幫助周圍的小朋友，非常惹人 ( ) 。 (5) 同學(xué)們向 ( ) 的老師問好。 (6) 這就是我們 ( ) 的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。 5. 把詞語補充完整，并說說你的發(fā)現(xiàn)。 (9 分 ) 搖 ( ) 見 ( ) 披 ( ) 散 ( ) 張 ( ) 舞 ( ) 提 ( ) 吊 ( ) ( ) 紅 ( ) 赤

3、( ) 忙 ( ) 亂 （ ) 疾 ( ) 快 ( ) 干 ( ) 燥 我發(fā)現(xiàn)這些詞 。 6句子訓(xùn)練。 (6 分 ) (1) 孫中山想 : 這樣糊里糊涂地背，沒有用。 ( 改成反問句 ) (2) 那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。 ( 改為“被”字句 ) (3) 同學(xué)們向 在校園里歡唱的小鳥打招呼，向 敬愛的老師問好，向 高高飄揚 的國旗敬禮。 ( 這個句子很有新鮮感，我也會寫這樣的句子 ) 三、教材回顧。 (1-4 題每空 1 分， 4 題 4 分，共 15 分 ) 1. 這時候， 窗外十分 ， 樹枝不搖了， ， 蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這 些

4、是那樣好奇地聽著。 2. 不 懂 就 要 問 一 文 寫 的 是 孫 中 山 小 時 候 在 私 塾 讀 書 時 碰 到 問老師的事。 他明知可能會 也要向先生提出問題， 體現(xiàn)了 孫中山“ ”的認真學(xué)習(xí)態(tài)度。 3.所見的作者是清代的袁枚，詩人先寫小牧童的 態(tài)，后寫小牧 童的 態(tài)， 把小牧童 的形象刻畫得活靈活現(xiàn)。 我能寫出這 首詩的后兩句 : ， 。 4. 你最喜歡什么呢 ?根據(jù)你的興趣組織一個興趣小組吧，說明它的意義，給 興趣小組取個響亮的名字，吸引有相同愛好的同學(xué)來參加。 四、閱讀拓展。 (20 分 ) ( 一 ) 課內(nèi)閱讀。 (10 分 ) 當(dāng)雷云在天上轟響， 六月的陣雨落下的時候， 濕

5、潤的東風(fēng)走過荒野， 在竹林 中吹著口笛。 于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。 媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。 他們關(guān)了門做功課。 如果他們想在放學(xué)以前出來游戲， 他們的老師是要罰他 們站墻角的。 雨一來，他們便放假了。 樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花 孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。 1、選文中說花“在綠草上跳舞、狂歡”把花當(dāng)作了 來寫， 寫出了花兒們非常 。 （ 2 分） 2. “地下的學(xué)校”指的是 。 (2 分 ) 3. 判斷 : “雷云拍著大手”既指自然界的電閃雷鳴，又指雷云對花孩子們的熱情

6、歡迎。 （ ） (2 分 ) 4. 為什么說“雨一來，他們便放假了” ?(2 分 ) 5. 結(jié)合全文想一想，花孩子們在天上的家是一個怎樣的家 ?(2 分 ) ( 二 ) 課外閱讀。 (10 分 ) 永不凋謝的玫瑰 校園的花房里開出了許多美麗的玫瑰花， 其中有一朵開得最大， 紅艷艷的花 朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉你肯定從來沒見過這么大、這么美的花兒 ! 全 校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來看。 這天早晨， 又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花， 他們一邊看， 一邊贊不絕。 這時， 來了一個四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中， 從容地向外走去。 同學(xué)們驚訝極了， 有的非常氣憤，

7、 有的甚至要上前攔住那小女孩。 正在花房 附近散步的蘇霍姆林斯基校長看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩 : “孩 子，你摘這朵花是干什么呀 ?能告訴我嗎 ?” 奶奶病得很重 我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花 奶奶有點不相 信 我現(xiàn)在摘下來送給地看 看過后我再把花送回來 女孩害羞地說 聽了孩子天真的回答， 同學(xué)們不語了， 教育家的心顫動了。 蘇霍姆林斯基牽 著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對她說 : “這一朵是獎給你的，你 是一個懂得愛的孩子； 這一朵是送給你奶奶的， 。 ” 純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎 ? 6. 給第四自然段加上標點。 (2 分 ) 7. 給第

8、五自然段橫線處補充內(nèi)容。 (2 分 ) 8. 文中“驚訝”一詞出現(xiàn)了兩次，第一次同學(xué)們“驚訝”是因為 第二次 “驚訝” 是因為 (4 分 ) 9. 你認為文中“永不凋謝的玫瑰”是指什么 ?(2 分 ) 五、習(xí)作展示。 (30 分 ) 題目 : 我的同學(xué) 要求 : 選擇一個你印象最深的同學(xué)寫一寫，寫出他 ( 她 ) 的特點，注意內(nèi)容具體， 語言通順，寫的時候開頭空兩格。 答案： 二、基礎(chǔ)知識。 1、搭船 翠鳥 觀察 有趣 喜歡 睡覺 2、要 耍 耍 要 鉤 釣 釣 釣 趣 取 趣 取 察 查 察 查 3.詞語巧搭配。 (4 分 ) 披著 小魚 金色的 小草 銜著 裙子 綠色的 花瓣 背著 書包

9、翠綠的 小嘴 提著 蓑衣 紅色的 羽毛 4. 照樣子寫形近字 , 再組詞。 (8 分 ) （紗布）紗炒（ 炒菜 ） （樹梢）梢消（消息） （送給）給適（ 適應(yīng) ） （寒冷）冷憐（可憐） 5.(1) 多么明朗的天空?。?(2) 它要和我們一起坐船到外祖父家里去。 (3) 我家窗前是一大片金色的草地。 (4) 蒲公英的絨毛被弟弟吹我臉上。 6. 課文直通車。 (9 分 ) (1) 紅色的長嘴 翠綠的 一些藍色 沖 飛 吞 (2) 綠 金 綠 三、略 四、閱讀理解。 (20 分 ) ( 一 ) 課內(nèi)閱讀。 (9 分 ) 1、不是 而是 2. 細察事物的現(xiàn)象、動向。 我曾細心地觀察我的孩子們。 3. 蒲公英 手掌 彎彎的月亮像小船 4. 花朵張開時 , 它是金色的 , 草地也是金色的 ; 花朵合攏時 , 金色的花瓣被包住， 草地就變成綠色的了。 ( 二 ) 課外閱讀。 (11 分 ) 1. 奇特 邊緣 光滑 引誘 2. 奇特 葉柄 假葉 卷須 花罐子 桃開的葉子 3. 一只蚊子也許餓了 , 一聞到蜜糖味 , 就興沖沖地飛進豬籠草的嘴巴里。于是 , 它就停在豬籠草的邊緣上吮吸花蜜。豬籠草的邊緣非常光滑 , 落在上面的昆蟲像 滑滑梯一樣迅速滑進豬籠草的“捕蟲袋” ，豬籠草馬上蓋起“帽子” , 生怕蚊子逃 走。最后 , 蛟子就被豬籠草給“吃掉”了 ! 4. 因為通過小作者的細心觀察。 五略