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1、中班平安教育活動教案5篇 202x年x月x日中班平安教育活動教案精選5篇1 文具平安 活動目標(biāo)1、了解使用文具的擔(dān)憂全行為以及產(chǎn)生的危急。 2、會平安使用文具，能夠遵守文具使用平安規(guī)章。 3、透過爭辯，初步建立班級的文具平安規(guī)章。 活動預(yù)備教學(xué)掛圖活動過程1、活動導(dǎo)入：談話活動老師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小伴侶們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具你們明白文具使用不當(dāng)會很危急嗎?下面我們看看書上的小伴侶在做什么? 2、活動開放：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。 （1）老師：請小伴侶翻開書的第2頁和第3頁，認(rèn)真看看每一幅圖，圖上的小伴侶在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎? （2）幼兒依據(jù)老

2、師的提問，自由閱讀和敘述畫面的資料，老師巡回指導(dǎo)。 （3）老師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒敘述和爭辯畫面資料。老師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一齊來看看這幅圖都講了些什么。逐一爭辯掛圖中相關(guān)的資料。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小伴侶的牙齒歪斜）爭辯其他資料。老師小結(jié)：這幾位小伴侶使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴(yán)峻的還會威逼生命平安。 3、活動開放：分組爭辯該怎樣平安使用文具。 （1）老師引導(dǎo)幼兒觀看并敘述最終一幅小圖:此刻我們一齊來看看，這幅圖上的小伴侶的做法是不是正確。為了我們的健康

3、和平安，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還就應(yīng)留意什么? （2）老師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位潛力較強(qiáng)的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家爭辯的資料。 （3）幼兒分組爭辯該怎樣平安使用文具。 （4）老師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。 （5）共享各組爭辯資料。 4、活動總結(jié)：平安使用文具規(guī)章。 老師引導(dǎo)幼兒回顧群眾制定的具體的行為規(guī)章，進(jìn)行總結(jié)。 5、活動延長：張貼平安使用文具規(guī)章。 平安使用文具規(guī)章的參考范例： （1）、使用文具時，持續(xù)坐姿端正，正確用筆。 （2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。 （3）、不用筆尖對著自己和他人。 （4）、不用油畫棒、水彩

4、筆在皮膚或衣物上亂畫。 （5）、用完文具要整理整齊。 （6）、寫完字或畫完畫要把手洗潔凈。 （7）、使用剪刀要留意，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到平安的地方。中班平安教育活動教案精選5篇2 活動目標(biāo): 1、了解地震的有關(guān)常識，把握正確的自救方法。 2、能鎮(zhèn)靜、冷靜面對危急情景，樂觀想方法解決問題。 3、激發(fā)幼兒觀看四周環(huán)境的愛好。 活動預(yù)備: 1、課件、泡沫板，地震視頻。 2、急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機(jī)、手套、口罩、哨子。 活動過程: 一、地震的危害 1、孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我

5、們看看發(fā)生了什么事情。（播放視頻）提問：錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?（幼兒發(fā)言）小結(jié)：是??！剛才錄像中大樓在搖擺，地面發(fā)出了猛烈的聲響，這就是地震。 2、地震對我們來說是一個很大的災(zāi)難，到底給我們帶來了什么危害?讓我們來看一看。小伴侶，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。（老師走下去，聽一聽，問一問）再請個別幼兒起來說一說。 小結(jié)：地震發(fā)生后，消滅房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實(shí)在是太可怕了。 二、地震來了怎么辦 1、假如地震就發(fā)生在我們的身邊，怎么辦? 2、地面消滅猛烈的震驚，我們躲在哪里平安些? 請個別幼兒說。老師出示圖片，請幼兒推斷誰做的對，

6、老師用泡沫板演示形成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方平安。 3、假如在這個教室里發(fā)生地震，該怎么辦?請小伴侶找個地方躲起來，看看誰找的地方最平安，保持的姿勢最正確。老師一邊指導(dǎo)一邊給做對的小伴侶貼上一個小標(biāo)志。 小結(jié)幼兒躲的狀況。什么時候往外跑?逃跑時應(yīng)當(dāng)留意什么?（有秩序，沿墻角跑，愛護(hù)頭部。）可以用什么來護(hù)住我們的頭? 小伴侶，聽！是誰的聲音?（放圖片）他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么方法讓別人知道被困在里面?什么時候喊?（有人時喊）為什么沒人時不要喊?（保持體力）沒有勁喊了怎么辦?（哨子、敲擊、查找食物、想方法自救）小結(jié)：假如地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，假如被困住好幾天了，都沒有

7、人來救你，不要灰心，信任確定會有人來救我們。 三、地震的預(yù)防 1、日本是一個多震的國家，他們的家里預(yù)備了一個地震急救箱，以備急用。里面有很多物品，你可以和小伴侶商量應(yīng)當(dāng)選什么物品，用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?請把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?（提問：水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場?收音機(jī)也能掛念到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?）小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關(guān)了。 2、地震很可怕，假如我們能提前知道地震何時發(fā)生該有多好?但現(xiàn)在我們還無法猜測地震的發(fā)生。假如我們認(rèn)真觀看

8、，會發(fā)覺在地震發(fā)生的前一兩天或幾個小時內(nèi)經(jīng)常會發(fā)生一些特別的現(xiàn)象，讓我們看一看。（請幼兒看課件）小結(jié)：這些現(xiàn)象都是通過認(rèn)真觀看才能發(fā)覺的，小伴侶發(fā)覺后可以告知四周的人。 四、地震演習(xí) 今日，小伴侶知道了這么多關(guān)于地震的學(xué)問，讓我們來進(jìn)行一次地震演習(xí)，看看小伴侶會不會愛護(hù)自己。中班平安教育活動教案精選5篇3 不擠不搶 活動目標(biāo)： 1、培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。 2、教育幼兒進(jìn)出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、初步培育幼兒有禮貌的行為。 活動預(yù)備： 1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并留意幼兒的表現(xiàn)。 2

9、、歌曲滑滑梯 活動過程： 一、談話活動： 老師組織幼兒談話：剛才老師和小伴侶在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進(jìn)的活動室?引導(dǎo)幼兒說出排著隊(duì)，有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動室等。 二、觀賞歌曲 老師告知幼兒有一首歌曲也叫滑滑梯，請幼兒觀賞并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。 （第一遍請幼兒觀賞；其次遍老師范唱；接著老師分局分段教唱） 三、提問幼兒理解歌詞 A、歌曲滑滑梯中，小伴侶是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊(duì)，不推也不擠?老師引導(dǎo)幼兒說出推擠簡潔將小伴侶推倒、磕傷。 B、小伴侶們，我們每天都要上下樓梯，我們應(yīng)當(dāng)留意什么?應(yīng)當(dāng)怎樣做? 引導(dǎo)幼兒在上下樓梯時，要排好隊(duì)，不推不擠，不在樓梯上玩耍玩耍，并且要抓好扶手靠

10、右上下樓梯。 四、爭辯：小伴侶在什么時候還應(yīng)留意排好隊(duì)?為什么? 老師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時候簡潔發(fā)生擠撞，如：進(jìn)門出門時；上下樓梯時、蕩秋千時等等都簡潔推倒，發(fā)生意外損害。 老師小結(jié)：大家集體出動、活動時都應(yīng)排隊(duì)，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很簡潔發(fā)生危急，也是不禮貌的。 滲透方式：在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動室、集體玩耍等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動。 家長工作：請幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門、公共場所等情景對幼兒進(jìn)行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。中班平安教育活動教案精選5篇4 不亂吃東西教案 設(shè)計(jì)意圖： 由于在日常生活中，幼兒很喜愛把

11、一些小硬片、碎紙等東西放入口中，進(jìn)餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了，由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例也特殊多，幼兒的自我愛護(hù)意識差。所以想設(shè)計(jì)這樣一節(jié)課來提高幼兒的平安意識，讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。 活動目標(biāo)： 1、通過真實(shí)的案例讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。 2、引導(dǎo)幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。 3、提高自我愛護(hù)的意識及應(yīng)對平安大事的力量。 4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對事物的推斷力量。 5、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動預(yù)備： 1、真實(shí)案例卡在喉嚨里的五角星；進(jìn)餐時、肚子為什么疼；情景表演好吃的魚；2 每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一

12、邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等） 活動過程： 一、真實(shí)案例卡在氣管里的五角星（用講故事的形式即可！可以告知幼兒這是一個真實(shí)的故事。）老師講解：這是一個真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才推斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，成天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難過了。爸爸媽媽擔(dān)憂死了。焦急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最終經(jīng)過一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地

13、方，一般的檢查很難發(fā)覺，幸虧爸爸媽媽準(zhǔn)時來到了這里，要不會有生命危急的。經(jīng)過醫(yī)生的細(xì)心治療，龍龍的病最終好了。醫(yī)生告知龍龍說：以后，肯定不能把一些危急的東西放入口中。 敘述完后提問： 1、這個故事的名稱叫什么? 2、龍龍的身體好受嗎? 3、一開頭，醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么? 4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣? 5、最終，醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣? 6、醫(yī)生對龍龍說了什么? 7、你還知道哪些東西特殊危急，不能放入口中? 小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個真實(shí)的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。期望全部的小伴侶肯定

14、要記住這個教訓(xùn)，千萬不能任憑往嘴里亂放東西。 二、1、圖片進(jìn)餐時 內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧。 觀看后爭辯：小伴侶這樣做，對嗎?為什么? 小結(jié)：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，假如吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就簡潔嗆傷，嚴(yán)峻者飯卡在氣管里，會由于喘不上氣來而死亡。所以小伴侶吃飯喝水時，肯定要安靜，不能說笑，打鬧。 2、圖片肚子為什么疼 內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，觀察籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃，媽媽說：冬冬，等洗潔凈了再吃。我不怕臟冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。 觀看后爭辯： 小伴侶，冬冬的肚子為什么會疼?說一說，你是怎樣做的? 小結(jié)：。吃水果之前肯定要洗潔凈，要不然就會肚子疼。 3、情景表演好吃的魚 內(nèi)容：今日是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的紅燒鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：明明，別焦急，把魚刺弄潔凈了在吃，但明明可焦急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難過得哭起來了。媽媽一邊勸慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后