《小學道德與法治人教部編版(新)四年級下冊(2020)-6.《有多少浪費本可避免》第二課時-公開課.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學道德與法治人教部編版(新)四年級下冊(2020)-6.《有多少浪費本可避免》第二課時-公開課.doc（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、 內(nèi)容課題：四年級下冊第二單元第3課有多少浪費本可避免（第二課時）教學目標： 1.通過調(diào)查研究活動，了解除浪費糧食之外的其他各種浪費現(xiàn)象，研究其危害及產(chǎn)生的原因，提出避免浪費的建議。2.借助討論、辨析等方式，辯證看待浪費與消費的關系，學習在生活中避免浪費的實用策略。教學重點與難點： 難點：借助討論、辨析等方式，辯證看待浪費與消費的關系，學習在生活中避免浪費的實用策略。重點：通過調(diào)查、訪問，了解各種浪費現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及其危害，懂得根據(jù)實際情況，合理選擇策略，避免浪費。教學準備： 組建“浪費現(xiàn)象調(diào)查小組”，以小組合作的方式挑選某一方面的浪費行為進行調(diào)查研究。教學內(nèi)容一、回顧引入組織學生繼續(xù)學習第6

2、課，重點探討除了飲食方面的浪費，在我們身邊還有哪些浪費可以避免。二、還有哪些浪費可以避免（一）組織學生四人小組交流“浪費現(xiàn)象小調(diào)查”。（點擊ppt2）1.明確四人小組合作學習要求。2.四人小組討論，填寫調(diào)查報告，推選代表參與全班交流。3.全班反饋交流（點擊ppt3）預設其他浪費現(xiàn)象： 水電氣方面 紙張文具方面 衣物、玩具、家電 教師小結(jié)：除了飲食方面的浪費，看來我們身邊真的還“潛伏”著的形形色色的浪費，因為其頻繁和細微，我們根本沒有察覺。其實，這些方面的浪費現(xiàn)象也真的很嚴重。 預設浪費行為的危害： 資源短缺 環(huán)境污染 個人形象受損 教師小結(jié)：看來除了飲食之外的其他浪費，同樣帶來嚴重的危害。 預

3、設減少浪費的建議： 能用就好，不追新潮，不攀比； 理性盤點，確保需要再購買； 變廢為寶，資源再利用； 反對浪費，儉以養(yǎng)德； 教師小結(jié)：看來辦法總比問題多呀，只要找到了原因，開動腦筋，總能找到減少浪費的好辦法。三、浪費原因共辨析（一）分析錯誤想法1導語：生活中的很多浪費行為是我們錯誤的想法導致的。想一想，以下說法錯在哪里？（點擊出示PPT4）2交流，評議，說感受。（出示PPT5） 預設： 節(jié)約光榮，浪費可恥； 聚少成多，數(shù)量巨大； 資源是有限的； 節(jié)約人人有責，不分大人、小孩。（二）辨析浪費和消費1（點擊出示PPT6）：小田家里經(jīng)濟條件比較好，她的媽媽很喜歡買新衣服。很多衣服買回家穿了沒幾次之后

4、又不穿，等到衣柜放不下也就處理掉了。爸爸和小田勸她不要太浪費，她說：“我有經(jīng)濟消費能力，衣服雖然沒怎么穿，但是商家賺了錢，快遞小哥賺了錢，我這是帶動消費，促進了經(jīng)濟繁榮。”2小組討論交流對于這件事的看法。3.讀一讀，明確消費與浪費的區(qū)別。（出示PPT7）4.教師小結(jié)：只要物盡其用，經(jīng)濟能力允許下的各種正當消費行為無可非議。但是，如果是買了不用或沒有盡其用，就是浪費行為，應該堅決反對?？磥聿荒苷_理解浪費與消費，是當今產(chǎn)生各種浪費行為的重要原因。四、總結(jié)全課，實踐體驗（一）學生總結(jié)上課收獲。（二）組織學生熟讀、補充提倡節(jié)儉的名言、警句、諺語。（出示PPT8）取之有度，用之有節(jié)，則常足。靜以修身，儉以養(yǎng)德。節(jié)約與勤勉是人類兩個名醫(yī)。 盧梭節(jié)約莫怠慢，積少成千萬。 范繼亭 （三）教師小結(jié)：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。（四）布置作業(yè)從水、電、氣、衣物、文具等方面，以“反對浪費、提倡節(jié)儉”為主題，設計一幅宣傳畫或宣傳標語，把你的觀點傳達給大家。（出示PPT9）板書設計： 6 有多少浪費本可避免浪費行為 危害 原因 避免辦法