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1、幼兒園大班語言說課稿種太陽含反思說教材：詩歌種太陽語言樸實、短小精悍，是一首美麗的兒童詩，這首詩 具有奇異別致的想象，將一位小伴侶盼望世界更加暖和、光明的美妙 愿望，通過種太陽送太陽淋漓盡致的呈現(xiàn)出來。這朗朗上口的詩歌能 很快吸引孩子的留意力，源于生活的題材能豐富幼兒的生活閱歷，也 符合大班語言教學(xué)目標中提出的讓幼兒理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容，初 步感受其語言美，培育幼兒的想象力，口語表達力量的要求，因此適 合大班教學(xué)。說教學(xué)目標：依據(jù)幼兒教學(xué)大綱指導(dǎo)看法以及詩歌內(nèi)容，我制定以下教學(xué)目標 理解詩歌的主要內(nèi)容，練習(xí)有表情地朗誦詩歌。進展想象力，學(xué)習(xí)用詩歌語言表達自己的閱歷和想象。認字：愿望、播、顆、

2、世界、暖和說重難點：大班語言活動詩歌種太陽為我們創(chuàng)設(shè)了一個美麗的意境圖，通過 形象和情景的描繪，表現(xiàn)了孩子盼望世界更加暖和光明美妙愿望的畫 面，簡單引起情感的共鳴，是激發(fā)幼兒文學(xué)審美的好教材。而大班幼 兒積累了肯定的生活閱歷，有了初步的理解、表達力量和情感體驗, 他們能理解作品的內(nèi)容，感受到詩歌的美，因此，我把教學(xué)重點定為 理解并學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌的意境美和語言美。同時，作為大班幼兒有了肯定的理解語言、表達語言的基礎(chǔ)后，往往 不滿意于對一首詩歌的朗誦，他們有想表達自己的想法和創(chuàng)編的欲望, 可這種欲望要變成實踐行動，需要老師的引導(dǎo)和支持，因此，我將用 仿種太陽詩歌創(chuàng)編活動定位于本次活動的難點。說

3、教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，引發(fā)愛好小伴侶，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?（春天）春天到了，農(nóng)夫伯伯就要 播種了，把種子播到地里，等到秋天才會有所收獲?，F(xiàn)在有個小伴侶 也要播種，他播種的不是種子，而是愿望，他要播種什么愿望呢?我 們學(xué)完這首詩歌就知道了。二、觀賞詩歌1、老師朗誦詩歌，幼兒傾聽。2、提問：詩歌的名字叫什么?（老師出示教學(xué)掛圖后，師生齊讀題目）3、提出問題：詩中的小伴侶有一個什么愿望？詩中的小伴侶要把太陽都送給誰了，為什么？詩中的小伴侶為什么要播種太陽？三、朗誦詩歌1、老師范讀詩歌。2、老師教幼兒朗誦詩歌。3、老師示范：表演朗誦詩歌。4、老師和幼兒一起表演朗誦詩歌。四、談話我的愿望1、提問

4、：你的愿望是什么？2、老師談?wù)勛约盒r候的愿望，引導(dǎo)幼兒說出怎樣實現(xiàn)自己的愿望。3、提問、為了實現(xiàn)你的愿望，你現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)怎樣做？五、結(jié)束局部觀賞兒歌種太陽（幼兒邊觀賞邊做動作）。活動延長：1、讓幼兒拿出彩筆和紙，畫出自己美妙的愿望，然后和其他小伴侶 進行溝通。2、回家后問問爸爸媽媽小時候的愿望是什么，再把自己的愿望說給 家長聽一聽。說效果：在教學(xué)活動中我把握好宏觀調(diào)控，調(diào)整掌握好教學(xué)節(jié)奏速度，合理安 排好時間。在提問時，留意依據(jù)問題的難易程度，有針對性地選擇不 同力量和水平的幼兒回答。當(dāng)然，在實際的教學(xué)活動中，我設(shè)計好的 教學(xué)方法和教學(xué)過程都不是一成不變的，還要依據(jù)幼兒的實際反響和 接受力量準時調(diào)整，這就需要老師有良好的應(yīng)變力量和敏捷的教育機 制，努力表達以幼兒進展為本的教育理念。教學(xué)反思：歌曲種太陽是一首久唱不衰的經(jīng)典兒童歌曲。歌曲用一個課時完 成有肯定的難度，關(guān)鍵是不僅僅教會歌曲，還要讓幼兒明白其中深意, 音樂教學(xué)不僅僅是歌曲教學(xué)，幼兒學(xué)會演唱是遠遠不夠的。音樂是一 種媒介，也是一種精神的升華。要讓孩子們體會音樂內(nèi)涵的魅力，在 唱歌中獲得情感的升華。所以多媒體是很好的教學(xué)手段。