《幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域《有用的邊角皮》美術(shù)活動(dòng)教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域《有用的邊角皮》美術(shù)活動(dòng)教案.doc（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域有用的邊角皮美術(shù)活動(dòng)教案 我園地處蘇州市相城區(qū)元和鎮(zhèn)蠡口街道，蠡口家具城是華東地區(qū)最大的家具交易市場(chǎng)，因此本地很多家庭都從事家具生產(chǎn)與銷售行業(yè)。在家具生產(chǎn)過程中會(huì)產(chǎn)生大量的邊角材料，如制作沙發(fā)用的布、皮等邊角料，制作藤制家具用的藤條等邊角料。如何充分挖掘這類“鄉(xiāng)土材料”，將這些邊角材料巧妙投放到幼兒園的創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，滿足幼兒“動(dòng)手動(dòng)腦、變廢為寶”的活動(dòng)需求呢?我們進(jìn)行了大膽的設(shè)計(jì)與嘗試。本活動(dòng)就是在這一課程理念下產(chǎn)生的實(shí)踐課例，以欣賞亨利馬蒂斯的人物剪貼畫為切入口，將黑色沙發(fā)皮與美術(shù)剪影畫創(chuàng)作巧妙融合起來，取得了較好的課堂教學(xué)實(shí)效。 1利用沙發(fā)邊角皮的不同形狀借形想像，

2、設(shè)計(jì)并制作各種不同動(dòng)態(tài)的剪影人物。 2體驗(yàn)“變廢為寶、美化生活”創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的樂趣。 1有用的邊角皮PPT課件，MP3背景音樂，數(shù)碼相機(jī)一臺(tái)。 2沙發(fā)邊角皮假設(shè)干，幼兒人手一把剪刀、一支記號(hào)筆、一個(gè)小鏡框。 1介紹法國著名畫家亨利馬蒂斯。 師：今天，我想向大家介紹一位畫家，他就是亨利馬蒂斯。馬蒂斯是法國非常有名的大畫家，年輕的時(shí)候畫過許多非常有名的油畫，做過許多非常著名的雕塑，年紀(jì)大了以后，因?yàn)樯眢w的原因，他選擇了一種比擬輕松的畫畫形式，運(yùn)用剪剪貼貼的方法做出了許多非常漂亮的剪貼畫。今天，我?guī)砹藘煞R蒂斯?fàn)敔數(shù)募糍N畫，我們一幅一幅地來欣賞。 2欣賞馬蒂斯的人物剪貼畫。感受剪貼畫的簡約之美。

3、(1)感受人物剪影的動(dòng)態(tài)美。 欣賞第一幅剪貼畫。 在第一幅畫中，你看到馬蒂斯?fàn)敔敭嬃耸裁? 你覺得這個(gè)人好似在干什么?你是從哪里看出來的?(跳舞) 這個(gè)跳舞的人，除了手臂在舞動(dòng)，身體哪些地方也在舞動(dòng)?(腰、腿、屁股) 他可能會(huì)是在什么地方跳舞呢? 師：馬蒂斯?fàn)敔斢昧艘恍┖唵蔚木€條就畫出了一個(gè)動(dòng)作優(yōu)美的舞蹈者。他還給這個(gè)舞蹈者配上了好看的背景，可能是一個(gè)舞臺(tái)，后面有許多閃爍的燈光，讓這一幅剪貼畫看起來很豐富、很漂亮! 欣賞第二幅剪貼畫。 在第二幅畫中，馬蒂斯?fàn)敔敭嫷倪@個(gè)人，可能在干什么? 這個(gè)藍(lán)色的背景，可能會(huì)是什么地方?為什么? 這個(gè)黑色的人，在天空中干什么? 師：深藍(lán)色的夜空，點(diǎn)綴著幾顆金黃

4、色的星星。一個(gè)黑色的、自由飛翔的人，給人很多夢(mèng)想，又神秘，又有趣! 小結(jié)：馬蒂斯?fàn)敔斣谶@兩幅畫中都畫了人。但是，這兩個(gè)人的動(dòng)作不同，一個(gè)在優(yōu)美地舞蹈，一個(gè)在自由地飛翔。馬蒂斯?fàn)敔斶€給他們配上了不同的背景(舞臺(tái)和天空)，讓這兩幅畫看起來很豐富、很特別、很有趣。 (2)觀察并發(fā)現(xiàn)兩幅人物剪貼畫的共性特點(diǎn)：簡潔、夸張。 馬蒂斯?fàn)敔敭嫷倪@兩個(gè)人，和我們小朋友平時(shí)畫的人，有什么不同? 小結(jié)：馬蒂斯?fàn)敔敭嫷娜朔浅：唵?，只有一個(gè)輪廓，既看不出人的五官，也看不出人身上穿的衣服，就像一個(gè)人的影子一樣，只有簡簡單單的頭、身體、手臂和腿，他們都是剪影人。今天我們來學(xué)習(xí)大畫家馬蒂斯?fàn)敔?，也來做一個(gè)簡單、夸張、有趣的剪

5、影人。 評(píng)析 馬蒂斯的剪貼畫作品，形象簡潔樸實(shí)、動(dòng)態(tài)自然生動(dòng)、線條優(yōu)美流暢、色彩豐富強(qiáng)烈，充滿了天真和童趣。它在內(nèi)容和形式上的親和力，能最大程度地消除技法及文化差異上的障礙，能夠被幼兒所理解與接納，由此產(chǎn)生愿意學(xué)習(xí)與嘗試的積極性。他們不會(huì)擔(dān)憂“畫得像或者不像”，為后面的大膽想像、自由創(chuàng)作奠定了穩(wěn)定的情感根底。 3出示操作步驟圖，了解人物剪貼畫的制作方法與操作要求。 (1)觀察材料，引發(fā)思考：利用沙發(fā)邊角皮制作夸張、有趣的剪影人。 觀察材料：沙發(fā)邊角皮。 平時(shí)我們畫畫的時(shí)候，使用的是白色的紙，今天我們用的這種紙很特別，請(qǐng)你拿起來看一看、摸一摸，這是什么材料? 觀察沙發(fā)皮的正反面。 找一找，哪一面

6、是沙發(fā)皮的正面，哪一面是沙發(fā)皮的反面?我們畫畫的時(shí)候，應(yīng)該畫在沙發(fā)皮的哪一面?(反面)為什么? 觀察邊角皮的不同形狀。 請(qǐng)你看看自己的沙發(fā)皮，再看看旁邊小朋友的沙發(fā)皮，你們的沙發(fā)皮都一樣嗎?它們有什么不同?(形狀、大小不同) 小結(jié)：老師為小朋友準(zhǔn)備的沙發(fā)皮，因?yàn)槭沁吔遣牧?，有的大，有的小，形狀也是不一樣的?(2)集體探索，歸納：剪影人的制作方法、步驟與操作要點(diǎn)。 第一步：畫。 我這里也有塊沙發(fā)皮，如果要做剪影人的話，請(qǐng)你幫我想一想，適合做站著的人，還是橫躺著的人?什么地方適合做頭，什么地方適合做身體、手臂和腿? 想清楚以后，我們要把這個(gè)剪影人畫出來。剪影人要畫在沙發(fā)皮的反面，先畫頭，再畫身體

7、、手臂和腿。剪影人要畫得大一些，盡量撐滿這一整塊沙發(fā)皮，不能浪費(fèi)沙發(fā)皮。 同樣是這一塊沙發(fā)皮，如果我把它轉(zhuǎn)個(gè)身，現(xiàn)在它適合做一個(gè)什么樣的人?想好了以后，我們也可以把這個(gè)剪影人畫出來。同樣，這個(gè)剪影人也要畫得大一些，把這塊沙發(fā)皮撐得滿滿的，別浪費(fèi)。 第二步：剪。 我們?cè)谟眉舻都舻臅r(shí)候，可以怎么剪? 要沿著剪影人的身體輪廓線來剪，剪出來的線條要長長的、光滑一點(diǎn)，不能把剪影人的身體剪壞了。 剪下來的小沙發(fā)皮不能亂扔，待會(huì)兒還有其他用處。 第三步：拼擺。 你的剪影人做好以后，請(qǐng)你從邊上找一個(gè)自己喜歡的小鏡框，回到座位上，把你的剪影人翻個(gè)身(正面朝上)放進(jìn)小鏡框中。速度快的小朋友，還可以給你的剪影人找一

8、些朋友，做第二個(gè)剪影人，也可以做小動(dòng)物、植物朋友。等你把所有的剪影人、動(dòng)物、植物都做好以后，把它們都放進(jìn)小鏡框中拼一拼、擺一擺，編成一個(gè)有趣的故事，講給大家聽。 4幼兒自由想像與創(chuàng)作，教師巡回觀察與指導(dǎo)。 (1)在畫的時(shí)候，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立構(gòu)思與繪畫，盡量不模仿別人。 (2)在剪的時(shí)候，注意觀察幼兒有沒有畫正在跳繩等比擬難剪的人，如果出現(xiàn)比擬難剪的剪影人，教師可以在需要“鏤空”的地方先戳個(gè)洞，幫孩子起個(gè)頭。 (3)鼓勵(lì)速度快的孩子，可以再做一個(gè)不同動(dòng)態(tài)的剪影人，或者添加一些動(dòng)物、植物朋友，注意畫面整體構(gòu)圖與布局，畫面內(nèi)容豐富一點(diǎn)，色彩搭配要和諧、美觀。 可提醒孩子，黑色的大邊角皮制作剪影人，彩色的

9、小邊角皮可以制作動(dòng)物、植物朋友，要充分利用剪剩下的邊角料，物盡其用，防止資源浪費(fèi)。 (4)畫與剪完成后，提醒孩子們先在小鏡框中拼一拼、擺一擺，說一說自己的剪影人在干什么，給剪影人編一個(gè)好聽的故事，進(jìn)一步感受剪影人的夸張與有趣。 5交流與講評(píng)：感受并體驗(yàn)“變廢為寶美化生活”的活動(dòng)樂趣。 請(qǐng)大家來欣賞一下我們自己設(shè)計(jì)、制作的剪影裝飾畫，請(qǐng)小畫家們來介紹一下：你的剪影人在干什么?把你編的故事講給大家聽，好嗎? 師：生活中有些東西不用了，但扔掉的話真的很可惜。只要我們多動(dòng)動(dòng)腦筋、想想方法，將這些廢舊材料“變廢為寶”，同樣可以美化生活，讓我們的生活更環(huán)保、更美麗?；丶乙院罂梢越ㄗh爸爸媽媽在家門口放一個(gè)“廢舊材料回收箱”，將生活中的一些廢舊材料收集起來，我們可以動(dòng)手、動(dòng)腦變一變，然后把這些裝飾好的作品布置起來，把我們的家打扮得更漂亮!