《幼兒園中班語言教案設計《蘿卜回來了》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《幼兒園中班語言教案設計《蘿卜回來了》.doc（4頁珍藏版）》請在匯文網上搜索。

1、教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質教學資料參考范本幼兒園中班語言教案設計蘿卜回來了 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_幼兒園中班語言教案活動目標：1、喜歡聽故事，體驗同伴間互相關心、愿意與他人分享的美好情感，并樂意進行情感遷移。2、初步理解故事內容，感知故事發(fā)展的線索。3、能用完整的語言表述故事中動物們互相關心的事情。嘗試學說故事中反復出現的語言“天氣這么冷，雪這么大，我把蘿卜送給XX吃”?；顒又攸c：初步理解故事內容，感知

2、故事發(fā)展的線索活動難點：能用完整的語言表述故事中動物們互相關心的事情。嘗試學說故事中反復出現的語言“天氣這么冷，雪這么大，我把蘿卜送給XX吃”活動準備：1、課件、道具蘿卜、圖片2、獎品（點心、糖果若干）活動過程：一、直接導入。出示一個大蘿卜，引發(fā)幼兒活動興趣。二、觀看課件欣賞故事，初步感知故事內容，明晰故事的發(fā)展線索。1、觀看課件，理解重點片段。2、老師操作圖片幫助幼兒回憶故事內容，引導幼兒進一步感知故事發(fā)展的線索。提問：（1）故事的名字叫什么？故事了講到了那些小動物？（2）是誰最先找到蘿卜？找到蘿卜后它是怎樣做的？（3）小猴發(fā)現了什么？它是怎樣做的？（4）小鹿發(fā)現了什么？它是怎樣做的？（5）小熊發(fā)現了什么？它又是怎樣做的？（6）最后蘿卜又回到了誰的手中？三、再次欣賞故事。學說故事中反復出現的描述動物心理活動的語言，并在重點片段進行角色表演。1、小動物們找到食物后，他們是怎樣想的？教師帶領幼兒一起練習說：“天氣這么冷，雪這么大，我把蘿卜送給XX吃”2、師生共同講述故事，引導幼兒進行重點片段的角色表演。四、引導幼兒進行情感遷移。1、你喜歡故事中的小動物嗎？為什么？2、如果你得到一個好吃或好玩的東西，你會不會獨自享用？你想怎樣處理呢？3、你把自己的東西給了別人或與別人一起分享，你心里的感覺怎樣？活動延伸：幼兒將得到的獎品拿出來與同伴和客人老師一起分享。4 / 4