《2023年八級數(shù)學(xué)上冊反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)第二課時教案人教新課標版.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年八級數(shù)學(xué)上冊反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)第二課時教案人教新課標版.docx（2頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì) 2教學(xué)任務(wù)分析教學(xué)目標知識技能進一步探究反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)數(shù)學(xué)思考培養(yǎng)學(xué)生由特殊到一般的思想方法培養(yǎng)學(xué)生由現(xiàn)象看本質(zhì)，總結(jié)歸納的思想方法解決問題通過反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)來解決現(xiàn)實生活中的實際問題情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生的深入探索精神重點反比例函數(shù)圖象和性質(zhì)難點反比例函數(shù)圖象和性質(zhì)教學(xué)流程安排活動流程圖活動內(nèi)容和目的活動1 反比例函數(shù)的圖象與對稱性活動2 反比例函數(shù)關(guān)于的對稱性活動3 的大小與反比例函數(shù)圖像的位置關(guān)系活動4布置作業(yè)體會當反比例函數(shù)的系數(shù)護衛(wèi)相反數(shù)時，函數(shù)圖象之間的對稱關(guān)系體會反比例函數(shù)圖象自身的對稱性體會k的大小對反比例函數(shù)圖象的位置關(guān)系通過練習(xí)加深理解課前

2、準備教具學(xué)具補充材料三角板（直尺）、投影儀、實物投影儀三角板（直尺），鉛筆教學(xué)過程設(shè)計問題與情境師生行為設(shè)計意圖活動1反比例函數(shù)的圖象與對稱性 例1：畫出以下反比例函數(shù)的圖象，并觀察函數(shù)圖象間的關(guān)系（1）（2）性質(zhì)1：反比例函數(shù)與的圖象關(guān)于軸對稱，也關(guān)于軸對稱同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)過兩個圖形關(guān)于某條直線成軸對稱，現(xiàn)在觀察兩個反比例函數(shù)圖象關(guān)于某條直線是否對稱？為什么？用心體會反比例函數(shù)圖象與系數(shù)k的關(guān)系活動2反比例函數(shù)關(guān)于的對稱性例2：畫出以下函數(shù)的圖象并答復(fù)以下問題（1）在函數(shù)的圖象上任取一點P，寫出P關(guān)于的對稱點Q，那么點Q在函數(shù)的圖象上嗎？（2）在函數(shù)的圖象上任取一點P，寫出P關(guān)于的對稱點Q，那

3、么點Q在函數(shù)的圖象上嗎？結(jié)論1：反比例函數(shù)和的圖象關(guān)于直線對稱例3：畫出以下函數(shù)的圖象并答復(fù)以下問題：（1）在函數(shù)的圖象上任取一點P，寫出P關(guān)于的對稱點Q，那么點Q在函數(shù)的圖象上嗎？（2）在函數(shù)的圖象上任取一點P，寫出P關(guān)于的對稱點Q，那么點Q在函數(shù)的圖象上嗎？結(jié)論2：反比例函數(shù)和的圖象關(guān)于直線對稱性質(zhì)2：反比例函數(shù)的圖象關(guān)于直線對稱一個反比例函數(shù)圖象是否是軸對稱圖形？對稱軸是什么？活動3的大小與反比例函數(shù)圖像的位置關(guān)系例4：在同一直角坐標系內(nèi)，畫出時反比例函數(shù)的圖象，并觀察函數(shù)的圖象有什么規(guī)律？性質(zhì)3：隨著的增大，反比例函數(shù)的圖象的位置相對于坐標原點越來越遠體會k的大小對反比例函數(shù)圖象的位置關(guān)系活動4 作業(yè)：試證明反比例函數(shù)的圖象是軸對稱圖形教師布置作業(yè)，學(xué)生課后完成首先思考本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進行及時復(fù)習(xí)穩(wěn)固然后通過獨立思考練習(xí)，到達對知識的深入理解最后進行歸納總結(jié)，并進行自我評價學(xué)習(xí)效果