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1、2023愛心手語幼兒園大班社會教案愛心手語幼兒園大班社會教案 作為一位無私奉獻(xiàn)的人民老師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是辦公室王秘書為大家整理的愛心手語幼兒園大班社會教案，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 愛心手語幼兒園大班社會教案1活動目標(biāo)：1.了解一些弱勢人群的須要，并知道幫助他們。2.初步了解手語，知道手語的作用。活動打算：課件、音樂?華蜜拍手歌?、圖片一套、視頻?千手觀音?活動過程：一、看錄像，引入活動1.播放第一組圖片，讓幼兒觀看。引入:小摯友隨音樂華蜜拍手歌進(jìn)入活動室?guī)?小摯友，看你們這么興奮、這么愉

2、快，多華蜜呀！可是你們知不知道在我們的身邊還生活著這樣一群人：他們可能恒久都看不見花兒的笑容，聽不到鳥兒的歌聲，還有的手沒有了、腳沒有了，他們的學(xué)習(xí)、生活都很艱難。今日老師就請小摯友來觀看這樣的一組畫面。小摯友們，細(xì)致觀看幼兒觀看第一組殘疾人的生活畫面。師：小摯友，你們都看到了什么？老師小結(jié)：剛剛我們大家看到的是一組肢殘人的生活畫面。肢殘人是沒有手和腳，只能座在輪椅上的，那我們再來看一組殘疾人的生活畫面，讓我們一起來看看。老師翻開盲人的生活畫面2.播放其次組圖片，讓幼兒觀看師：剛剛我們看的這一組是什么人的生活畫面幼兒答復(fù)師：為什么是盲人呢？誰先來說？幼兒答復(fù)老師小結(jié)：對了，眼睛看不見，走路依靠

3、一根棍子的是盲人，那還有嘴巴不會說話，而且耳朵也聽不到任何聲音的又是什么人呢？幼兒答復(fù)恩，小摯友說的真好師：小摯友，望見了這些殘疾人，你們心里有什么樣的感受呢？師：是啊，我們在座的每個小摯友都有一個健康的身體，可你們想一想，這些殘疾人和我們健康人相比，在生活中都會遇到什么樣的困難呢？二、了解殘疾人的生活，激發(fā)關(guān)愛殘疾人的情感。出示視頻一個觀看后提問：假設(shè)你在生活中遇到殘疾人該怎么幫助他們？幼兒自由答。三、用手語關(guān)愛聾啞人1.引出手語師：小摯友想的真周到，你們真是有愛心的孩子，想了這么多方法去幫助他們。那假設(shè)你們要去幫助那些聾啞人的時候，應(yīng)當(dāng)用什么方式與他們溝通呢？師：對，因為她聽不到、也說不出

4、來，只好用手做動作和別人溝通，這就是聾啞人說話的語言,叫做手語。2.學(xué)習(xí)簡潔手語師：小摯友，你們能看懂手語嗎？老師做做看，你們來猜猜。老師做幾個手語，如你、你好、我、我愛你、感謝、爸爸、媽媽等師：現(xiàn)在讓我們小摯友也來學(xué)一學(xué)吧！幼兒跟著老師學(xué)手語師：孩子們，你們學(xué)會了一些簡潔的手語動作,以后遇到聾啞人的時候，就可以用學(xué)來的手語來與他們對話了。四、欣賞?千手觀音?小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，這些殘疾人就不會太難過了，通過努力與別人的幫助，好多殘疾人還參與了我們的春節(jié)晚會:1.?千手觀音?的圖片師：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得特別好，她們真棒。2.錄像?千手觀音?五、

5、?感恩的心?，學(xué)習(xí)殘疾人堅毅英勇、克服困難的精神。小結(jié)：他們得到了很多人的幫助才有了今日的精彩，他們堅毅與克服困難的精神值得我們學(xué)習(xí)，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌?感恩的心?讓我們帶著一顆感恩的心來感謝大家，感謝天下全部的好心人。愛心手語幼兒園大班社會教案2活動意圖：我們四周存在許多的弱勢群體，他們須要大家的關(guān)愛。讓每一個幼兒都擁有一顆酷愛生活，關(guān)愛他人的愛心，是幼兒社會性開展教化中不行缺少的一局部。因此開展此次活動。了解幫助生活中實際存在但又被無視的弱勢群體，從而讓幼兒的愛更加廣博。引導(dǎo)幼兒理解關(guān)切他人，效勞他人，培育幼兒的愛心、責(zé)任心;讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺，營造一個

6、完備的世界?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)手語關(guān)愛聾啞人。2、感知非言語交往和表達(dá)方式。3、探究、覺察生活中的多樣性及特征。4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法。5、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、探討的樂趣?；顒哟蛩悖?、一臺。2、課件(做手語的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)。3、音樂?感恩的心?、伴奏型?天使的翅膀?。4、視頻舞蹈?千手觀音?、大字卡、聾啞人故事?；顒舆^程：一、嬉戲“猜一猜、“捂耳朵體驗當(dāng)聾啞人“猜一猜讓一個幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的內(nèi)容用動作來表示，嘴不能說，讓大家來猜。大家都捂上耳朵，老師來說一句話，看看小摯友能不能聽見。二、看手語圖片圖片上的阿姨在干什么這手勢是

7、做給誰看的小結(jié)：聾啞人和我們一樣也須要溝通，他們聽不到、也說不出，只好用手勢做手語和別人溝通。三、相識手語老師示范：你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等四、講解并描述故事，有幫助聾啞人的想法配樂?天使的翅膀?講解并描述聾啞人故事。小結(jié)：出示?千手觀音?的圖片，觀看錄像?千手觀音?手語歌?感恩的心?。一起唱一唱，做一做，感謝天下全部的好心人?；顒臃此迹和ㄟ^活動?愛心手語?的開展，讓幼兒覺察我們四周存在的弱勢群體，他們須要我們大家的關(guān)愛。手語作為一種溝通的符號、工具，始終效勞于愛心這根主線，運用手語相識與情感體驗相結(jié)合的方式，使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更

8、加漂亮、友善。在活動中以嬉戲?猜一猜?捂耳朵?的方式導(dǎo)入，讓幼兒去體驗聾啞人的世界，同時產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。運用手語動作、講故事、欣賞錄像等形式作為教化手段，每一環(huán)節(jié)都圍圍著目標(biāo)綻開，在活動中通過學(xué)習(xí)一些根本的手語動作，讓幼兒有了與聾啞人進(jìn)行溝通、溝通的欲望，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒對聾啞人產(chǎn)生憐憫心和愛心。通過活動使幼兒知道，要正確對待殘疾人，憐憫、照看、關(guān)切、幫助殘疾人，從身邊做起，從點點滴滴做起。愛心手語幼兒園大班社會教案3活動目標(biāo)：1、初步學(xué)會用手語關(guān)愛聾啞人。2、體驗愛與被愛的情感溝通。3、探究、覺察生活中的多樣性及特征。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、初步培育幼兒有禮貌的行

9、為?；顒哟蛩悖菏终Z新聞、?千手觀音?片段、?感恩的心?、ppt課件活動過程：一、手語新聞導(dǎo)入1、小摯友，你們好！我們一起來看一段新聞錄像吧！播放手語新聞2、提問：剛剛這段新聞里說的是件什么事啊？在這新聞播音員的旁邊還有一個人，她在干什么？做手勢、做動作這是做給誰看的呢？聾啞人就是耳朵聽不見聲音，嘴巴里說不出話的人3、小結(jié)：做給聾啞人看的手勢動作，我們叫“手語聾啞人和我們一樣也喜愛看新聞，也關(guān)切國家大事，可他們的耳朵聽不見聲音啊，就用手語來告知他們，這段新聞就是手語新聞。二、學(xué)習(xí)簡潔手語1、老師做幼兒猜你們會不會做手語??？老師學(xué)了幾個手語，做出來給你們猜一猜好不好？你、我、他、哭、幫助、愛、爸爸

10、、媽媽、爺爺、奶奶等等)你們真棒手語！三、故事情境感染1、我們學(xué)了這么多手語了，當(dāng)聾啞人遇到困難時，我們就能夠幫助手語他了。音樂起先2、幼兒表達(dá)愛的情感小女孩為什么發(fā)不出一點聲音？唉，這真是個可憐的小女孩，假設(shè)你遇到這個難過的聾啞的小女孩，你想幫助她嗎？你想怎樣幫助她？幼兒自由講解并描述3、你們說得都很好，可是這個小女孩先天聾啞，聽不到你們說的話，怎么辦呢？我們可以用什么方法和她溝通？4、請幼兒嘗試用自己想出的手語動作將自己想說的話表達(dá)出來。請你和你旁邊的小摯友相互做做手語看，把你想說的話用手語做出來老師巡察參加5、請3、4位幼兒 做手語表達(dá)。四、欣賞?千手觀音?片段1、欣賞你們真是愛幫助人的

11、好孩子，小女孩這回肯定看懂你們說的話了。小女孩也真的得到了很多像你們一樣好心人的關(guān)切和幫助，從今她不再難過，變得很堅毅，而且還刻苦練習(xí)各種本領(lǐng)，慢慢地小女孩長大了，最終它出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上，看！展示千手觀音定格畫面，她就在這群姐姐中間，我們一起來欣賞一下吧。播放?千手觀音?片段2、小結(jié)小姐姐們跳得怎么樣？這些小姐姐都是聾啞人，聽不見一點音樂，可他們卻跳得這么整齊這么美，真是了不得，我們一起用手語來夸夸她們：小姐姐，你真棒！手語五、手語歌曲，感恩升華1、小姐姐今日還帶來一首好聽的手語歌來感謝你們、感謝大家、感謝全部的好心人手語歌曲叫?感恩的心?請大家起立，跟著音樂唱一唱歌曲，學(xué)一學(xué)手語好嗎？播

12、放?感恩的心?片段2、現(xiàn)在我們邀請客人老師一起來學(xué)這首手語歌，來感謝全部的一切吧！客人老師請起立，打算好嘍。放?感恩的心?3、結(jié)束：感謝你們！感謝大家！感謝全部的好心人！老師做手語活動反思：社會活動?愛心手語?，始終交織著一條愛的情感線。通過運用手語相識與情感體驗相結(jié)合的方式，使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加漂亮、友善。通過活動幼兒知道了應(yīng)當(dāng)正確對待殘疾人，憐憫、照看、關(guān)切、幫助殘疾人，從身邊做起，從點點滴滴做起。本次活動到達(dá)了預(yù)期效果，許多幼兒在聽到聾啞小女孩的不幸遭受時留下了憐憫的眼淚，在學(xué)習(xí)手語時，孩子們表現(xiàn)都特別主動，表示要用自己學(xué)到的手語幫助聾啞人。缺乏之處是，有個別

13、幼兒對老師講的故事沒有什么感覺，課后結(jié)合大家的評價，我覺得是我的引導(dǎo)還不是很到位，講故事時情感的流露感有所欠缺。愛心手語幼兒園大班社會教案4設(shè)計意圖：我們四周存在許多的弱勢群體，他們須要我們大家的關(guān)愛。引導(dǎo)幼兒在活動中去理解關(guān)切他人，效勞他人，培育幼兒的愛心、責(zé)任心；讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺，營造一個完備的世界。讓每一個幼兒都擁有一顆酷愛生活，關(guān)愛他人的愛心，是幼兒社會性開展教化中不行缺少的一局部。因此，當(dāng)幼兒有了愛家人，愛老師，愛同伴這些情感時，我們更應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)愛，去幫助生活中實際存在但又被無視的弱勢群體，從而讓幼兒的愛更加廣博。活動目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗愛與被

14、愛的情感溝通。2、知道通過手的不同動作可以表達(dá)多種情感，感知他們的非言語溝通和表達(dá)方式。3、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、探討的樂趣。4、教化幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣?；顒哟蛩悖?、一臺。2、課件做手語的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片3、音樂?感恩的心?、伴奏型?天使的翅膀?。4、視頻舞蹈?千手觀音?、大字卡、聾啞人故事。活動過程：一、嬉戲猜一猜、捂耳朵體驗當(dāng)聾啞人引入活動猜一猜讓一個幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的內(nèi)容用動作來表示，嘴不能說，讓大家來猜。大家都捂上耳朵，老師來說一句話，看看小摯友能不能聽見二、看手語圖片提問 小摯友，今日老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，

15、看，圖片上的阿姨在干什么？對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的嗎？小結(jié) 聾啞人和我們一樣也須要溝通，他們聽不到也說不出來，只好用手勢做手語和別人溝通。三、初步相識手語提問 你們會做手語嗎？老師做幾個手語讓你們猜猜。老師示范：你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等四、講解并描述故事，有幫助聾啞人的想法老師配樂?天使的翅膀?講解并描述聾啞人的故事，出現(xiàn)小女孩的圖片。提問 假設(shè)你遇到這個小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以用手語來和她溝通，誰先來？幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達(dá)出來小結(jié) 你們真是有愛心的

16、好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太難過了，她得到了大家的幫助，一每天長大起來，她專心學(xué)習(xí)，最終出現(xiàn)在聯(lián)歡晚會上。五、出示?千手觀音?的圖片，觀看錄像?千手觀音?小結(jié) 她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。她們得到了很多人的幫助才有了今日的精彩，她們要感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌?感恩的心?。讓我們一起唱一唱，做一做。感謝天下全部的好心人。延長活動：接著學(xué)習(xí)手語歌?感恩的.心?，通過手語表演的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人，讓幼兒的心靈更加漂亮、友善。活動反思：通過活動?愛心手語?的開展，讓幼兒覺察我們四周存在的弱勢群體，他們須要我們大家的關(guān)愛。今日開展的社會活動?愛

17、心手語?中，始終交織著一條愛的情感線。手語作為一種溝通的符號、工具，始終效勞于愛心這根主線，運用手語相識與情感體驗相結(jié)合的方式，使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加漂亮、友善。在活動中，我以嬉戲?猜一猜?捂耳朵?的方式導(dǎo)入，讓幼兒去體驗聾啞人的世界，同時產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。優(yōu)點之處在于我運用手語動作、講故事、欣賞錄像等形式作為教化手段，每一環(huán)節(jié)都圍圍著目標(biāo)綻開，在活動中通過學(xué)習(xí)一些根本的手語動作，讓幼兒有了與聾啞人進(jìn)行溝通、溝通的欲望，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒對聾啞人產(chǎn)生憐憫心和愛心。通過活動使幼兒知道，要正確對待殘疾人，憐憫、照看、關(guān)切、幫助殘疾人，從身邊做起，從點點滴滴做起。缺乏之處

18、在于應(yīng)當(dāng)運用情景表演來讓幼兒更充分的感受對待及幫助殘疾人的美妙情感。愛心手語幼兒園大班社會教案5活動目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感溝通。2、知道通過手的不同動作可以表達(dá)多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達(dá)方式?；顒哟蛩悖?一臺、課件活動過程：一、看手語圖片，引入活動T：小摯友，今日老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也須要溝通，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人溝通。二、初步相識手語你們會做手語嗎？老師做幾個讓你們猜一猜。老師示范：你、我、他、哭今日老師還幫

19、你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語。播放小熊FLASH學(xué)習(xí)：你好、早上好、我愛你、等等三、講解并描述故事，有幫助聾啞人的想法老師配樂講解并描述：出現(xiàn)小女孩的圖片有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充溢期盼地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最歡樂的時候，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧困的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了啊！有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，

20、越下越大，小女孩確定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，最終在路邊望見了倒在地上的媽媽。她用勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有答復(fù)她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒適一點。但是這時她覺察，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐驚，拉過媽媽的手用勁搖擺，卻覺察媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕.她舍命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音.T：假設(shè)你遇到這個小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以用手語來和她溝通，誰先來？幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達(dá)出來。小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，

21、有了你們的幫助，小女孩就不會太難過了，她得到了大家的幫助，一每天長大起來，她專心學(xué)習(xí)，最終出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。出示?千手觀音?的圖片不錯的T：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。觀看錄像?千手觀音?小結(jié)：他們得到了很多人的幫助才有了今日的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌?感恩的心?讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下全部的好心人。愛心手語幼兒園大班社會教案6活動目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感溝通。2、知道通過手的不同動作可以表達(dá)多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達(dá)方式?；顒哟蛩悖阂慌_、課件?；顒舆^程：一、看手語圖片，

22、引入活動T：小摯友，今日老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也須要溝通，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人溝通。二、初步相識手語你們會做手語嗎？老師做幾個讓你們猜一猜。老師示范：你、我、他、哭今日老師還幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語。播放小熊FLASH學(xué)習(xí)：你好、早上好、我愛你、等等三、講解并描述故事，有幫助聾啞人的想法老師配樂講解并描述：出現(xiàn)小女孩的圖片有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，

23、小女孩就站在家門口，充溢期盼地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最歡樂的時候，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧困的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了??！有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩確定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，最終在路邊望見了倒在地上的媽媽。她用勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有答復(fù)她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒適一點。但是這時她覺察，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死

24、了！她感到恐驚，拉過媽媽的手用勁搖擺，卻覺察媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕她舍命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音T：假設(shè)你遇到這個小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以用手語來和她溝通，誰先來？幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達(dá)出來。小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太難過了，她得到了大家的幫助，一每天長大起來，她專心學(xué)習(xí)，最終出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。出示?千手觀音?的圖片T：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。觀看錄像?千手觀音?小結(jié)：他們得到了很多人的幫助才有了今日的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌?感恩的心?讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下全部的好心人。本文來源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系作者刪除，謝謝！第21頁 共21頁第 21 頁 共 21 頁第 21 頁 共 21 頁第 21 頁 共 21 頁第 21 頁 共 21 頁第 21 頁 共 21 頁第 21 頁 共 21 頁第 21 頁 共 21 頁第 21 頁 共 21 頁第 21 頁 共 21 頁第 21 頁 共 21 頁