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1、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)教學(xué)資料參考范本幼兒園中班主題教案認(rèn)識(shí)紅綠燈 撰寫人：_ 部 門：_ 時(shí) 間：_城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)一：馬路小記者（社會(huì)）目標(biāo)：1觀察馬路上的交

2、通設(shè)施和交通規(guī)則。2通過記錄了解人們特別是行人遵守交通規(guī)則的情況。準(zhǔn)備：師幼討論外出觀察的內(nèi)容與要求，準(zhǔn)備紙、筆、相機(jī)等物品。過程：一、分組觀察幼兒以45人為一小組進(jìn)行觀察，重點(diǎn)觀察：馬路上有哪些交通設(shè)施。行人應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則。有沒有人違反交通規(guī)則，他做了什么。交警的工作內(nèi)容。在合適的時(shí)候現(xiàn)場(chǎng)采訪交警并簡(jiǎn)要記錄。二、展示交流教師將自己拍攝的馬路上的交通設(shè)施、交通標(biāo)志、行人過馬路的照片，以及幼兒的記錄展示在活動(dòng)室，供幼兒觀看、交流?；顒?dòng)二我知道的交通規(guī)則（語言）目標(biāo)：1大膽交流有關(guān)交通規(guī)則的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)交通規(guī)則的作用。2樂于與同伴探討，知道遵守交通規(guī)則的重要性。準(zhǔn)備：1搜集有關(guān)交通規(guī)則的資料，如

3、各種交通標(biāo)志，與交通規(guī)則有關(guān)的兒歌、圖片、宣傳畫、錄像等。2幼兒在日常和區(qū)域活動(dòng)中制作交通標(biāo)志。3請(qǐng)交警來園介紹或提供采訪錄像。過程：一、進(jìn)入話題1幼兒觀賞一段有關(guān)交通法規(guī)的公益廣告(可從電視節(jié)目中截取)或多媒體動(dòng)畫。2提問：廣告(錄像)上說了什么？二、交流討論1你知道哪些交通規(guī)則？2人們?cè)谧呗窌r(shí)應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則？(教師結(jié)合幼兒講述的內(nèi)容，在黑板上展示相應(yīng)的圖片或幼兒在日常和區(qū)域活動(dòng)中制作的交通標(biāo)志，最后歸納小結(jié)。)3為什么要遵守交通規(guī)則？如果沒有交通規(guī)則會(huì)怎么樣？三、聽交警介紹1請(qǐng)交警說說自己的工作，如，用手勢(shì)指揮來往車輛，處理交通事故，疏通交通，等等。2請(qǐng)交警適當(dāng)結(jié)合圖片和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)講講違

4、反交通規(guī)則的危害。3在交警的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)指揮動(dòng)作?；顒?dòng)三：中班藝術(shù)活動(dòng)：馬路上的紅綠燈活動(dòng)目標(biāo)：1、通過音樂游戲，鞏固對(duì)“紅燈停、綠燈走”的交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。2、愉快地參加音樂游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)了馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈（自制）、歌曲錄音紅綠燈?；顒?dòng)重點(diǎn)：能根據(jù)音樂的變化變換游戲動(dòng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)：鞏固“紅燈停、綠燈走”的交通規(guī)則?；顒?dòng)過程：1、在討論中引發(fā)主題：（1）回憶引發(fā)討論：-“前幾天，我們?cè)隈R路上看到了什么？”“馬路上為什么要有紅綠燈？”（2）了解紅、綠、黃燈的不同作用：-“紅、綠、黃燈它們分別表示什么？”“今天我們一起來做紅綠燈的游戲?！?、在游戲中感受旋律：游戲一：紅綠燈（以

5、歌曲旋律為背景）方法：幼兒做小司機(jī)四散跑動(dòng)，老師分別出示紅、黃、綠燈。紅燈時(shí)，幼兒蹲下做剎車狀；黃燈時(shí)，幼兒起立做準(zhǔn)備狀；綠燈時(shí)，幼兒向前行駛。游戲二：十字路口（以歌曲旋律為背景）方法：將幼兒分成四組，分別站在十字路口的四條馬路上做小司機(jī)，老師站在交叉路口做紅綠燈，幼兒根據(jù)不同顏色的燈做出相應(yīng)的反應(yīng)。3、在角色互換中學(xué)唱歌曲：（1）請(qǐng)一名幼兒做紅綠燈指揮交通，老師扮演小司機(jī)示范演唱歌曲。（2）幼兒和老師一起在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)歌曲。（3）幼兒和老師共同搭肩組合成公共汽車或大卡車等，邊唱邊玩：-“你們想開一輛什么車？”活動(dòng)四模擬過馬路（健康）目標(biāo)：小組合作開展游戲，體驗(yàn)交通規(guī)則。準(zhǔn)備：布置馬路場(chǎng)景的

6、各種材料。過程：一、布置“馬路”1幼兒自由組合，選擇較空的場(chǎng)地，共同布置“馬路”。2重點(diǎn)討論下列問題：怎么劃分、設(shè)置機(jī)動(dòng)車道、非機(jī)動(dòng)車道及人行道？哪些地方應(yīng)設(shè)相應(yīng)的交通標(biāo)志？路口應(yīng)設(shè)幾處紅綠燈標(biāo)志二、模擬過馬路1引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色，分別扮演馬路上的行人、騎車人、駕駛員、交警等在“馬路”上行走，根據(jù)交通標(biāo)志調(diào)節(jié)自己的行為。2幼兒可交換角色反復(fù)游戲。延伸活動(dòng)：將游戲延伸到平時(shí)的戶外活動(dòng)中，幫助幼兒獲得豐富的體驗(yàn)。活動(dòng)五到小學(xué)去（社會(huì)）目標(biāo)：學(xué)習(xí)將已知的交通規(guī)則運(yùn)用到真實(shí)的生活情景中。準(zhǔn)備：地圖，紙和筆。過程：1選擇一所離幼兒園較近的小學(xué)，在地圖上分別找出幼兒園和小學(xué)的位置。2確定幼兒園是起點(diǎn)，討論到達(dá)小學(xué)要走哪幾條路，經(jīng)過哪些路口，應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則。3繪制一份從幼兒園到小學(xué)的路線圖。4幼兒從幼兒園出發(fā)，學(xué)習(xí)根據(jù)路線圖步行去小學(xué)，途中自覺遵守交通規(guī)則。5回園交流各自的感受。延伸活動(dòng)：利用已有的幼兒園到小學(xué)的路線圖，師幼討論有關(guān)規(guī)則和玩法，補(bǔ)充到路線圖上，制成交通規(guī)則棋。8 / 8