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1、教師教育教學工作最新總結我們學校始終以“以德育人”為學校工作的出發(fā)點和落腳點，以培養(yǎng)具有民族文化底蘊和良好行為習慣的現(xiàn)代人為培養(yǎng)目標，以課程建設和課堂教學為主，信息技術為輔，讓學生在書、歌、笑的環(huán)境中成長。今天，我為大家整理了一篇關于教師教育和教學的總結范文。歡迎借閱學習。讓我們看看！教師教育教學工作總結12021年X-X期間，我有幸參加了2021年市級重點小學教師培訓班。培訓內容豐富多彩，培訓方式多樣，包括專家報告、特級教師核心理念、視頻觀摩討論等。13天的培訓，感覺每天都很充實，因為每天都要面對不同風格的講師，聽不同類型的講座，每天都要感受思想的沖擊。培訓期間，我進一步了解了新課程的發(fā)展方

2、向和目標，反思了自己之前工作中的不足。作為一名年輕教師，我知道自己在教學上幼稚、不成熟，在教學過程中還存在太多的問題。但是，經過一段時間的學習，我相信我有所收獲。一些對教育教學工作有很大見解的專家以生動的案例和豐富的知識內涵給了我具體的操作指導，進一步更新了我的教育觀念，確實受益匪淺。在成千上萬的老師中，我覺得我很幸運，也很開心能參加這次培訓。在這里，我很高興讓我的同事們一起分享這個培訓。首先，我想匯報一下這次培訓的內容。x月x日，學員報到，領取培訓資料。安慶有盈江區(qū)、大觀區(qū)、宜秀區(qū)、開發(fā)區(qū)、八縣600多名學生。下午，舉行了開幕式。x月的x日，開始分班授課。有七個班，分別是小語種班，十進制班，

3、英語班，美術班，班主任班，信息技術班，學前教育班。我們每天兩節(jié)課，半天一節(jié)課。第一天早上，一個有古典美的老師給了我們教學簡筆畫，讓我們知道文字里的動物、植物、人物，只能畫一張臉。然后下午一個忙著招生的老師來給我們上課。按照課表，她應該給我們新課標，但是她說因為課件做的不好，她先告訴了我們教師專業(yè)成長講座，讓我們知道她是我們培訓期間的主要培訓老師之一。接下來的十天，我們從她身上學到了幾個話題：為什么要提高教師的專業(yè)成長？余一教師專業(yè)發(fā)展的路標：開展教育敘事研究促進教師專業(yè)發(fā)展和新課程標準內容。這么多天過去了，我們聯(lián)系了其他幾個培訓老師，有年輕的計算機女老師，有頭發(fā)金黃經驗豐富的小語種老師，還有桐

4、城實驗小學的兩位特級老師，溫文爾雅。在這里，我給大家做一個小語種教學老師的課程報告。語文到底教什么？語文被稱為“語”，語文教學的根本任務是培養(yǎng)學生系統(tǒng)學習語文，提高學生在語言活動中運用語文的能力。1.語言訓練的概念和內涵漢語是語言和言語。語文課不僅要通過語言訓練教給學生語言知識，還要通過語言訓練發(fā)展學生的言語。對于小學生來說，掌握語言系統(tǒng)不是為了學習語言，而是為了有意識地提高自己的言語能力。因此，小學語文教學中的語言訓練是以言語為基礎的。也可以說是單詞、單詞、句子、段落、文章以及聽、說、讀、寫的訓練。2.語言訓練的基礎語文就是語言，葉圣陶老師說：“語文教育的主要任務之一就是讓學生認識語言現(xiàn)象，

5、掌握語言規(guī)律，學會正確、熟練地運用語言。”如果說西方語言的特點是“法治”，那么中國語言的特點就是“人治”。從心理學角度來說，語言是一種技能(即運動技能和心理技能)，是由小學生的生理和心理特點決定的。3.語言訓練的內容、重點和基礎語言訓練的內容不僅是語言基礎知識、基本技能和語感的訓練，還包括情感態(tài)度和語言學習習慣的培養(yǎng)。根據小學生學習語言的需要，我們應該重點進行幾種語言性格訓練，即語言完整性訓練、語言系統(tǒng)性訓練、語言具體性和生動性訓練、語言清晰度訓練、語言準確性訓練、語言結構訓練和語言速度訓練。語文課程標準首次將“形成良好的語感”作為閱讀教學的目標之一。由此可見，語感的培養(yǎng)不僅是語言訓練的重要任

6、務，也是語言訓練應該滿足的一種狀態(tài)要求。語感是主體對語言和文字的敏銳感知和正確理解。目前小學語文教學中，理性分析多，情感形象少，生動的文學形象成了干巴巴的排骨。注重語感的培養(yǎng)有助于扭轉這種局面，既能充分體現(xiàn)語言訓練的“個性”，又能使學生受到人文精神的影響和感染。語感訓練可以從四個方面入手：培養(yǎng)對語言的準確理解，培養(yǎng)語言的流利性和舒適性，培養(yǎng)語言的情感、品味和運用，培養(yǎng)語言的形象再現(xiàn)。4.如何訓練語言？第一，樹立科學的語言訓練觀；其次，樹立“總是”和“處處”是語言訓練的觀念；最后，科學地進行語言訓練。教師教育教學概述2這個假期，我有幸成為省骨干教師培訓班的一員，我很開心，因為這次培訓給了我重新學習和提高的機會。訓練將理論與實踐相結合