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1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：三只熊的早餐 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_活動目標(biāo)：1、在故事情節(jié)中，通過高矮、大小、粗細等多緯度比較來感知物體的多少。2、樂意給三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。活動準(zhǔn)備：1、幼兒人手一塊畫有3只熊的底板，6個蘋果2、PPT活動過程：一、觀察圖片師：出示小熊一家，今天我們來和小熊一家做朋友。來，打個招呼吧?。銈兒茫。煟憾紒砹苏l呀？（爸爸、媽媽、寶寶）師：哪個是熊寶寶呀？（個頭最矮）熊爸爸在哪？（服裝上可以看出；而且熊爸爸個子最高、說明它平時吃的也很多，身體很強壯！）熊媽媽的個子？（不高也不矮。）總結(jié)：大家根據(jù)“個子”高矮認出了熊爸爸、熊媽媽

2、、熊寶寶。師：小熊一家長得這么健壯，猜猜它們喜歡吃些什么東西。（幼猜）它們究竟喜歡吃什么呢？看！幾種食物？（幼認識：玉米、魚、蜂蜜、蘋果）品種真豐富??！二、分配食物師：它們還有自己喜歡的碗呢！這里有三只碗，看看哪只碗適合爸爸用，為什么？（爸爸大吃得多，大碗適合爸爸）藍色的小碗給誰用？（小熊）為什么？（小熊最小用小碗）媽媽個子不高也不矮用不大也不小的碗?？偨Y(jié)：三個大小不一樣的碗，小的給寶寶，大的給爸爸，不大不小的給媽媽。這樣可真合適。師：碗分好了，開飯羅！看看這三瓶蜂蜜怎么分呢？師：爸爸吃哪瓶？（最高的）最高的那瓶 蜂蜜多還是少？（多）爸爸個子最大當(dāng)然要吃最多的了；媽媽個子不高也不矮吃第幾瓶？（

3、第*瓶）都一致認為；寶寶個子小，就吃最矮的那瓶。都難不倒你們?。c圖）總結(jié)：原來一樣粗的瓶子，我們可以從高低上看出，高瓶的蜂蜜比較多，矮瓶的蜂蜜比較少。3、出示玉米圖。師：誒！這玉米一樣高，怎么分呢？熊爸爸飯量最大吃哪根玉米？為什么？（幼：最大的）師： 哪根最大？哪里大？哦！這叫什么？（粗）（幼兒做動作粗和細）總結(jié)：原來一樣高的東西，我們看粗細也能知道，粗的，食物多一些，細的，食物少一點，不粗不細的食物不多也不少。這樣分合適吧！師：接下來要吃什么呢？（蘋果）看看一共有幾只蘋果，你是怎么數(shù)的？（幼兒說，然后一起數(shù)）總結(jié)：是呀！只要找到一個點，順著數(shù)就能知道有多少個蘋果了。師：那蘋果怎么分比較合適

4、呢？（出示圖卡）幼兒自由發(fā)揮想象，并請他們操作：分蘋果并陳述理由。很好！你考慮到了，熊爸爸飯量最大需要多一點。在后面桌子上的盒子里有6只蘋果，你們都去分分看。找出最合適的分法。分好后，放到椅子下面來。師：誰來介紹你的分法。（3種）你們覺得哪種分法最合適？為什么？（熊爸大吃的多，熊寶小吃的少，熊媽不大也不小就吃不多也不少。）你們同意嗎？點評錯的。那這種分法合適嗎？為什么？（幼說理由）那怎么辦？（幼說辦法）現(xiàn)在這種分法合適嗎？指錯的，這個，誰來想辦法？總結(jié)：三只熊的分法和我們一樣嗎？點圖。三、延伸活動（價值分析：通過數(shù)量不同，大小不同的魚，給幼兒留下疑問。）師：還剩哪樣?xùn)|西沒有分？（魚）好記性！魚就在盒子里，每個盒子里有幾條魚呢？（2、3、6條）師：把哪個盒子里的魚給爸爸吃？（6條魚）師：是嗎？我來打開盒子，展示出不同數(shù)量不同大小的魚，你還認為這6條魚給飯量大的爸爸嗎？師：這些魚有什么不同？2條魚很大，6條魚反而很小，該怎么分呢？那怎么樣分才合適呢？（2名幼自由說）師：到底有哪些好辦法，我們回去再試試。分好了，把你的想法告訴熊的一家好嗎？4 / 4