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1、大班科學(xué)活動(dòng)奇妙的水教案反思 1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解濃度和水之間的關(guān)系，對(duì)科學(xué)現(xiàn)象感興趣。 2、能用自己的語(yǔ)言描述所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 教師：紅色的飽和糖水、透明水。 幼兒：抹布人一塊 第一次操作：普通紅色水、透明水（每人一份） 第二次操作：普通紅色水、透明水（每人一份）、 糖（每組一份）勺子（每人一個(gè)） 第三次操作：紅色的飽和糖水（每組一份） 糖（每組一份）勺子（每人一個(gè)）普通的紅色水、透明的水（每人一份） 一、教師表演魔術(shù)，引起幼兒活動(dòng)興趣。

2、1、導(dǎo)入，幼兒猜想。 教師：今天謝老師要給小朋友表演一個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)你看看，老師手里有什么？請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，老師把手里的紅色的水倒在透明的水里，會(huì)變成什么樣子呢？ 2、教師實(shí)驗(yàn)。 教師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，老師慢慢的將紅色的水倒在透明的水里，能不能變成兩層？ 二、幼兒嘗試探索實(shí)驗(yàn)。 1、試一試。 教師：小朋友，那么你們想做這樣神奇的水嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們用桌上的水來(lái)試一試，看看你們能不能做出這樣奇妙的水來(lái)。 2、討論： 教師：小朋友，你們成功了嗎？ 教師：為什么你們沒(méi)有成功呢？（想一想，和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。） 三、出示神秘的添加物“糖”，幼兒再次進(jìn)行探索。 1、出示糖。 教師：因?yàn)槔蠋煹乃锛恿艘环N

3、的東西，而你們的水里沒(méi)有，是什么呢？（糖） 教師：老師的水里加了糖，可是你們看到糖了嗎？糖去哪了？ 總結(jié)：糖都溶解在了水里，所以我們看不見(jiàn)。 2、幼兒進(jìn)行探索實(shí)驗(yàn)。 教師：這一次請(qǐng)小朋友用桌子上的材料再來(lái)試一試吧！ 3、討論。 教師：孩子們，這次你成功了嗎？ 成功了。你是怎么做的？（和大家分享成功的方法） 沒(méi)有成功。為什么加了糖還是沒(méi)有成功？（幼兒討論） 總結(jié)：放很多很多的糖。 四、出示紅色的飽和糖水。幼兒進(jìn)行探索。 1、出示飽和的紅色水，幼兒觀察討論。 教師：請(qǐng)小朋友看一看老師的放了很多很多的糖的紅色的水是什么樣子的？（幼兒觀察討論） 小結(jié)：老師的水很粘稠。 2、幼兒實(shí)驗(yàn)。 教師：讓我們請(qǐng)小朋友用自己桌上的東西，放很多很多的糖，水變得粘稠的時(shí)候再來(lái)試一試吧！ 3、討論。 （1）教師：這次成功了嗎？ （2）教師：為什么加了糖紅色的水會(huì)沉下去呢？（幼兒討論） 小結(jié)：在水里加了好多好多的糖，這么多的糖溶解在水里，水就變重了。而重的東西是要沉底的。 五、延伸活動(dòng) 小朋友紅色的水里放了糖能變成兩層。如果放入鹽會(huì)發(fā)生什么 呢？如果在透明的水里放入糖又會(huì)發(fā)生什么呢？回家和爸爸媽媽一起試一試吧！最后，自己把桌子收拾干凈。 新綱要指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。