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1、活動(dòng)內(nèi)容中班語言：落葉活動(dòng)目標(biāo)：1 .通過觀察，發(fā)現(xiàn)秋天里樹葉飄落的自然現(xiàn)象。2 .學(xué)習(xí)散文中“翩翩起舞”“飄落” “金黃”等詞語?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：欣賞散文，學(xué)習(xí)相關(guān)詞語，感受散文的優(yōu)美意境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件。方法與手段：通過游戲法，視聽講結(jié)合法、多媒體輔助教學(xué)引導(dǎo)幼兒欣賞散文?；顒?dòng)過程：教師活動(dòng)一、引發(fā)幼兒知識經(jīng)驗(yàn)，引出課題1 .引導(dǎo)幼兒聽落葉歌，做樹葉 飄落進(jìn)場，坐在位置上。2 .提問：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 你發(fā)現(xiàn)周圍的花草樹木有什么變化？ (啟發(fā)幼兒描述秋天的風(fēng)及花、草、樹) 二、欣賞散文，初步理解散文內(nèi)容1 .教師富有表情的朗誦散文，念到 春夏兩句時(shí)，播放課件，分別出示課件 中相應(yīng)的兩

2、張圖片。2.提問：(1)散文的名字叫什么？(2)大樹是媽媽，那小樹葉是什么？(3)春天的時(shí)候，小樹葉是什么樣 子的？夏天的時(shí)候，小樹葉又是什么樣 子的？秋天到了，小樹葉在秋風(fēng)中有什 么變化？(學(xué)習(xí)相關(guān)詞語：金黃、翩翩 起舞)(4)小樹葉飄呀飄，飄到屋頂上，幼兒活動(dòng)1 .幼兒隨律 動(dòng)做樹葉飄落的 樣子。2 .幼兒回 憶、思考、表述 秋天環(huán)境變化。1 .幼兒認(rèn)真 傾聽教師朗誦這 篇散文。2 .幼兒一一 回答教師提問， 了解散文的名稱 和主要內(nèi)容。幼 兒認(rèn)真傾聽教師 提問，根據(jù)散文 內(nèi)容，能積極用 散文中的原句回 答，學(xué)習(xí)金黃、 翩翩起舞等詞設(shè)計(jì)意圖1 .引發(fā)了幼 兒對活動(dòng)的興趣。2 .通過描述 秋

3、天的季節(jié)特征， 感知秋天的季節(jié) 變化。1 .通過完整 欣賞，讓幼兒對散 文有初步的了解。2 .通過對散 文的講述和主要 內(nèi)容的提問，幫助 幼兒了解散文的 主要內(nèi)容，更好的 感受秋天的景象 和散文中優(yōu)美的 詞句，優(yōu)美的意 境。環(huán)環(huán)遞進(jìn)，感 受大樹和樹葉的屋頂什么變化？（5）小樹葉離開媽媽時(shí)會想什么？ （啟發(fā)幼兒用散文中的原句回答）語。用散文的原 句回答小樹葉離 開媽媽想什么。親情，從內(nèi)心激發(fā) 關(guān)心大自然的情 感。三、再次欣賞散文。1 .師：多美的散文呀，秋天的樹葉 多美呀，讓我們看著落葉的情景，再次 傾聽散文落葉。2 .朗誦散文。師：看著圖片、跟著錄音一起朗誦 一下散文。1 .幼兒仔細(xì) 觀察畫面

4、，理解 散文內(nèi)容，2 .邊看畫面 邊進(jìn)行講述，再 次欣賞這篇散 文。1 .圖片的出 示直觀明了，幫助 幼兒理解。2 .邊聽邊看 畫冊，再次的欣 賞，感受散文的語 言美和意境美。四、音樂游戲：掃落葉1 .介紹游戲名稱、游戲規(guī)那么和玩法。師：教師當(dāng)掃葉人，隨著音樂做掃 葉的動(dòng)作。幼兒當(dāng)樹葉聽音樂做樹葉離 開枝頭、飄落，被掃在一起又被風(fēng)吹散 等動(dòng)作，被“掃”到的（手碰到）“樹 葉”即停止飄舞站在中間，最后聽音樂， “樹葉”全被掃在一起。第三遍音樂起 時(shí)，“樹葉”仍做飄舞動(dòng)作，最后被掃 在一起時(shí)，突然一陣秋風(fēng)把“樹葉”吹 回了座位上，游戲結(jié)束。2 .師幼一起玩游戲。1 .幼兒了解 清楚游戲的規(guī)那么 和玩法后，與教 師一起進(jìn)行游 戲。仔細(xì)聽音樂 的變化做各種動(dòng) 作。游戲中能夠 認(rèn)真聽老師的口 令，做動(dòng)作。2 .與同伴、 老師一起重復(fù)玩 兩遍游戲。1 .交代游戲 規(guī)那么和玩法，讓幼 兒游戲更加明確、 有針對性。在游戲 中感受季節(jié)的變 化和樂趣。2 .以快樂的 游戲結(jié)束活動(dòng)，體 現(xiàn)動(dòng)靜交替的教 學(xué)原那么，也激發(fā)了 幼兒對秋天更多 更深的感受。