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1、幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案誰是小熊含反活動目標：1、關(guān)心幼兒熟識樂曲，能隨音樂較協(xié)調(diào)地做仿照動作，并依據(jù)音樂 速度與力度的變化，變化動作的快慢、輕重。2、鼓舞幼兒自由分組，隨樂曲進行音樂嬉戲，提示幼兒傾聽音樂， 培育幼兒的音樂感知力量，提高幼兒的音樂素養(yǎng)。3、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。4、培育幼兒樂觀開朗的性格?；顒宇A備：1、幼兒學問閱歷預備：幼兒玩過“搶椅子，的體育嬉戲。幼兒已學會歌曲誰是小熊。2、座位支配：半圓形。3、材料預備：玩具小熊一個?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，激發(fā)幼兒活動愛好。1、幼兒聽音樂學小動物走路，進入活動室。2、唱歌：聽。引導幼兒依據(jù)生活閱歷，談?wù)勆钪心男┦虑槭?/p>

2、漸漸的、哪些是快快 的、哪些是重重的、哪些是輕輕的，可以用哪些動作來表現(xiàn)。變化樂曲其次局部：鼓舞幼兒聽音樂仿照生活動作，并能依據(jù)音樂速度與力度的變化，變 化動作的快慢、輕重。(如：快快跑、漸漸跑、輕輕跑、重重跑等)。三、音樂嬉戲“誰是小熊1、介紹嬉戲的玩法，并向幼兒介紹嬉戲規(guī)章。啟發(fā)幼兒學會傾聽音樂，并能隨音樂邊唱邊表演。(2)請幼兒認真傾聽音樂，在間奏處自由做仿照動作，并能依據(jù)音樂速 度與力度的變化變化動作的快慢、輕重。在圍著椅子自由做動作時要順著一個方向，且動作協(xié)調(diào)。提示幼兒 音樂停止要馬上找到座位。2、邀請幾位幼兒與老師一起嘗試嬉戲。3、幼兒自由分組，分組選擇場地，啟發(fā)幼兒把自己組的椅子排成各 種外形。4、鼓舞幼兒依據(jù)音樂變化動作的快慢、輕重，完整地進行音樂游戲。四、結(jié)束活動，幼兒聽音樂出活動室。幼兒邊演唱歌曲邊進行嬉戲，出活動室。活動反思：音樂課誰是小熊的選材適合本班幼兒年齡特點，以來自現(xiàn)實生活 中的自然物品小熊作為這一活動的主題，讓幼兒充分體驗了嬉戲的樂 趣。本次活動以音樂教學嬉戲為主導思想，將幼兒剛學習的新歌曲貫 穿運用到”搶椅子，的嬉戲中加以復習和升華。并且激發(fā)了幼兒的參加 愛好,讓他們在輕松、開心的氣氛中學習學問，把握唱歌節(jié)奏的技巧。