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1、教學資料參考范本幼兒園托班語言大口袋教案與反思 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_設(shè)計意圖：讓寶寶體驗了媽媽的辛苦，同時感受到了幫助媽媽做事的快樂。因此，選擇了“以幫助媽媽做事、關(guān)心媽媽”為主旨的故事，讓寶寶通過聽故事來深入的體驗幫媽媽做事的快樂。同時托班寶寶由于年齡還小，故事是最喜歡的，我也抓住了這一點，選擇此次的語言活動，滿足寶寶說話的愿望和要求，多給寶寶以鼓勵、多給寶寶創(chuàng)造說話的機會。活動目標：1、 初步理解故事的內(nèi)容情節(jié)。2、 喜歡聽故事，并體驗表演故事的樂趣。3、 能跟著教師一起逐頁講述故事的內(nèi)容。活動準備：1、 幼兒用書人手一本、大口袋人手一個、袋鼠圖片1張、袋鼠媽媽頭飾1個。2、

2、 玩具、水果、火腿腸若干。3、 布置“超市”場景?；顒舆^程：一、教師講述故事（一） 出示袋鼠圖片，引起寶寶的興趣。師：寶寶，今天我們班來了一位動物朋友，看看是誰來了呢？（出示袋鼠圖片）袋鼠身上有什么呢？（強調(diào)“大口袋”中裝有袋鼠娃娃）引導寶寶觀察袋鼠的大口袋，并讓寶寶說一說這個大口袋的用處。（二） 出示幼兒用書，激起寶寶聽故事的興趣。師：袋鼠媽媽今天要去超市買東西了呢！寶寶，袋鼠媽媽買了什么呢？我們仔細聽一聽。教師逐頁引導寶寶觀察故事畫面邊提問：第一頁：袋鼠媽媽的大口袋里裝了什么呢？第二頁：哇！袋鼠媽媽買了這么多的東西，拿不動了怎么辦呢？寶寶幫忙想個辦法，好嗎？（教師邊講述故事畫面，邊出示水果

3、、火腿腸、玩具，引導寶寶的興趣）第三、四頁：咦，原來袋鼠媽媽的大口袋里裝了這么多小袋鼠，他們身上也有大口袋可以裝東西呢！看，袋鼠們把東西全裝進了大口袋呢！第五頁：哇！袋鼠們真開心！一個跟著一個開著小火車回家了呢?。ㄈ?教師完整的講述故事，寶寶邊聽邊逐頁翻看幼兒用書。（四） 拓展提問師：袋鼠娃娃會幫袋鼠媽媽做事，那寶寶呢？會幫媽媽做些什么呢？二、表演故事（一）師幼去“超市”買東西師：這個故事的名字叫大口袋，袋鼠媽媽有個大口袋，寶寶們也有呢！我們一起去超市買東西吧！每個寶寶身上帶一個大口袋，與教師一起去“超市”買東西。師：哈哈！超市到了呢！寶寶們，我們買東西吧，把買的東西裝進大口袋吧?。ㄒ龑殞?/p>

4、將買的東西放入自己的大口袋里）（二）師幼開著小火車回家（活動結(jié)束）活動反思：此次活動的故事非常有趣，寶寶都非常感興趣，整個活動都非常投入在故事中。能夠隨著故事的發(fā)展而表現(xiàn)出自己不同感受與情緒。故事內(nèi)容簡短，非常適合托班寶寶。不足之處：（1）活動開始應以袋鼠媽媽頭飾、大口袋的形式來導入活動，讓寶寶更加生動、形象的理解袋鼠媽媽有一個大口的形象。（2）在講述故事中“拿不動了”，可以適當?shù)募尤胍恍┛鋸埖膭幼鞅硌?，同時將玩具、火腿腸、水果裝進大口袋，讓寶寶更直觀的感受東西太多，拿不動了，并引導寶寶想方法來幫助袋鼠媽媽。（3）在完整講述故事時，讓寶寶在我的帶領(lǐng)下逐頁翻閱幼兒用書，當寶寶把書翻閱到后面內(nèi)容時，可以適當?shù)募m正，從而培養(yǎng)寶寶逐頁的看書的好習慣。（4）在表演故事的環(huán)節(jié)中，我應提出要求，并能擴大“超市”的空間，避免寶寶出現(xiàn)擁擠、混亂、毫無秩序的現(xiàn)象發(fā)生。同時在最后，可以請寶寶向客人老師說說“自己買了什么？”來滿足寶寶自己買東西的激動心情的欲望，同時增進寶寶與教師之間的互動。4 / 4