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1、2023年中班平安教案5篇 202x年x月x日2023年中班平安教案最新5篇1 不跟生疏人走 活動(dòng)目標(biāo)1.明白不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。 2.了解和把握一些和生疏人相處的方法。 活動(dòng)預(yù)備1.有關(guān)的圖片四張。 2.請(qǐng)一位幼兒不生疏的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。 3.玩具、果凍、巧克力。 活動(dòng)過程一、故事沙沙和生疏人 1.敘述故事沙沙和生疏人：變色龍沙沙獨(dú)拘束院子里玩，這時(shí)一個(gè)生疏人問他公園怎樣走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人格外感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說：沙沙，你做得對(duì)！但是還有一些事情你要多加留意。沙沙趕忙問媽媽：還有什么事情就應(yīng)留意的呢 2.群眾爭(zhēng)

2、辯：（1）媽媽為什么說沙沙做得對(duì)（2）我們來猜猜媽媽還對(duì)沙沙說了哪些就應(yīng)留意的事情 3.出示圖片： 圖一：生疏人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一齊去。 圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。 圖三：生疏人要去你家時(shí)，你不能帶路。 圖四：生疏人硬拉你跟他走時(shí)，你要抵制，大聲呼救。 二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)生疏的叔叔對(duì)一位小伴侶說：小伴侶你真可愛.我請(qǐng)你吃果凍。之后又拿出玩具給他玩。 群眾爭(zhēng)辯：能不能理解生疏人的禮物，就應(yīng)怎樣對(duì)他說 情境二：一個(gè)生疏的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說：我是你媽媽的好伴侶，她這天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。 老師提示：（1）你生疏她嗎（2）假如你不生疏她

3、.能不能輕信她的話（3）那你就應(yīng)怎樣對(duì)這位阿姨說 老師小結(jié)：對(duì)待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟生疏人走。 三、選取玩耍（每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊）1.生疏人就是壞人嗎 A.生疏人就是壞人。B.生疏人不必需是壞人。 2.能不能跟生疏人走 A.能去公園和游樂場(chǎng)。B.不能去任何地方。 3.有個(gè)生疏的阿姨想帶你出去玩。 A.能夠和她去。B.務(wù)必先告知爸爸媽媽。 4.有個(gè)不生疏的叔叔給你東西吃： A.巧克力、果凍不能吃，飲料能夠喝。 B.什么都不能吃。 5.下大雨時(shí)一個(gè)生疏人說用車送你回家。 A.先說感謝再上車。B.不能上車。 6.生疏人問你的名字.家里有

4、誰.能不能告知他 A.只能告知名字，不能告知他家里有誰。 B.什么都不能告知他。 四、結(jié)束活動(dòng)提示幼兒外出時(shí)不要離開群眾和成人，遇到生疏人不能輕信。 活動(dòng)反思在活動(dòng)的開頭部分透過和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)生疏人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)生疏人。的理解，以及遇見生疏人應(yīng)留意些什么。再透過群眾的學(xué)習(xí)，幫忙全部幼兒了解和把握一些和生疏人相處的方法，讓孩子明白如何應(yīng)變可能遇到的危急：我認(rèn)為僅僅告知幼兒不理解生疏人的糖果或不要和生疏人說話是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還務(wù)必向孩子描述可能遇到的狀況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活格外貼近的情境，引起幼兒的愛好.幫忙幼

5、兒生疏生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再透過玩?；顒?dòng)，共同分析打算，懂得在生活中不要輕信生疏人的話，更不要跟生疏人走。2023年中班平安教案最新5篇2 安平安全玩滑滑梯 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。 2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。 3、初步養(yǎng)成肯定的平安意識(shí)。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。 2、編排情境表演（大班的哥哥姐姐）。 活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛好。 兔媽媽（老師扮）：今日天氣真好，小兔子們，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l?（小狗）他們?cè)诟墒裁?（滑滑梯） 2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及

6、其玩法。 （1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩? （2）人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯? 小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危急。 3、幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。 （1）兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩? （2）兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。（準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。） 活動(dòng)建議

7、： 1、此活動(dòng)宜支配在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開頭就把握玩滑梯的正確方法。 2、日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)肯定要有成人愛護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培育幼兒的平安意識(shí)。2023年中班平安教案最新5篇3 平安過大路教案 設(shè)計(jì)意圖： 城市交通的不斷進(jìn)展促使我們加強(qiáng)交通平安教育，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何愛護(hù)自己。 設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在大路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的平安意識(shí)與自我愛護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒留意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)潔明確。為此，我選擇

8、了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，教育幼兒不在大路上玩耍，要走人行道，過大路要走斑馬線等。我接受多媒體課件、情景模擬玩耍等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)在平常參與教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識(shí)、自我愛護(hù)意識(shí)和力量。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解一些基本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停、綠燈行的道理。 2、知道過大路時(shí)要留意自己的平安。 3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危急性。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：形象地感知交通常識(shí).過大路要當(dāng)心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。 活動(dòng)難點(diǎn)：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)章。 活動(dòng)預(yù)備： 紅綠燈圖片、畫有十字路口（

9、有斑馬線）的圖片 活動(dòng)過程： 1、出示發(fā)生車禍圖片，請(qǐng)幼兒觀看。幼兒爭(zhēng)辯，為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢?（幼兒回答，主要緣由是不遵守交通規(guī)章）引出主題。 2、老師出示十字路口的圖片提問：這是哪里?小伴侶在什么地方見過它?上面的白線叫什么?有什么作用? 3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢? 4、讓幼兒爭(zhēng)辯，假如沒有紅綠燈的地方怎么過大路。 假如沒有紅綠燈，行人怎么過大路?（同學(xué)表演）總結(jié)要做到：一站二看三通過。 5、老師小結(jié)小伴侶過大路時(shí)要留意自己的平安，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右

10、走。 6、玩耍：紅燈停、綠燈行玩法：請(qǐng)一個(gè)小伴侶當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小伴侶開著車子過大路時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩玩耍一次。2023年中班平安教案最新5篇4 設(shè)計(jì)意圖： 自然是如此奇特，生活是如此清靜。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在全部的自然災(zāi)難中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使人類制造的物質(zhì)、精神財(cái)寶化為灰燼，可以?shī)Z走人最貴重的生命。新的幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確指出：幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。然而對(duì)于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火學(xué)問和力量。因此，增加幼兒的防火意識(shí)，提高幼兒的防火自救力量，

11、加強(qiáng)幼兒防火平安教育至關(guān)重要。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解簡(jiǎn)潔的消防平安學(xué)問。 2、學(xué)習(xí)自救逃命的本事。 3、提高自我愛護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的力量。 4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 1、事先參觀過消防隊(duì)，消防員介紹了一些消防的初淺學(xué)問。 2、在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場(chǎng)，了解平安出口等相關(guān)的學(xué)問。 3、彩紙、記號(hào)筆人手一份。 4、火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器等。 5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動(dòng)室四周。 活動(dòng)過程： 一、談話，回憶消防的相關(guān)學(xué)問 1、消防員叔叔救火時(shí)會(huì)用上哪些東西?（依據(jù)回答在投影儀上呈現(xiàn)相應(yīng)的照片） 2、消防車與平常的汽車有什么不同?

12、3、遇到火災(zāi)應(yīng)當(dāng)怎樣撥打119電話? 請(qǐng)幾位幼兒用玩具時(shí)手機(jī)模擬撥打119電話，其余幼兒評(píng)判是否正確。 二、學(xué)習(xí)自救逃命的本事 1、突發(fā)事故（配班老師運(yùn)用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi)）：活動(dòng)室某角落著火了，幼兒在 2、老師的指揮下快速撤離現(xiàn)場(chǎng)。 3、剛才小伴侶是用什么方法逃離的? 4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃命時(shí)怎樣做才是又快又平安的。（播放逃命錄像：重點(diǎn)了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進(jìn)；用濕毛巾捂住鼻子；查找平安出口快速逃離。） 三、設(shè)計(jì)平安出口標(biāo)志 1、從活動(dòng)室動(dòng)身到平安的地方操場(chǎng)，一共有幾條平安通道? 2、這幾條平安通道上有平安出口標(biāo)記嗎? 3、你想怎么來設(shè)計(jì)平安出口標(biāo)志? 4、幼兒設(shè)計(jì)平安出口標(biāo)

13、志。 5、幼兒粘貼平安出口標(biāo)志（提示幼兒粘貼時(shí)留意箭頭的方向。） 四、逃命演習(xí)活動(dòng) 1、我們要來進(jìn)行一次消防演習(xí)，你聽到警笛聲后怎么做? 2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場(chǎng)景，幼兒進(jìn)行逃命自救演習(xí)。 3、室外集中：你在逃命過程中遇到了什么困難?是想什么方法解決的? 活動(dòng)反思： 平安是幼兒園的頭等大事，消防平安更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，平安教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。活動(dòng)中，就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探究、查找日常生活中不能任憑說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。進(jìn)展幼兒語言表達(dá)力量，豐富幼兒平安防火學(xué)問，從小培育平安意識(shí)。要提高幼兒的平安質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家

14、長(zhǎng)，社會(huì)的全體支持。以后我我更加樂觀的爭(zhēng)取到的家長(zhǎng)協(xié)作，使家長(zhǎng)真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的進(jìn)展和健康成長(zhǎng)起到最大的作用。2023年中班平安教案最新5篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解地震的基本學(xué)問及地震造成的危害。 2.掛念幼兒把握地震發(fā)生時(shí)自我愛護(hù)的方法，把握逃命技巧。 3.教育幼兒遇到地震時(shí)能聽從老師和成人的指揮，做出基本的自救行為。 4.培育幼兒防震減災(zāi)的平安意識(shí)和自我愛護(hù)力量。 5.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 有關(guān)地震學(xué)問的錄像短片。 活動(dòng)過程 一、觀看地震學(xué)問的錄像片段，了解地震造成的危害。 （一）通過短片讓幼兒了解，由于地球不斷運(yùn)動(dòng)，漸漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發(fā)生裂開或震驚，這就是地震。 （二）老師提問：剛才你們看到了什么?地震會(huì)給我們帶來什么危害呢? 幼兒自由敘述：地震時(shí)，地面會(huì)猛烈震驚、裂開大縫，房屋倒塌，家里的東西都被壓壞了，有時(shí)我們的生命也受到威逼，地震