《2022-2023學(xué)年拉薩市重點(diǎn)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中考試試題含解析.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022-2023學(xué)年拉薩市重點(diǎn)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中考試試題含解析.doc（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項(xiàng)1考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1根據(jù)

2、維生素C能夠使淀粉碘溶液褪色的原理，應(yīng)用如下圖實(shí)驗(yàn)比較兩種果汁中維生素C含量的多少。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不需要控制的條件是( )A膠頭滴管滴出的果汁的滴數(shù)B兩個(gè)膠頭滴管的規(guī)格C燒杯中淀粉碘溶液的濃度D燒杯中溶液的體積2八月的校園里到處是桂花香，這句話的科學(xué)本意揭示了A分子間有間隙B分子的質(zhì)量和體積都很小C分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著D分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子3下列各組稀溶液中，不用其他任何試劑就能鑒別出來(lái)的是（ ）ANa2CO3、HCl、H2SO4、Na2SO4BNa2SO4、NaOH、CuSO4、NaClCHCl、AgNO3、HNO3、NaClDFeCl3、NaOH、HCl、NaCl4H2、O2、N2

3、的混合氣體20克，點(diǎn)燃完全反應(yīng)后生成18克水，則剩余氣體不可能是（）A2克H2、O2、N2的混合氣體B2克N2C2克H2D2克O2和N2的混合氣體5分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（ ）A二氧化碳 B氯化鈉 C銅 D金剛石6下列不屬于緩慢氧化的是()A動(dòng)物呼吸B釀造米酒C食物腐敗D紅磷燃燒7下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽(yáng)離子的是( )ABCD8下列化學(xué)符號(hào)的書寫正確的是（ ）A銅元素：CU B二氧化碳分子：CO2C三個(gè)氮原子：N3 D鎂離子：Mg+29下列敘述中，屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是（ ）A無(wú)色無(wú)氣味B常溫下為氣態(tài)C能支持燃燒D液氧為淡藍(lán)色10如圖所示：甲瓶中盛放的是濃

4、H2SO4，乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花。若關(guān)閉閥門，打開閥門，紫色小花不變色；若關(guān)閉閥門，打開閥門，紫色小花()A變紅色B變藍(lán)色C變白色D不變色11關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是A磷在空氣中燃燒，反應(yīng)劇烈，產(chǎn)生大量白霧B鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體C鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體D硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍(lán)紫色，生成有刺激性氣味的氣體12化學(xué)符號(hào)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下列對(duì)所示化學(xué)符號(hào)的意義敘述正確的是（ ） Ne Mg Mg2+ H2O2A表示一個(gè)氖分子B表示一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷C表示H2O2分子中含有氫分子和氧分子D和屬于同種元素，所以它們的

5、化學(xué)性質(zhì)相同二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13某同學(xué)對(duì)氧化鈣設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：(1)氧化鈣的俗稱_，寫出氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式_，氧化鈣在生活中的用途，請(qǐng)舉一例_。(2)如果要用實(shí)驗(yàn)證明B中不是水而是一種溶液、可用試劑_或_等；方案流程中屬于懸濁液的是_(填A(yù)、B、C)。(3)若方案是加入少量氧化鈣，出現(xiàn)白色渾濁液的原因是_。A 氧化鈣遇水放熱 B 溶液中水的質(zhì)量減少 C 溶液B可能是飽和溶液(4)圖一，在未加水前，根據(jù)A與B液面相平，說(shuō)明_(填編號(hào))A 裝置漏氣 B 氣密性良好 C 無(wú)法判氣密性 D 里外壓強(qiáng)相等圖二，在加水后、觀察到液面A低B高，說(shuō)明_，過(guò)了一段

6、時(shí)間，觀察到液面_。14如圖是驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)。(1)實(shí)驗(yàn)A中氣球的作用是_，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后冷卻至室溫，氣球比原來(lái)更癟的原因是_，此時(shí)將錐形瓶倒置于水中，取下氣球，可觀察到_。(2實(shí)驗(yàn)B反應(yīng)后天平的指針(填“偏左”、“偏右”、“不變”)_，原因是_，該反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律？_(填“符合”、“不符合”)。15中學(xué)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、紫色石蕊溶液、石灰石和稀鹽酸，以及下列儀器:(1) 利用上述儀器和藥品可制取二氧化碳，你選擇的儀器是_(填序號(hào))，若補(bǔ)充一種儀器_(填儀器名稱)，再利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣的化學(xué)方程式為_。(2) 制取氧氣時(shí)需先檢查裝置的氣密性: 連接好

7、儀器。將導(dǎo)管一端浸入水中，用手緊握容器外壁，使容器內(nèi)溫度_，壓強(qiáng)變_，觀察到水中導(dǎo)管口有氣泡冒出時(shí)，說(shuō)明裝置不漏氣。(3) 利用上述儀器制備并檢驗(yàn)二氧化碳的性質(zhì)，B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_，請(qǐng)幫將實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整_16同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里對(duì)蠟燭燃燒進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究。（1）實(shí)驗(yàn)1中的小木條中部a、b、c處顏色最淺的是_（填序號(hào)），由此得出的結(jié)論是_。（2）實(shí)驗(yàn)2中的燒杯中觀察到的現(xiàn)象是_。（3）實(shí)驗(yàn)3中觀察到的現(xiàn)象是_。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣目前市場(chǎng)上的補(bǔ)鈣藥劑很多，下圖是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說(shuō)明書請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）

8、CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_（2）若每片鈣片的質(zhì)量為0.5g，則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_（3）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為_g18某地每噸化肥的市場(chǎng)價(jià)格如下：尿素CO(NH2)21080元，硝酸銨NH4NO3810元。試回答下列問(wèn)題：(1)計(jì)算尿素的相對(duì)分子質(zhì)量為_；(2)計(jì)算硝酸銨中氮、氧元素質(zhì)量比為_；(最簡(jiǎn)整數(shù)比)(3)計(jì)算硝酸銨中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_；(4)用6480元購(gòu)買的硝酸銨與多少錢購(gòu)買的尿素中含氮量相等？寫出計(jì)算過(guò)程_四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19（6分）眼鏡是人們常用的護(hù)眼工具，如圖是一款變色眼鏡的圖片：(1)所標(biāo)物質(zhì)中含有的金屬單質(zhì)是_(填化學(xué)式

9、)。(2)夏天銅螺絲部位常出現(xiàn)一層綠色物質(zhì)，這是由于銅生銹生成了銅綠Cu2(OH)2CO3，銅綠由_種元素組成。鋁比銅更耐腐蝕，因?yàn)殇X的表面能形成一層致密的氧化膜氧化鋁，請(qǐng)寫出其化學(xué)式_，畫出鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖_。(3)該款變色眼鏡的玻璃里加入了溴化銀(AgBr)和氧化銅。在強(qiáng)光照射下，溴化銀分解成溴和銀，玻璃顏色變深，此反應(yīng)類型屬于_反應(yīng)；當(dāng)光線變暗時(shí)，溴和銀在氧化銅作用下，重新生成溴化銀，玻璃顏色變淺，氧化銅在反應(yīng)中起_作用。(4)結(jié)合鏡片材料從天然水晶、光學(xué)玻璃到光學(xué)樹脂的變遷過(guò)程，請(qǐng)你談一談化學(xué)與生活的關(guān)系：_。參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)

10、選項(xiàng)符合題意）1、A【解析】當(dāng)燒杯中溶液的體積一定、燒杯中淀粉-碘溶液的濃度一定、兩個(gè)膠頭滴管的規(guī)格一定時(shí)，通過(guò)測(cè)定膠頭滴管滴出的果汁的滴數(shù)，再通過(guò)其它數(shù)據(jù)，可以測(cè)定果汁中維生素C的含量，所以實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不需要進(jìn)行控制的條件是膠頭滴管滴出的果汁的滴數(shù)。故選A?！军c(diǎn)睛】解題關(guān)鍵是找出需要控制的量和不需要控制的量。2、C【解析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；據(jù)此結(jié)合題目所給事實(shí)進(jìn)行分析解答即可?！驹斀狻堪嗽碌男@里到處是桂花香，是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿硬粩噙\(yùn)動(dòng)，向四周擴(kuò)散，接觸到人的嗅覺(jué)細(xì)胞，使人們聞到花香。故選C?！军c(diǎn)睛】掌握利用分子的基本性質(zhì)分析和解

11、決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。3、D【解析】不用其他試劑就能鑒別的題目中，首先觀察有無(wú)有特殊顏色的物質(zhì)，若有，將有顏色的溶液鑒別出來(lái)，然后再借用這種溶液鑒別其它溶液把其它沒(méi)有確定出的物質(zhì)確定出來(lái)；若都沒(méi)有顏色就將溶液兩兩混合，根據(jù)混合后的現(xiàn)象進(jìn)行分析鑒別?！驹斀狻匡@黃色的是氯化鐵溶液，然后把氯化鐵加入剩余三個(gè)溶液中，生成紅褐色沉淀的是氫氧化鈉溶液，然后把剩余的兩個(gè)溶液再加入沉淀中，能使沉淀溶解的是鹽酸，最后一個(gè)便是氯化鈉溶液了，故選D。4、A【解析】根據(jù)方程式進(jìn)行計(jì)算，設(shè)要生成18g水需要參加反應(yīng)的氫氣質(zhì)量為X，氧氣質(zhì)量為Y 4：36=x：18g x2g32：36=y：18g y16g所以剩

12、余的2克氣體中有可能是氫氣和氮?dú)獾幕旌衔?，有可能是氧氣和氮?dú)獾幕旌衔铮灿锌赡苋渴堑獨(dú)?，如果全部是氮?dú)猓疃嘁彩?g，不可能超過(guò)2g。剩余的氣體中不可能存在氫氣和氧氣的混合物，因?yàn)槿绻嵌叩幕旌衔锞蜁?huì)繼續(xù)反應(yīng)，直到有一種物質(zhì)全部被反應(yīng)掉，由以上分析可知，A符合題意，故選A?！军c(diǎn)睛】確定化學(xué)反應(yīng)后物質(zhì)的種類時(shí)，除考慮生成物外，還要考慮反應(yīng)物是否過(guò)量。如果反應(yīng)后反應(yīng)物過(guò)量，也只能是其中的一部分過(guò)量，不可能所有反應(yīng)物都有剩余。5、B【解析】A. 二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成； B. 氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成；C. 銅是由銅原子構(gòu)成； D. 金剛石由碳原子直接構(gòu)成。故選B。【點(diǎn)睛】金屬、稀有氣體、

13、金剛石、石墨通常由原子直接構(gòu)成。6、D【解析】A、動(dòng)物呼吸屬于緩慢氧化，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、釀造米酒屬于緩慢氧化，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、食物腐敗屬于緩慢氧化，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、紅磷燃燒不屬于緩慢氧化，是劇烈的氧化反應(yīng)，選項(xiàng)正確，故選D。7、D【解析】A、質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)6，為原子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、質(zhì)子數(shù)8，核外電子數(shù)10，質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陰離子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。C、質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)10，為原子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。D、質(zhì)子數(shù)12，核外電子數(shù)10，質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陽(yáng)離子，故選項(xiàng)正確。故選：D。8、B【解析】A、元素符號(hào)的書寫要符合一大二小，故銅的元素符號(hào)為Cu，故錯(cuò)誤；B、二氧化碳分子直接用二氧化碳的化學(xué)式來(lái)表示，故

14、表示為CO2，故正確；C、3個(gè)氮原子表示為3N，故錯(cuò)誤；D、離子是在原子或原子團(tuán)的右上角用數(shù)字加上正負(fù)號(hào)來(lái)表示，數(shù)字在前正負(fù)號(hào)在后，故鎂離子表示為Mg2+，故錯(cuò)誤。故選B。9、C【解析】顏色、氣味、狀態(tài)等方面的性質(zhì)不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)；故A、B、D選項(xiàng)錯(cuò)誤；氧氣能支持燃燒屬于化學(xué)性質(zhì)，故C選項(xiàng)正確。故選C。10、A【解析】試題分析：二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸顯酸性，能使紫色石蕊變紅。因此若關(guān)閉閥門，打開閥門，紫色小花會(huì)變紅色?？键c(diǎn)：碳的氧化物。11、A【解析】試題分析：磷在空氣中燃燒，反應(yīng)劇烈，產(chǎn)生大量白煙；鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體；鎂帶在空氣中燃燒，

15、發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體；硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍(lán)紫色，生成有刺激性氣味的氣體。故選A.考點(diǎn)：物質(zhì)的變化及其現(xiàn)象12、B【解析】 Ne是氖元素的元素符號(hào)，表示氖元素，也表示一個(gè)氖原子； Mg是鎂元素的元素符號(hào)，表示鎂元素，也表示一個(gè)鎂原子； Mg2+是鎂離子符號(hào)，表示一個(gè)鎂離子，也表示一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷； H2O2是過(guò)氧化氫的化學(xué)式，表示過(guò)氧化氫物質(zhì)，也表示一個(gè)過(guò)氧化氫分子，還表示一個(gè)過(guò)氧化氫分子中含有2個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子。 鎂原子和鎂離子最外層電子數(shù)不同，化學(xué)性質(zhì)不同。故選B。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、生石灰 CaO+H2O=Ca(OH)2 食

16、品防腐劑 CO2 紫色石蕊 AC ABC CD 氣密性良好 液面恢復(fù)至原來(lái)位置 【解析】解：(1)氧化鈣的俗稱生石灰；氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CaO+H2O=Ca(OH)2；氧化鈣可用于食品防腐劑等；(2)酚酞遇堿變紅色，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣沉淀，如果要用實(shí)驗(yàn)證明B中不是水而是一種溶液，可用試劑酚酞或CO2等；方案流程中屬于懸濁液的是AC；(3)氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，所以加入少量氧化鈣，出現(xiàn)白色渾濁液的原因是氧化鈣遇水放熱，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，溶液中水的質(zhì)量減少等；(4)圖一，在未加水前，根據(jù)A與B液面相平，說(shuō)明里外壓強(qiáng)相等，無(wú)法判斷氣密性；圖二，在加

17、水后，觀察到液面A低B高，說(shuō)明氣密性良好，因?yàn)镃aO與水反應(yīng)時(shí)放出熱量，使空氣膨脹，壓強(qiáng)增大；過(guò)了一段時(shí)間，溫度恢復(fù)，壓強(qiáng)恢復(fù)，液面恢復(fù)至原來(lái)位置，觀察到液面AB相平。14、平衡裝置內(nèi)外壓強(qiáng)，防止瓶塞飛出 錐形瓶中的氧氣被消耗 水進(jìn)入錐形瓶 偏右 碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置 符合 【解析】(1)實(shí)驗(yàn)A中氣球的作用是平衡裝置內(nèi)外壓強(qiáng)，防止瓶塞飛出；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后冷卻至室溫，氣球比原來(lái)更癟的原因是錐形瓶中的氧氣被消耗；此時(shí)將錐形瓶倒置于水中，取下氣球，可觀察到水進(jìn)入錐形瓶，進(jìn)入的體積約占錐形瓶中空氣體積的五分之一。故填：平衡裝置內(nèi)外壓強(qiáng)，防止瓶塞飛出；錐形瓶中的氧氣被消耗；水進(jìn)入錐形瓶。(

18、2)實(shí)驗(yàn)B反應(yīng)后天平的指針偏右，原因是碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置，該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律。故填：偏右；碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置；符合。15、 試管 2KClO32KCl+3O2 升高 變大 紫色石蕊變成紅色 【解析】 (1)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，選用“固+液常溫”型裝置，應(yīng)選擇的儀器集氣瓶、雙孔橡皮塞、錐形瓶和長(zhǎng)頸漏斗，藥品是石灰石和稀鹽酸，若再利用上述儀器和藥品制取氧氣，應(yīng)補(bǔ)充盛放藥品的能用來(lái)加熱的儀器-試管，反應(yīng)還需要集氣瓶、單孔橡皮塞和導(dǎo)管、酒精燈、鐵架臺(tái)等，二氧化錳做反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2KClO32KCl+3O2；(2)制取該

19、氣體時(shí)，需先檢查裝置的氣密性：連接好儀器將導(dǎo)管一端浸入水中，用手緊握容器外壁，觀察到水中導(dǎo)管口有氣泡冒出時(shí)，說(shuō)明裝置不漏氣產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是：手緊握容器外壁，使容器內(nèi)溫度升高，壓強(qiáng)變大，大于外界大氣壓，在壓強(qiáng)差的作用下出現(xiàn)上述現(xiàn)象；(3)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸使紫色石蕊變成紅色；由題意要求知，繪畫的實(shí)驗(yàn)裝置圖應(yīng)表達(dá)的如下意思：向裝置內(nèi)加稀鹽酸且使長(zhǎng)頸漏斗的下端伸入酸液面以下，在裝置的橡皮塞上加一直角玻璃導(dǎo)管，導(dǎo)管的一端略伸入錐形瓶?jī)?nèi)，再取一直角玻璃導(dǎo)管，導(dǎo)管的一端伸入試管底部，如圖：。16、a 外焰溫度最高，焰心溫度最低 燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧 白煙燃燒 【解析】（1）根據(jù)蠟燭火焰的溫度來(lái)分析；

20、 （2）根據(jù)蠟燭燃燒的產(chǎn)物來(lái)分析； （3）根據(jù)白煙的成分與性質(zhì)來(lái)分析?！驹斀狻浚?）實(shí)驗(yàn)1中的小木條中部a、b、c處顏色最淺的是a，這是焰心，顏色最深的是c處，由此可知外焰溫度最高，焰心溫度最低；故填：a；外焰溫度最高，焰心溫度最低； （2）蠟燭燃燒生成了水，所以將一干燥的冷燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧；故填：燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧； （3）蠟燭熄滅的瞬間，有一股白煙出現(xiàn)，白煙是石蠟的固體小顆粒，具有可燃性，將燃著的火柴靠近白煙，白煙燃燒；故填：白煙燃燒。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17、（1）40%；（2）20%；（3）0.6g【解析】（1）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分

21、數(shù)為100%=40%；（2）每片含CaCO3的質(zhì)量為0.25g，含鈣元素的質(zhì)量為：0.25g40%=0.1g，每片鈣片的質(zhì)量為0.5g，則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為100%=20%；（3）根據(jù)題意，每次服用2片，每天3次，每片鈣片的質(zhì)量為0.5g，則每天服用鈣片的質(zhì)量為0.5g23=3g，其中含鈣元素的質(zhì)量為3g20%=0.6g。18、60 7:12 35% 6480元 【解析】(1)計(jì)算尿素的相對(duì)分子質(zhì)量為：12+16+（14+12）2=60，故填：60；(2)計(jì)算硝酸銨中氮、氧元素質(zhì)量比為（142）：（163）=28：48=7：12，故填：7：12；(3)計(jì)算硝酸銨中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為100%

22、=35%，故填：35%；(4)用6480元購(gòu)買的硝酸銨中氮元素的質(zhì)量為：35%=2.8噸，則需要尿素的質(zhì)量為：2.8噸=6噸，需要付：6噸1080元/噸=6480元。【點(diǎn)睛】第四小問(wèn)利用氮元素質(zhì)量不變來(lái)解答。四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19、Cu 4； Al2O3； 分解； 催化 化學(xué)在保障人類生存和提高人類生活質(zhì)量方面有重要作用（或生活離不開化學(xué)）(合理即可) 【解析】本題考查了化學(xué)的用途，常見的金屬和非金屬的區(qū)分，化學(xué)式書寫及意義，微粒結(jié)構(gòu)示意圖的書寫等。難度不大，根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答?！驹斀狻浚?）據(jù)圖可以看出，銅螺絲是金屬銅制成，所標(biāo)物質(zhì)中含有的金屬單質(zhì)是Cu； （2）根據(jù)銅綠Cu2(OH)2CO3化學(xué)式可知，銅綠由銅、氧、氫和碳4種元素組成；氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，其化學(xué)式為：Al2O3；鋁離子核內(nèi)有13個(gè)質(zhì)子，核外有2個(gè)電子層，第一層上有2個(gè)電子、第二層上有8個(gè)電子，其離子結(jié)構(gòu)示意圖為：；（3）溴化銀分解成溴和銀，該反應(yīng)是由一種生成物兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，當(dāng)光線變暗時(shí)，溴和銀在氧化銅作用下，重新生成溴化銀，玻璃顏色變淺，根據(jù)催化劑的概念可知，氧化銅在反應(yīng)中起催化作用；鏡片材料從天然水晶、光學(xué)玻璃到光學(xué)樹脂的變遷過(guò)程，說(shuō)明了化學(xué)在保障人類生存和提高人類生活質(zhì)量方面有重要作用（或生活離不開化學(xué)）。