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1、第 1 單元第 8 課制作我的小樂器（ 1課時）【教學(xué)目標】科學(xué)概念目標在樂器制作過程中及完成后，需進行相應(yīng)的測試和調(diào)整。科學(xué)探究目標經(jīng)理從設(shè)計制作調(diào)整展示小樂器的制作過程，并將科學(xué)和技術(shù)技相結(jié)合?？茖W(xué)態(tài)度目標養(yǎng)成樂于動腦動手的習(xí)慣，感受到身邊處處是科學(xué)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標科學(xué)技術(shù)影響著我們的生活，并不斷改變我們的生活?！窘虒W(xué)重點】通過實驗，讓學(xué)生體驗制作小樂器的過程，將科學(xué)和技術(shù)相結(jié)合。【教學(xué)準備】教師準備：帶琴弦類的樂器材料，敲擊類的樂器材料，吹奏類的樂器材料。學(xué)生準備：用記錄表記錄制作方案，調(diào)整過程，總結(jié)經(jīng)驗。【教學(xué)流程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)與評價學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價要點一、導(dǎo)入（5 分

2、鐘）上節(jié)課我們共同探究了讓弦發(fā)出高低不同的聲音。大家掌握了改變聲音高低的一些方法，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)制作我的小樂器。學(xué)生討論仔細想制作的樂器的類型。學(xué)生遷移知識的能力二、聚焦（5 分鐘）我們研究了樂器的發(fā)音秘密，知道了樂器發(fā)出高低不同聲音的道理，讓我們自己動手來做一個簡單的小樂器吧。學(xué)生們先確定自己的樂器類型，進而選擇材料，設(shè)計實驗聚焦問題。三、探索（25 分鐘）任務(wù)一:選擇合適的實驗材料，制作彈撥類的樂器，選用不同型號的魚線作為琴弦，將魚線在洞洞板上按粗細順序依次排列固定好。調(diào)整琴弦的松緊，使它們發(fā)出有規(guī)律有順序的聲音。任務(wù)二:選擇合適的材料，制作一個敲擊類的樂器，可以選擇規(guī)格相同的碗，調(diào)整碗的

3、振動快慢，使它能達到實驗效果。任務(wù)三:選擇合適的材料，制作一個吹奏類的樂器，可以選擇吸管進行實驗，使它能達到實驗效果。1、 通過實驗，調(diào)整琴弦的松緊，使它們發(fā)出有規(guī)律有順序的聲音。2、 通過實驗，依次向碗中加入一定量的水， 使這些碗能發(fā)出連續(xù)且有規(guī)律的聲音。3、通過實驗，改變吸管的長度，從而使吸管產(chǎn)生不同的聲音，這個樂器的名稱是排簫。通過多種有效的實驗，結(jié)合技術(shù)與工程的原理，制作、調(diào)整、測試，最終實現(xiàn)自己想要的效果。總結(jié)：在班級內(nèi)展示自己制作的小樂器，與同學(xué)進行交流，發(fā)現(xiàn)小樂器的優(yōu)點并提出改進意見?？偨Y(jié)通過以上實驗，發(fā)現(xiàn)自己是如何調(diào)整樂器的，使它發(fā)出高低不同的連續(xù)聲音，利用所學(xué)知識來解釋這個現(xiàn)

4、象。一、導(dǎo)入（5 分鐘）上節(jié)課我們共同探究了讓弦發(fā)出高低不同的聲音。大家掌握了改變聲音高低的一些方法，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)制作我的小樂器。學(xué)生討論仔細想制作的樂器的類型。學(xué)生遷移知識的能力二、聚焦（5 分鐘）我們研究了樂器的發(fā)音秘密，知道了樂器發(fā)出高低不同聲音的道理，讓我們自己動手來做一個簡單的小樂器吧。學(xué)生們先確定自己的樂器類型，進而選擇材料，設(shè)計實驗聚焦問題。三、探索（25 分鐘）任務(wù)一:選擇合適的實驗材料，制作彈撥類的樂器，選用不同型號的魚線作為琴弦，將魚線在洞洞板上按粗細順序依次排列固定好。調(diào)整琴弦的松緊，使它們發(fā)出有規(guī)律有順序的聲音。任務(wù)二:選擇合適的材料，制作一個敲擊類的樂器，可以選擇規(guī)

5、格相同的碗，調(diào)整碗的振動快慢，使它能達到實驗效果。任務(wù)三:選擇合適的材料，制作一個吹奏類的樂器，可以選擇吸管進行實驗，使它能達到實驗效果。1、 通過實驗，調(diào)整琴弦的松緊，使它們發(fā)出有規(guī)律有順序的聲音。2、 通過實驗，依次向碗中加入一定量的水， 使這些碗能發(fā)出連續(xù)且有規(guī)律的聲音。3、通過實驗，改變吸管的長度，從而使吸管產(chǎn)生不同的聲音，這個樂器的名稱是排簫。通過多種有效的實驗，結(jié)合技術(shù)與工程的原理，制作、調(diào)整、測試，最終實現(xiàn)自己想要的效果?？偨Y(jié)：在班級內(nèi)展示自己制作的小樂器，與同學(xué)進行交流，發(fā)現(xiàn)小樂器的優(yōu)點并提出改進意見?？偨Y(jié)通過以上實驗，發(fā)現(xiàn)自己是如何調(diào)整樂器的，使它發(fā)出高低不同的連續(xù)聲音，利用

6、所學(xué)知識來解釋這個現(xiàn)象。一、導(dǎo)入（5 分鐘）上節(jié)課我們共同探究了讓弦發(fā)出高低不同的聲音。大家掌握了改變聲音高低的一些方法，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)制作我的小樂器。學(xué)生討論仔細想制作的樂器的類型。學(xué)生遷移知識的能力二、聚焦（5 分鐘）我們研究了樂器的發(fā)音秘密，知道了樂器發(fā)出高低不同聲音的道理，讓我們自己動手來做一個簡單的小樂器吧。學(xué)生們先確定自己的樂器類型，進而選擇材料，設(shè)計實驗聚焦問題。三、探索（25 分鐘）任務(wù)一:選擇合適的實驗材料，制作彈撥類的樂器，選用不同型號的魚線作為琴弦，將魚線在洞洞板上按粗細順序依次排列固定好。調(diào)整琴弦的松緊，使它們發(fā)出有規(guī)律有順序的聲音。任務(wù)二:選擇合適的材料，制作一個敲擊

7、類的樂器，可以選擇規(guī)格相同的碗，調(diào)整碗的振動快慢，使它能達到實驗效果。任務(wù)三:選擇合適的材料，制作一個吹奏類的樂器，可以選擇吸管進行實驗，使它能達到實驗效果。1、 通過實驗，調(diào)整琴弦的松緊，使它們發(fā)出有規(guī)律有順序的聲音。2、 通過實驗，依次向碗中加入一定量的水， 使這些碗能發(fā)出連續(xù)且有規(guī)律的聲音。3、通過實驗，改變吸管的長度，從而使吸管產(chǎn)生不同的聲音，這個樂器的名稱是排簫。通過多種有效的實驗，結(jié)合技術(shù)與工程的原理，制作、調(diào)整、測試，最終實現(xiàn)自己想要的效果?？偨Y(jié)：在班級內(nèi)展示自己制作的小樂器，與同學(xué)進行交流，發(fā)現(xiàn)小樂器的優(yōu)點并提出改進意見?？偨Y(jié)通過以上實驗，發(fā)現(xiàn)自己是如何調(diào)整樂器的，使它發(fā)出高低不同的連續(xù)聲音，利用所學(xué)知識來解釋這個現(xiàn)象。