《大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《蝸牛的秘密》含反思.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《蝸牛的秘密》含反思.docx（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案蝸牛的秘密含反思活動(dòng)F1標(biāo)：1、觀察蝸牛的外部特征，了解蝸牛的生活習(xí)性和運(yùn)動(dòng)方式。2、飼養(yǎng)蝸牛，了解蝸牛喜歡吃的食物。3、養(yǎng)成善于觀察小動(dòng)物的習(xí)慣。4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、玻璃板、木板、木棍、放大鏡。2、米粒、樹葉、菜葉、西紅柿。3、蝸牛、螃蟹、烏龜?；顒?dòng)過程：1、以謎語形式引出課題：沒有腳、沒有手、背著房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊 躲進(jìn)房里頭。2、觀察蝸牛(1) 用放大鏡觀察蝸牛的外形，說出其特征。(2) 認(rèn)識(shí)蝸牛的觸角、頭、殼和腹足，知道蝸牛是世界上爬行最慢的動(dòng)物，也是世界上 牙齒最多的動(dòng)物。(3) 用手觸換蝸牛的身體和殼，看看有何反響

2、。(4) 將蝸牛分別放在木板和玻璃板上爬行，讓幼兒觀察會(huì)留下什么。(5) 讓幼兒從玻璃般的反面觀察蝸牛的身體。(6) 讓蝸牛在樹立的木棍上向上爬，不斷地調(diào)轉(zhuǎn)木棍的方向，看蝸牛會(huì)怎樣?為什么掉不 下來？(7) 讓幼兒自由的觀察，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出更多的觀察方法。3、游戲賽跑比賽將小蝸牛、小烏龜、小螃蟹放到木板上，觀察他們的爬行速度及身后是否有爬行的痕跡, 讓幼兒知道蝸牛在他經(jīng)過的地方都會(huì)留下一條白色的痕跡，那是為了前進(jìn)時(shí)減少摩擦而分泌 的黏液。4、喂蝸牛鼓勵(lì)幼兒用米粒、樹葉、菜葉、西紅柿等喂蝸牛觀察一下他們愛吃什么？5、活動(dòng)延伸和幼兒一起討論飼養(yǎng)蝸牛的條件。教學(xué)反思活動(dòng)前對(duì)幼兒巳有的經(jīng)驗(yàn)估計(jì)過高，有的幼兒雖經(jīng)常捉來蝸牛玩，但沒仔細(xì)觀察過。當(dāng) 談到蝸牛喜歡吃什么時(shí)，對(duì)老師而言也比擬困惑，因?yàn)槠綍r(shí)的司空見慣使我不再留心去觀 察。在這一教學(xué)活動(dòng)中，孩子們大膽猜測(cè)、分工合作、動(dòng)手嘗試，并且持之以恒地做好記錄, 他們通過自己的探究發(fā)現(xiàn)了蝸牛愛吃實(shí)物的秘密。由此我得到啟示，從小激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活 動(dòng)的興趣，提高科學(xué)活動(dòng)能力，培養(yǎng)愛觀察、善思考、勇探究、樂合作、勤表達(dá)等良好習(xí)慣， 對(duì)其日后學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)開展，具有重要的意義。