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1、漁家傲秋思江城子密州出獵破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之一、學習目標（識記）1 . 了解與詞相關(guān)的文學常識、寫作背景。2 .朗讀品味，理解詞作的內(nèi)容，把握作者的感情。3 .培養(yǎng)想象力，感受詞的畫面美。二、學習的重點及難點朗讀品味，理解詞作的內(nèi)容，把握作者的感情。三、學法指導每個環(huán)節(jié)要求如下：1）獨立思考；2）對子學習；3）小組合作學習; 四、導學過程（-）導學預(yù)習漁家傲秋思1 .朗讀課文，圈畫文中生字詞。在導學案的空白處抄寫這首詞。2 .作者簡介范仲淹（9801052）,字， （朝代） 家、家。蘇州吳縣人。范仲淹的散文、詩、 詞均有名篇傳世，其詞存世不多，僅三首比擬完整，但意境宏闊，氣 象雄奇，以反

2、映邊塞風光和征戰(zhàn)勞苦見長，具有一定的創(chuàng)新精神。此 處，我們學過他的，其中的名句 “”家喻戶曉。3 .寫作背景1038年西夏元昊稱帝后，連年侵宋。由于積貧積弱，邊防空虛, 宋軍一敗于延州，再敗于好水川，三敗于定川寨。宋仁宗康定元年 （1040）,范仲淹自越州改任陜西經(jīng)略副使兼延州（今陜西延安）知州。 延州為西夏出入關(guān)要塞，戰(zhàn)后城寨焚掠殆盡，戍兵皆無壁壘，散處城 中。此詞即作于任延州知州時。江城子密州出獵1.朗讀課文，圈畫文中生字詞。在導學案的空白處抄寫這首詞。右擎蒼（）錦帽貂裘（） 鬢微霜 （ ）2 .解釋以下加點的詞。（1）老夫聊發(fā)少年狂（）*（2）千騎卷平岡（）（3）會挽雕弓如滿月（）3 .

3、作者簡介蘇軾，字，號，世稱蘇東坡，著名 家、家、畫家。蘇軾是宋代文學最高成就的代表，并在詩、詞、散文、書、畫等方面取得了很高 的成就。其詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨具風格，與 并稱“蘇黃”；其詞開豪放一派，與辛棄疾同是 派代表，并稱“蘇辛”；其散文著述宏富，豪放自如, 與 并稱“歐蘇”。與其父蘇洵，其弟蘇轍合稱“三蘇”，都在“”之列。4 .寫作背景宋神宗熙寧八年，是蘇軾到密州上任的第二年。當時，密州蝗旱 相連，而西北方的西夏和遼不斷襲擾邊境。愛國心切、一貫主張抗敵 御侮的蘇軾，年屆不惑而雄心勃勃，在貶官外任中，不但盡力解除人 民的疾苦，而且時刻準備馳騁疆場，為國效力。他在這年十月，祭

4、常 山歸來，與同僚獵于鐵溝、黃茅岡，作此詞。破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之1 .朗讀課文，圈畫文中生字詞。在導學案的空白處抄寫這首詞。麾下炙()八百里分麾下炙： 五十弦娜塞外聲：馬年的盧飛快：2 .作者鏈接辛棄疾(11401207),字，號，(朝代)派詞人，與 合稱“蘇辛”，與并稱“濟南二安”。強烈的愛國主義思想和戰(zhàn)斗精神是其詞的基本思想內(nèi)容。其詞藝 術(shù)風格多樣，以豪放為主，風格沉雄豪邁又不乏細膩柔媚之處。其詞 題材廣闊又善化用典故入詞，抒發(fā)力圖恢復國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾 訴壯志難酬的悲憤，對當時執(zhí)政者的屈辱求和頗多譴責；也有不少吟 詠祖國河山的作品?，F(xiàn)存詞六百多首，著有詞集稼軒長短句等。3 .寫

5、作背景這首詞約作于淳熙十五年(1188)。當時辛棄疾被免官閑居江西上 饒帶湖。布衣陳亮“為人才氣超邁，喜談兵，議論風生，下筆數(shù)千言 立就”。辛、陳兩人才氣相假設(shè)，抱負相同，都是力主抗金復國的志士, 慷慨悲歌的詞人。1188年，辛、陳鵝湖之會議論抗金大事，一時傳 為詞壇佳話。這首詞寫于鵝湖之會分手之后。滿江紅QJ、住京華)1 .朗讀課文，圈畫文中生字詞。在導學案的空白處抄寫這首詞。11()下 秋容如shi()蛾眉()胸襟 *( )2 .作者鏈接秋瑾，1875年生于紹興，原名閨謹，字塔卿，自號競雄，別署 鑒湖女俠、漢俠女兒。浙江山陰(今紹興)人。是我國近代杰出的革命 家、婦女解放運動的先驅(qū)。生于一

6、個封建家庭，幼懷大志，性格豪放, 酷愛詩文和騎馬擊劍，能文能武，敢說敢為。1904年自費留學日本, 積極參加反對清朝封建統(tǒng)治的革命活動，并加入同盟會?；貒髣?chuàng)辦 中國女報，宣傳革命。后回紹興組織光復會，與徐錫麟分頭準備 皖浙兩省起義，事發(fā)后被捕，堅貞不屈，六月六日就義于紹興古軒亭 口。3 .寫作背景1903年春，王廷均用錢捐得戶部主事官職，秋瑾隨夫入京。時 值八國聯(lián)軍入侵后不久，她目睹民族危機的深重和清政府的腐敗，決 心獻身救國事業(yè)，而其夫無心國事。中秋節(jié)，秋瑾與丈夫王廷均發(fā)生 沖突，離家出走，寓居北京阜城門外泰順客棧，后由吳芝瑛出面調(diào)解, 而秋瑾下決心沖破家庭牢籠，投身革命。不久即東渡日本留

7、學。這首 詞是她在中秋節(jié)的述懷之作，反映了她在封建婚姻家庭和舊禮教的束 縛中，走向革命道路前夕的苦悶彷徨和充滿雄心壯志的開闊胸懷。4 .整體感知1 .對照注釋理詞意，注意滿江紅中的典故：(1) “為籬下黃花開遍”，是化用陶淵明“” 和李清照“”的詩句；(2) “四面歌殘終破楚”作者又用史記項羽本紀中 的故事，來比喻說明自己終于沖破家庭牢籠;(3) “莽紅塵何處覓知音？青衫濕！ ”“青衫濕”出自白居易琵 琶行中的“，極言作者對自己前途的 擔憂和憂慮。2 .概括詞的內(nèi)容。上闋：下闋：(-)互動學習漁家傲秋思(一)整體感知1 ,試用自己的話歸納詞的大意。（二）深層探究2 .漁家傲秋思所寫的塞下風景“

8、異”在哪里？表達了詞人 怎樣的思想感情？3 .怎樣理解“千嶂里，長煙落日孤城閉”這一畫面？4 .名句品味：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。江城子密州出獵（）體感知1 .朗誦，注意字音、節(jié)奏、氣勢。（一 ）深層探究2 .上闋描繪的是怎樣的內(nèi)容？你知道詞中哪個字寫出了他當時 的心情嗎？3 .上闋描繪這樣盛大的出獵，目的是什么？4 .下闋哪個詞集中抒發(fā)了他的情懷？表現(xiàn)在哪些句子上？5 .詞中“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”的典故分別表達什么 意思？6 . “會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”一句勾畫出了一個怎 樣的形象？表達了作者怎樣的心情？破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之（一）整體感知1 .誦讀：注意把握好語速、語調(diào)、節(jié)奏。2 .文意理解。（二）深層探究3 .這些情景可用一個字概括，是哪個字？4 .“壯”表達在哪些地方？5 .“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營?！痹~人為什么要寫“醉里” 和“夢回”的情景？6 .“可憐白發(fā)生?！痹~意在這里發(fā)生突然的急轉(zhuǎn)。前九句和這一 句是什么關(guān)系？滿江紅QJ、住京華）1 .誦讀：注意把握好語速、語調(diào)、節(jié)奏。2 .結(jié)合注解理解每一句詞的意思，感受作者的思想感情。3 .說說你最喜歡的是哪一句，談?wù)勀愕母惺堋?/p>