《幼兒園大班美術(shù)教案《秋天》含反思.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班美術(shù)教案《秋天》含反思.docx（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園大班美術(shù)教案秋天含反思教材簡解：秋天是一個多彩的季節(jié)，五彩繽紛的花、樹，金黃色的田野，真像一 幅五彩的畫。而利用這五彩的秋天為契機(jī)，能激發(fā)孩子們天真的想象, 產(chǎn)生劇烈的奇怪心并布滿著深厚的愛好。在一次餐后漫步 活 動時，我覺察有好幾個孩子圍在一起，低著頭，好像在擺布著什么? 輕輕走過去一看，他們在玩弄幾片掉落的樹葉。張航鳴說：這片樹葉 怎么有點像金魚?高依依說：我的兩個樹葉合起來像小雞。孩子們奇 怪 地一下子都圍了上來。為了連續(xù)小伴侶的愛好，樹葉貼畫活動 就這樣產(chǎn)生了?；顒幽繕?biāo)：1 .學(xué)習(xí)用不同外形的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形 象特征。2 .學(xué)習(xí)正確的粘貼方法.培育幼兒的

2、動手力量。3 .讓幼兒通過樹葉貼畫而感受漂亮的秋天。4 .體驗明顯的季節(jié)特征。5 ,培育幼兒的觀賞力量?；顒宇A(yù)備：1 .事先組織幼兒秋游引導(dǎo)幼兒熟悉并和家長收集各種不同的樹的葉 子。2 .幾種不同外形的樹葉、彩筆、畫紙、襁糊。3 .背景墻：漂亮的秋天有楓樹，大雁，向日葵等，麥田等）。重點難點：重點：學(xué)習(xí)用不同外形的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主 要形象特征。難點：學(xué)習(xí)正確的粘貼方法.培育幼兒的動手力量。設(shè)計理念：強(qiáng)調(diào)以幼兒為主體的理念，引導(dǎo)幼兒主動探究。設(shè)計思路：課前預(yù)備，家園同步范畫觀賞，幼兒操作作品展現(xiàn)，幼兒介紹活動過程：把你的覺察告知你的好伴侶。活動延長：引導(dǎo)有愛好的小伴侶在區(qū)角

3、活動中連續(xù)貼畫自己想象的畫面?；顒臃此荚诒敬嗡囆g(shù)活動中，我充分敬重孩子的生活和活動，選取孩子熟 識的活動作為操作的內(nèi)容，使活動自然拓展、延長。充分調(diào)動幼兒主 動、樂觀的參加活動，為每一名幼兒都供應(yīng)了參加的機(jī)會。我以秋游 的方式，讓幼兒獲得親身體驗，為每一名幼兒的活動供應(yīng)了充分的物 質(zhì)材料和支持，使他們在活動中獲得進(jìn)展。幼兒能大膽運(yùn)用不同的工 具材料進(jìn)行繪畫，局部幼兒能創(chuàng)意出工具材料的新的使用方法。在活 動的預(yù)備中，老師在感官視覺、觸覺、聽覺中對于幼兒加以引導(dǎo)，使 幼兒不僅僅是看，而是親身體驗去感覺秋天。有的幼兒畫出秋天的風(fēng) 是涼涼的，把身上的汗都帶走了；有的幼兒畫的秋天是暖暖的，由于 太陽光把世界照得亮亮的。有的幼兒完成了合作畫。活動中，幼兒帶 著開心的情感體驗參加創(chuàng)作，作品生動鮮活。在活動中，我注意兼顧 群體需要與個別差異，關(guān)注每一個幼兒在活動中的表現(xiàn)與反響，敏銳 地覺察他們的需要，準(zhǔn)時供應(yīng)物質(zhì)材料和技能支持。并對不同水平的 幼兒準(zhǔn)時賜予鼓舞與引導(dǎo)，努力使每一個幼兒都獲得勝利體驗，并在 活動的過程中獲得新的進(jìn)展。