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1、幼兒園中班體育玩耍優(yōu)秀教案踩高蹺活動(dòng)目標(biāo).大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育熬煉，進(jìn)展制造力；1 .促進(jìn)平衡、彈跳力氣的進(jìn)一步進(jìn)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性； 活動(dòng)預(yù)備L幼兒園器材高蹺每人一副；2.劃出足夠的場(chǎng)地，確保幼兒足夠的活動(dòng)空間；活動(dòng)過程1、講解玩法兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往 前走。屈;老師.教，案網(wǎng)出處請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)其他幼 兒覺察并把握動(dòng)作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子, 眼睛向前看。2.自由玩高蹺。幼兒自由探究高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個(gè)小伴侶一塊玩, 鼓舞幼兒想出不同的玩法。制造出高蹺的多種玩法，老師還可以請(qǐng)個(gè) 別幼兒演示

2、，并鼓舞其他幼兒嘗試這種玩法?；顒?dòng)反思：本次教學(xué)活動(dòng)的主題是“利用情境貫穿玩?；顒?dòng)，引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育 玩耍之歡快雖然孩子在玩耍中足夠體驗(yàn)了一把歡快，而且活動(dòng)氣氛 很濃郁，幼兒的樂觀性也很高。但是活動(dòng)中老師還可以再深刻地思考 如何把情境屈;老師.教，案網(wǎng)出處更深化到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中去。幼兒本身就存在著明顯的個(gè)體差異，在體育玩耍的競(jìng)賽環(huán)節(jié)中表達(dá)地 更加明顯。老師這時(shí)候要利用情境來想方法設(shè)計(jì)適合全部幼兒的教學(xué) 環(huán)節(jié)，就比方可以依據(jù)幼兒的力氣讓他們有自主的選擇權(quán)，不是全部 的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。力氣強(qiáng)的幼兒可以挑戰(zhàn)，而力 氣弱的幼兒可以選擇近點(diǎn)的目標(biāo)。這樣一來，在同一層次上的幼兒進(jìn) 行競(jìng)賽

3、才算得上是公正競(jìng)爭(zhēng)。教學(xué)中的活動(dòng)細(xì)節(jié)也是特殊重要的，老師要關(guān)注到每一個(gè)幼兒，每一 個(gè)細(xì)節(jié)?；顒?dòng)中開小火車的環(huán)節(jié)，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要 卷起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習(xí)的局部，老師要留意規(guī)定幼 兒練習(xí)的場(chǎng)地，不要讓幼兒離開老師的視線范圍。在競(jìng)賽中男、女的 人數(shù)及混合等都要留意，由于競(jìng)賽也要顯示出公正的原理。在活動(dòng)開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習(xí)過，力氣強(qiáng) 的幼兒很快接受了，而力氣弱的幼兒那么需要老師幫助。老師在課余時(shí) 間讓幼兒自由練習(xí)是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動(dòng)，或者在家 里和爸爸媽媽一起踩高蹺競(jìng)賽。由于本次教學(xué)活動(dòng)主要是以競(jìng)賽為主, 所以活動(dòng)前的練習(xí)特殊重要，也特殊地必要。