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1、 人教版八年級物理下冊第二單元 運動和力練習題-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 人教版八年級物理下冊第二單元 運動和力 練習題一選擇題（共 14 小題）1如圖所示茶杯靜止在水平桌面上，下列哪對力屬于平衡力A茶杯的重力與桌面對茶杯的支持力B桌子的重力與桌面對茶杯的支持力C茶杯受到的重力與茶杯對桌面的壓力 D茶杯對桌面的壓力與桌面對茶杯的支持力2現(xiàn)在全市各校都在開展“足球進校園”活動。關于同學們在足球比賽中涉及到的物理知識，下列分析錯誤的是（）A足球鞋底凹凸不平，是為了增大與地面的摩擦力B足球能在空中飛行，是因為受到了運動員的腳對它有力的作用C用頭頂足球

2、攻門時，頭感到疼，說明物體間力的作用是相互的D守門員一下子抱住射門的足球，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)3在研究摩擦力時，小明同學用一塊各側(cè)面光滑程度完全相同的木塊，在同一水平桌面上進行了三次實驗。如圖所示，當用彈簧測力計水平拉木塊做勻速直線運動時，彈簧測力計三次示數(shù) F 、F 、F 的大小關系為（）123AF F FBF F FCF F FDF F F1231232131234干值日時，小遠用力將水盆中的水潑出，用四句話解釋水被潑出的過程水盆受力后由運動變?yōu)殪o止；水就被潑出；潑水時，水盆和水一起向前運動；水由于具有慣性，仍保持向前運動的狀態(tài)。這四句話的正確排列順序是（）ABCD5跳傘運動員在空

3、中張開降落傘后，跳傘運動員勻速下降，這是因為跳傘運動員（）2 A沒有受到重力作用C受到的重力等于阻力B受到的重力小于阻力D受到的重力大于阻力6汽車前排的駕駛員和乘客都必須在胸前系上安全帶，系上安全帶可以（）A減小汽車的慣性，防止發(fā)生事故 B減小司機的慣性，防止發(fā)生事故C減小因汽車突然減速造成的傷害 D減小因汽車突然加速造成的傷害7在提倡“低碳生活”的今天，自行車成為人們“綠色出行”的首選工具，越來越多的年輕人喜歡上了騎行。下列有關自行車的實例中，為了減小摩擦的是（A車把套上制作了花紋C輪胎的表面做得凹凸不平 D剎車時用力捏閘柄，增大閘皮對車圈的壓力8如圖所示，用水平力 F50 牛將 m1 千克

4、的物體壓在豎直墻面上靜止，則）B給車軸加潤滑油墻面給物體的摩擦力和物體自身受到的重力分別為（A50 牛、豎直向上，9.8 牛、豎直向下B1 千克、豎直向上，9.8 牛、豎直向下C9.8 牛、豎直向上，9.8 牛、豎直向下D9.8 牛、豎直向上，50 牛、豎直向下）9如圖所示，一重為 G 的物體，用一水平壓力 Fkt（k 為大于 0 的常數(shù)，t 為作用時間）壓在足夠長的平整豎直粗糙墻面上，t0 時物體靜止釋放，則物體的運動情況是（）A始終靜止B速度始終增大10在做“探究影響滑動摩擦力大小的因素”時，將木塊 A 放置于水平木板 B 上，加載一個砝碼，把彈簧測力計系在 A 上，如圖所示。當向左拉動

5、B 時，彈簧測力計指針穩(wěn)定。下列討論中錯誤的是（）3 AA 受到 B 的摩擦力與彈簧測力計拉力是一對平衡力BA 受到 B 的摩擦力的大小為 2.4N，方向水平向左C若增大拉動 B 的速度，彈簧測力計的示數(shù)會變大D此裝置可研究滑動摩擦力大小與壓力的關系11某工廠為減輕工人的勞動強度，安裝了一套傳送帶裝置，用傳送帶運送工件，如圖所示，工件與傳送帶一起向右勻速運動時，關于工件受力，下列說法中正確的是（）A工件共受到四個力的作用B工件在水平方向上受到向右的摩擦力C工件受到的重力與工件對傳送帶的壓力是一對相互作用力D工件對傳送帶的壓力與傳送帶對工件的支持力是一對相互作用力12如圖所示，一鬧鐘靜止在水平桌

6、面上，則（）C鬧鐘受到的重力和鬧鐘受到的支持力是一對相互作用力D鬧鐘受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對相互作用力13電動平衡車是一種時尚代步工具，當人駕駛平衡車在水平路面上勻速直線運動時，下列說法正確的是（）B平衡車的重力與地面對平衡車的支持力是一對平衡力C平衡車輪胎上的花紋是為了增大摩擦D關閉電機，平衡車仍繼續(xù)前進是由于其受到慣性作用14如圖所示，木塊置于小車上，在水平拉力 F 作用下，小車和木塊一起以速度 v 沿水平地面向右做勻速直線運動（不計空氣阻力）。以下三組力屬于平衡力的是（）4 地面對小車的支持力與小車受到的重力小車對木塊的摩擦力與木塊受到的水平拉力地面對小車的摩擦力與木塊對小車的

7、摩擦力。A僅C僅B二填空題（共 17 小題）15如圖所示，在水平桌面上一本靜止的書上豎直放置一塊橡皮，當書突然向右運動時，橡皮會；如果書表面絕對光滑，上述現(xiàn)象中橡皮將會（以上兩空選填“向右傾倒”、“向左傾倒”或“保持靜止”）16某同學用 2N 的力沿水平方向推一輛在水平桌面上的小車，小車沿力的方向作勻速直線運動，則小車受到的摩擦力大小是2N 增大為 3N 后，則小車受到的摩擦力大小將小”或“不變”）N；若僅把水平推力由（選填“變大”、“變17跳遠運動員快速助跑后，飛身一躍，能在空中繼續(xù)前進，來提高成績，這是利用了通過；要讓行駛中的自行車更快地停下來，可以用力捏閘，這是的方法增大摩擦的。18小明

8、同學騎自行車上學途中，突遇障礙物，采用緊急剎車，他由于向前傾；該自行車輪胎上有許多凹凸不平的花紋，是采用增大法來增大摩擦的。的方19小麗在超市購物時用 15N 的推力推著一輛推車在水平地面上做勻速直線運動，突然她發(fā)現(xiàn)前面有一小朋友，立即用 25N 的水平力向后拉小車，使小車減速，在減速運動的過程中。小車受到的摩擦力方向為，大小為N。20投出去的實心球在空中做曲線運動。分析原因：一方面實心球具有，繼續(xù)向前運動，另一方面實心球由于受到作用而下落。假。如小球在下落過程中所受外力突然消失，它將21小明沿水平方向用 10N 的力拉著重 50N 的物體在水平面上做勻速直線運動，物體受到的摩擦力為N，如果拉

9、力增大到 15N，物體受到的摩擦5 力（選填“變大”、“變小”或“不變”），物體將作（選填“勻速”或“變速”）直線運動。動。小車靜止時受到的支持力和車經(jīng)過 B 點后將做 運動。（不計空氣阻力）23如圖所示，用手握住重 5N 的瓶子，手與瓶子間的摩擦是靜摩擦，是一對平衡力。小此時瓶子受到的靜摩擦力大小為下”或“豎直向上”）。N，方向為（選填“豎直向量為 m 和 m 的兩個小球，兩個小球隨車一起以相同的速12度向右做勻速直線運動，忽略空氣阻力，當小車突然停止時，小球由于 ，要繼續(xù)向右運動，兩小球 （選填“會”或“不會”）相撞。25在一輛行駛的汽車車廂里，頂壁上掛著一個小球（空氣阻力忽略不計）當出現(xiàn)

10、了如圖所示的情景時，汽車在做 運動。此時繩子對小球的拉力和小球受到的重力 一對平衡力（填“是”或“不是”），你的理由是。26劣質(zhì)橡皮質(zhì)硬，擦字時打滑，字擦不干凈，這是由于物體表面越光滑，摩擦力越 的緣故，小明用橡皮輕輕擦字沒擦干凈，然后他稍加用力就擦干凈了，這是通過 來增大橡皮與紙間摩擦的。27如圖甲所示，完全相同的兩物塊 A、B 疊放在水平面上，在 5N 的水平力F 的作用下一起做勻速直線運動，此時物塊 B 所受的摩擦力為 N；若1將 A、B 物塊按圖乙所示緊靠放在水平桌面上，用水平力 F 推 A，使它們一2起做勻速直線運動，則推力F 5N（選填“”、“”或“”）26 28如圖所示，一重為

11、2N 的鐵塊被吸附在豎直放置且足夠長的磁性平板上，在豎直方向上拉力 F3N 的作用下向上運動，鐵塊運動速度 v 與時間 t的關系圖象如圖所示，則鐵塊受到的摩檫力為N若撤去拉力 F，最后鐵塊將沿平板向下做運動（加速/減速）。29當馬拉著載有 800kg 貨物的雪橇在平直的公路上勻速向東行駛時，馬對雪橇的水平拉力是 400N，雪橇在水平方向上受到的阻力是 N，方向；若雪橇上的貨物卸下了 500kg，馬拉雪橇仍是勻速行駛，馬對雪橇的水平拉力將會 （填“增大”、“減小”、“不變”）。是30如圖所示，在水平桌面上放有物體 A，系 A 的繩跨過定滑輪后懸有一盤，繩 AB 段水平。當盤和盤內(nèi)物體總重 10N

12、 時，A 勻速運動，此時取走盤中重 2N 的物體，A 在繼續(xù)運動中受到的摩擦力是的摩擦力是 N（托盤始終沒著地）31如圖所示，在兩個大小相等的力 F 和 F 的作用下，質(zhì)量N，方向，當 A 停下來時受到12果保持兩力 F 和 F 的大小方向不變，能使木塊 m 以 3v 的12速度勻速向上滑動，那么木塊向上的推力應是題目中提供的物理量表示）。（用三實驗探究題（共 2 小題）32在探究“二力平衡的條件”的實驗中，小剛同學采用的實驗裝置如圖甲所示，小華同學采用的實驗裝置如圖乙所示。（1）這兩個實驗裝置中，你認為裝置（選填“甲”或“乙”）更科學。7 （2）在裝置乙中，將小車旋轉(zhuǎn)一定角度，松手后，發(fā)現(xiàn)小

13、車旋轉(zhuǎn)后又恢復原狀，這說明兩個力必須作用在同一物體才能平衡。（選填“物體”或“直線”）上，（3）進一步的實驗表明：同時作用在一個物體上的兩個力，如果，方向，并且在 上，這兩個力就彼此平衡。33在“探究二力平衡的條件”實驗中，小明選擇了如圖所示的裝置，把小卡片兩端細線繞過滑輪，并掛上鉤碼。（1）實驗中選擇小卡片是為了（填“考慮”或“不考慮”）小卡片的重力；探究兩個力大小關系時，應該觀察細線兩端所掛鉤碼的個數(shù)。（2）為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上，進行如下（填“擠壓”“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡因是（答出一條即可）。四解答題（共 1 小題）34小宇騎車時發(fā)現(xiàn)，不踩踏腳板，車也能滑行一段距離，他在

14、不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關。為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實驗，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度。（1）為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關系，小宇應先后三次將小球從斜面的（同一/不同）高度處釋放，比較小球在（同一/不同）粗糙面上滑行的路程。（2）為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關系。小宇先后三次將小球從斜面上的同一高度處釋放，三次實驗結(jié)果如圖甲所示，由此得到結(jié)論：。小宇認為，通過進一步推理可以得出結(jié)論：運動的物體如果不受阻力作用，將。8 （3）在上述（2）的三次實驗中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功為 W ，小球1克服木板的摩擦力做的功為 W ，則 W1W （選填“”、“”或22“”）。（4）為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患，李斌同學設計了如圖乙所示的探究實驗：將 A、B 兩個