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1、2021-2022學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃1指導(dǎo)思想：以學(xué)生發(fā)展為中心，注重弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化和世界各民族優(yōu)秀文化，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。注重引導(dǎo)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。2教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用有關(guān)的歷史學(xué)習(xí)資料，啟發(fā)學(xué)生思考、聯(lián)想和分析，綜合、比較、總結(jié)歷史事物。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與實(shí)踐活動(dòng)的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)

2、習(xí)能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)。三。學(xué)生基本情況分析初二學(xué)生正處于身體和知識(shí)的成長(zhǎng)階段。他們每天都互相接觸。他們的一些想法反映了現(xiàn)實(shí)。然而，他們受到年齡和知識(shí)的限制。他們的辨別能力正在形成。雖然他們不是刻板印象，他們也會(huì)影響他們的行為。教師有責(zé)任幫助學(xué)生正確理解、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。要經(jīng)常了解和分析學(xué)生的心理和思想狀況，使學(xué)生有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。其次，要了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。我們應(yīng)該從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，也要兼顧雙方。4教材分析本學(xué)期內(nèi)容為中國(guó)歷史與近現(xiàn)代史部分，分為文化課和活動(dòng)課兩類。教材根據(jù)歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫單

3、元復(fù)習(xí)，梳理基本線索，總結(jié)重要內(nèi)容。本書還設(shè)計(jì)了一些開放式的練習(xí)和專欄，如“運(yùn)用你的大腦”來啟發(fā)思考，鼓勵(lì)每個(gè)人表達(dá)自己的觀點(diǎn)。5教學(xué)措施：1注重跨學(xué)科知識(shí)的整合與滲透教師在掌握教材時(shí)，要從整體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生在多學(xué)科背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，要保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識(shí)之間的合理滲透、相互融合和必要的銜接。2注重轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式它倡導(dǎo)基于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過能給學(xué)生帶來理性挑戰(zhàn)的教學(xué)，通過能在教學(xué)內(nèi)容上切入和豐富學(xué)生體驗(yàn)體系的教學(xué)，通過能使學(xué)生獲得積極而深刻的體驗(yàn)的教學(xué)，通過給學(xué)生足夠的自主空間和活動(dòng)機(jī)會(huì)的教學(xué)，才能真正實(shí)現(xiàn)“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求創(chuàng)新”的目標(biāo)，“求發(fā)展”的教學(xué)能有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。三。突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)作用即強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生思維能力、創(chuàng)新精神和自主探究能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)以能力目標(biāo)為指導(dǎo)，以平等、理解、信任的教學(xué)態(tài)度營(yíng)造和諧的教學(xué)環(huán)境，給予學(xué)生足夠的空間，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，要始終著眼于能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力探索以能力目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)的方式方法，真正做到知識(shí)、能力、人格的培養(yǎng)相結(jié)合。