第二課形的視覺(jué)印象(第二課時(shí))講義課件.ppt
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1、影響物象外形形態(tài)的內(nèi)在因素有許多,復(fù)雜的外形我們可以借助“概括基本形”和“比例分段”的方法進(jìn)行觀察和理解。弱化對(duì)象的細(xì)節(jié)變化,仔細(xì)比較由基本形構(gòu)成的每部分的比例關(guān)系,可以讓我們較為快速而準(zhǔn)確地對(duì)物體形成深入、完整的印象。基本形和比例可以幫助我們迅速、客觀、準(zhǔn)確地把握對(duì)象外形。,基本形與比例,抱貂女郎 油畫(huà) (意大利)達(dá)芬奇,傳統(tǒng)寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)中,經(jīng)常運(yùn)用幾何形來(lái)對(duì)復(fù)雜的物體進(jìn)行概括、分析和理解。,基本形,a等于瓶子的1/3,c等于瓶子的1/2,b段是a段的幾分之幾?這是一個(gè)簡(jiǎn)單的算術(shù)題,相信憑你的眼睛很快能判斷出來(lái)。這種觀察方法常被用于素描習(xí)作或速寫(xiě)練習(xí)。,比例分段,運(yùn)用比例分段的觀察方法對(duì)比畫(huà)出畫(huà)
2、面上的器物。,俄羅斯列賓美術(shù)學(xué)院學(xué)生作品(局部),欣賞與練習(xí),在臨摹畫(huà)面時(shí),先要確定畫(huà)面的中軸線,借助中軸線來(lái)明確處于畫(huà)面中部的某個(gè)主要形體的大小和準(zhǔn)確位置,然后根據(jù)需要細(xì)化縱橫軸線,利用軸線確定畫(huà)面其他物體的位置和大小比例關(guān)系。,學(xué)生作業(yè),1/2、1/3是我們?cè)诶L畫(huà)過(guò)程中反復(fù)使用的比例,借助它們?nèi)ッ枋鲂胃鞑糠值谋壤P(guān)系是較為簡(jiǎn)單有效的。運(yùn)用這種方法在右邊的作品中找找看哪里為1/2或1/3的位置,并嘗試運(yùn)用幾何形迅速概括出畫(huà)面人物的輪廓。,著衣人物半身帶手素描 宋星,欣賞與練習(xí),學(xué)生作業(yè),將客觀有機(jī)的形解構(gòu)為幾何化的外形組合,這是現(xiàn)代派繪畫(huà)常用的變形方式。大膽的變形可以幫助畫(huà)家擺脫具體物象的干
3、擾,更好地專(zhuān)注于點(diǎn)、線、面、色等繪畫(huà)基本元素的研究。,鏡前女子 油畫(huà) (西班牙)畢加索,大膽的變形,人物素描 (瑞士)賈科梅蒂,人物素描 (德國(guó))H.捷申,欣賞與練習(xí),怎么這么胖?怎么這么長(zhǎng)?畫(huà)家故意夸張人體結(jié)構(gòu)的比例關(guān)系,讓人很容易聯(lián)想到快節(jié)奏的現(xiàn)代生活給人造成的窒息、壓抑感。由此可見(jiàn),比例的適當(dāng)變化可以強(qiáng)化某種情緒的表達(dá)。嘗試用變形手法畫(huà)出一個(gè)自己熟悉的人物,注意利用夸張的比例處理來(lái)突出人物的性格特點(diǎn)。,學(xué)生作業(yè),學(xué)生作業(yè),形象是具有方向性的,不同方向的形象具有不同的動(dòng)勢(shì)趨向。另外,形象的不對(duì)稱(chēng)感,讓我們感受到形象角度的偏離,也可以使形象產(chǎn)生一定的動(dòng)感。復(fù)雜的形象,我們可以將它們視為多個(gè)形
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