《2023學(xué)年山東省淄博市博山物理八上期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題含解析.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023學(xué)年山東省淄博市博山物理八上期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題含解析.doc（19頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2023學(xué)年八上物理期末模擬試卷注意事項(xiàng)1考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題（每題1.5分，共30題，45分）1下列與物態(tài)變化相關(guān)的說法正確的是（ ）A霧是由于水蒸氣液化形成的B物體熔化時(shí)，都需要吸熱但溫度保持不變C出汗時(shí)吹風(fēng)扇感覺更涼快，是因?yàn)轱L(fēng)扇降低了室溫D雪的形成過程中吸收熱量，所以下雪時(shí)天氣變冷2有一種“浴霸”，具有照明、吹風(fēng)和加熱三個(gè)功能，其中照明燈和吹風(fēng)機(jī)（用表示），均可以單獨(dú)控制，電熱絲（用

2、表示）只有在吹風(fēng)機(jī)啟動(dòng)后才可以工作圖5所示電路圖中，符合上述要求的是ABCD3下列物體中質(zhì)量可能為150g的是（）A一個(gè)乒乓球B一支鉛筆C一只蘋果D一只鉛球4俗話說“雞蛋碰石頭自不量力”，從物理學(xué)角度看（）A石頭對(duì)雞蛋的作用力更大B先有石頭對(duì)雞蛋的作用力C雞蛋對(duì)石頭的沒有作用力D石頭和雞蛋間同時(shí)有等大的相互作用力5在下面的描述中，最接近實(shí)際的是（）A本次考試一份物理試卷的質(zhì)量大約是50gB普通2B鉛筆的筆芯直徑大約是2mmC考試中所用簽字筆的長(zhǎng)度大約是50cmD本次考試一份物理答題卡受到的重力大約是1N6和諧號(hào)動(dòng)車組列車與和諧型大功率機(jī)車的上線，宣告我國動(dòng)車組開始了第六次大提速。從科學(xué)的角度看

3、，當(dāng)列車進(jìn)站時(shí)，乘客需站在安全線外的原因是（）A車與人之間的空氣流速減小，壓強(qiáng)增大B車與人之間的空氣流速減小，壓強(qiáng)減小C車與人之間的空氣流速加大，壓強(qiáng)增大D車與人之間的空氣流速加大，壓強(qiáng)減小7關(guān)于誤差，下列說法正確的是（）A誤差不能避免但可以減小B測(cè)量產(chǎn)生誤差是因?yàn)槲醋袷夭僮饕?guī)則C實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤就是誤差D選用精密測(cè)量?jī)x器、改進(jìn)測(cè)量方法就能避免誤差8勞技課中，同學(xué)們把同款等體積橡皮泥捏出小船、坦克、飛機(jī)等，制作過程中橡皮泥均用完也未作任何添加。請(qǐng)問關(guān)于橡皮泥（本身）的說法正確的是（ ）A形狀變了，體積變了，質(zhì)量不變B形狀變了，體積不變，質(zhì)量不變C體積不變，質(zhì)量變了，密度變了D體積變了，質(zhì)量不變，密

4、度不變9生活中隨處可見光的各種現(xiàn)象，下列現(xiàn)象中由于光的折射形成的是（）ABCD10三個(gè)人做勻速直線運(yùn)動(dòng)，甲步行的速度是3km/h，乙在1min內(nèi)走了63m，丙行進(jìn)的速度是1m/s，三個(gè)人的速度大小相比較，結(jié)果是（）Av甲v乙v丙Bv丙v乙v甲Cv乙v丙v甲Dv乙v甲v丙11自然界中的物體是多種多樣的，大石塊重，小石塊輕，木塊也是這樣，但沒石塊重，有些很小的物體卻特別重。同學(xué)們根據(jù)這些生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)芴岢龅?、最有探究?jī)r(jià)值且易于探究的問題是（）A物體的質(zhì)量與體積是否有關(guān)？B物體的質(zhì)量和體積有什么關(guān)系？C質(zhì)量與體積的比值是否是定值？D物體的密度與那些因素有關(guān)？12下列現(xiàn)象產(chǎn)生的過程中要吸熱的是A壺口附近的

5、“白氣”B北方的冬天，植物上的霧凇C夏天的清晨，蜻蜓身上的露珠D鐵礦熔化成的鐵水13用刻度尺測(cè)量物理課本的長(zhǎng)，以下哪個(gè)是產(chǎn)生誤差的原因（ ）A刻度尺沒有跟課本的長(zhǎng)邊平行B刻度尺沒有緊貼課本C觀察刻度尺是，視線沒有跟刻度尺尺面垂直D讀數(shù)時(shí)，分度值的下一位數(shù)值估計(jì)不準(zhǔn)確14小強(qiáng)坐在順?biāo)鞯钠しぶ?，相?duì)于皮筏，下列說法正確的是（）A小強(qiáng)是運(yùn)動(dòng)的B岸邊的樹木是運(yùn)動(dòng)的C皮筏中小強(qiáng)的同伴是運(yùn)動(dòng)的D兩岸的青山是靜止的15手機(jī)掃描微信二維碼時(shí)，相當(dāng)于給二維碼照了一張照片，關(guān)于二維碼相對(duì)于手機(jī)鏡頭的距離大小，下列判斷正確的是（ ）A任何距離B一倍焦距以內(nèi)C大于二倍焦距D一倍焦距和二倍焦距之間16如圖是用相同的

6、加熱裝置對(duì)a、b、c(已知質(zhì)量關(guān)系為Mb=Mc)三種物質(zhì)加熱至沸騰時(shí)它們的溫度隨時(shí)間變化的圖象。下列對(duì)圖象的分析正確的是()Ab的比熱容大于c的比熱容Bt1-t2時(shí)間內(nèi)物質(zhì)a的溫度不變，內(nèi)能不變C溫度從T1升高到T2時(shí)，a物質(zhì)吸收的熱量比b多D如果a、b是同種物質(zhì)，b的質(zhì)量大于a的質(zhì)量17研究電流與電壓關(guān)系時(shí)，用如圖所示的電路，要求“保持電阻不變”，在進(jìn)行“保持電阻不變”這一步驟時(shí)，實(shí)驗(yàn)要求是（ ）A保持的滑片位置不動(dòng)B保持R的電壓不變C保持R不變，調(diào)節(jié)的滑片到不同位置D保持電路中的電流不變18如圖所示的四個(gè)電路中，電源電壓相同，R1R2，下列說法正確的是（）A甲、乙兩圖比較，R1的電流大于R

7、2的電流B甲、乙兩圖比較，R1的電功率大于R2的電功率C乙、丙兩圖比較，乙圖中R2的電功率較大D丙圖中，R1兩端電壓小于R2兩端電壓19太陽光透過玻璃三棱鏡產(chǎn)生色散現(xiàn)象：太陽光照射到我們的物理教材封面上，彩色的圖案呈現(xiàn)在我們眼前。對(duì)此現(xiàn)象正確的解釋是（）A太陽光是單色光B太陽光只有七色光C教材表面反射與它顏色相同的光D教材表面吸收與它顏色相同的光20下列說法中正確的是（ ）A不同種物質(zhì)的密度一定不同B物質(zhì)的物態(tài)發(fā)生變化時(shí)，它的密度不變C把一個(gè)鐵塊由地球運(yùn)到月球上，鐵塊的密度變小D用力擠壓一個(gè)充氣的氣球，氣球內(nèi)空氣的密度會(huì)變大21如圖是某物體運(yùn)動(dòng)的s-t圖像，則圖中能與之相對(duì)應(yīng)的v-t圖像是AB

8、CD22如圖所示，A是一只水平放置的長(zhǎng)方形暗盒，盒內(nèi)有水平向右的平行光，B為暗盒右側(cè)平面上的一個(gè)圓孔，C是一個(gè)與暗盒右側(cè)平行且相隔一定距離的光斑若選取與圓孔B相同的厚玻璃板、凹透鏡、凸透鏡三個(gè)光學(xué)器件中的一個(gè)嵌入圓孔B中，發(fā)現(xiàn)光斑C比圓孔B大，則嵌入圓孔B的那個(gè)光學(xué)器件A只能是凹透鏡B只能是平板玻璃C是凹透鏡或凸透鏡D平板玻璃、凹透鏡、凸透鏡都有可能23如圖是電阻甲和乙的IU圖象，小明對(duì)圖象信息作出的判斷，正確的是（ ）A當(dāng)甲兩端電壓為0.5V時(shí)，通過它的電流為0.3AB當(dāng)乙兩端電壓為2.5V，其電阻值為10C若甲和乙并聯(lián)，電壓為1V，則干路電流為0.4AD將甲和乙串聯(lián)，電流為0.4A，則它們

9、兩端的電壓為3V24正確使用物理實(shí)驗(yàn)器材，是做好物理實(shí)驗(yàn)的前提，對(duì)下列器材所指示的數(shù)據(jù)，讀數(shù)正確的是A刻度尺：1.4cmB速度計(jì)：90m/sC溫度計(jì)：38D天平：33.4g25在生活中熱現(xiàn)象的例子常?？梢?，下列有關(guān)熱現(xiàn)象的敘述錯(cuò)誤的是A小明同學(xué)戴眼鏡到廚房幫媽媽炒菜，眼鏡片立即模糊，這是液化現(xiàn)象B衣柜中的衛(wèi)生球用久變小了，這是汽化現(xiàn)象C夏天喝飲料，常在杯中加入冰塊，一會(huì)兒冰塊變小，這是熔化現(xiàn)象D電冰箱內(nèi)側(cè)壁會(huì)看見附有一層白色的冰晶，這些冰晶是凝華形成的26下列事例中屬于機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是（）A夏天路邊的石頭在太陽底下曬得燙手B水沸騰時(shí)，水蒸氣將壺蓋頂起C汽車急剎車時(shí)，汽車的制動(dòng)系統(tǒng)溫度升高D

10、將鐵塊放在火爐中燒紅27光在真空中的傳播速度約為A3.6km/hB340m/sC3105m/sD3108m/s28圖所示是一種測(cè)定油箱內(nèi)油量的裝置，其中R是滑動(dòng)變阻器的電阻片當(dāng)油量減少時(shí)，滑動(dòng)變阻器的滑片p向上移動(dòng)，則電路中（）A總電阻增大，電流減小B總電阻增大，電流增大C總電阻減小，電流增大D總電阻減小，電流減小29下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是：A聲音可以在固體中傳播B聲音在真空中的傳播速度為340sC敲鑼時(shí)鑼面振動(dòng)的幅度越大，音調(diào)越高D只要物體振動(dòng)，我們就能聽到聲音30如圖,把塑料尺放在課桌邊使其一端露出,用不同的力豎直向下壓尺上的A點(diǎn),觀察到尺形變程度不同,這說明力的作用效果A與力的

11、方向有關(guān)B與力的作用點(diǎn)有關(guān)C與力的大小有關(guān)D與受力物體有關(guān)二、填空題（每空1分，共10題，20分）31電視機(jī)的遙控器能發(fā)射一種不可見光，即_，以實(shí)現(xiàn)對(duì)電視機(jī)的控制，如果不把遙控器對(duì)著電視機(jī)的控制窗口，而是對(duì)著墻壁，調(diào)整角度也可以控制電視機(jī)，這利用了光的_，彩色電視畫面上的色彩是由紅、_、藍(lán)三種色光混合而成32實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)是根據(jù)液體_的原理制成的，使用溫度計(jì)前，應(yīng)先看清量程和_。33同種材料做成的甲、乙兩個(gè)實(shí)心正方體，它們的邊長(zhǎng)之比是1：2，則它們的體積之比是_，質(zhì)量之比是_。34一個(gè)同學(xué)站在平面鏡前3m處，則鏡中的像與他相距_m，若他向平面鏡靠近1m，此時(shí)像的大小_（選填“變大”、“變小”

12、或“不變”）。35身高1.65m的小萱站在平面鏡前3m處，她看到自己的全身像，那么她的像高_(dá)m，她和像之間的距離為_m.若她逐漸靠近穿衣鏡，那么鏡中的像大小將_（選填 “變大”“變小”或“不變”）.36如圖所示，電視遙控器發(fā)出遙控電視_（填“紅外線”或“紫外線”），這種看不見的光能使被照射的物體溫度_（填“升高”或“降低”）。37月全食現(xiàn)象是由于光在_中沿直線傳播而形成的光在真空中傳播速度最大，其數(shù)值近似為_m/s晚上雨后，當(dāng)我們背著月光走在有積水的路面，應(yīng)該走較亮的地方，因?yàn)槠浒l(fā)生的是_（“鏡面”或“漫”反射）38課堂上，教室里各個(gè)位置的同學(xué)都能看到黑板上的字，這是因?yàn)楣庠诤诎迳习l(fā)生_（選填

13、“漫”或“鏡面”）反射的緣故：但是教室個(gè)別位置的同學(xué)，有時(shí)候感覺黑板特別亮看不清字，俗稱“反光”，這是由于黑板發(fā)生_（選填“漫”或“鏡面”）反射的緣故。39在故事影片中出現(xiàn)的“大石頭”砸在人身上的畫面中，“大石頭”是由密度很 _的材料制成的（選填“大”或“小”）。如果我們將“大石頭”搬到月球上，它的質(zhì)量_（選填“變大”、“變小”或“不變”）。40如圖所示，刻度尺的測(cè)量范圍是_cm，其分度值是_cm，所測(cè)鉛筆的長(zhǎng)度為_cm。三、實(shí)驗(yàn)題（每空1分，共2題，15分）41在“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)用酒精燈給燒杯中的水加熱.（1）如圖甲所示組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計(jì)

14、的鐵夾位置放置非常重要.實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)先調(diào)整固定_的位置（選填“鐵圈”或“鐵夾”）（2）如圖乙所示，在開始加熱過程中，會(huì)看到從燒杯底部逐漸出現(xiàn)一些較大的氣泡，有些氣泡沒有上升到水面就消失了，這些氣泡里也含有一些水蒸氣，氣泡里的水蒸氣去哪里了？答：_。（請(qǐng)利用物態(tài)變化的知識(shí)說明）.（3）當(dāng)水溫接近90時(shí)，每隔0.5min記錄一次溫度.加熱到第2min時(shí)，水開始沸騰，沸騰時(shí)，水中形成的大量氣泡不斷上升，如圖丙所示，這是一種劇烈的_現(xiàn)象.（填物態(tài)變化名稱）（4）如圖丁所示，小強(qiáng)根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制出了溫度與時(shí)間關(guān)系的圖像，分析圖像可知：沸騰前，水的溫度_（選填“升高”、“不變”或“降低”），當(dāng)水的溫度達(dá)到_時(shí)開始沸騰，沸騰過程中，水的溫度_（選填“升高”、“不變”或“降低”），但仍需要_（選填“吸熱”或“放熱”）。42某同學(xué)在探究“凸