《三年級(jí)語文下冊(cè)《燕子專列》說課稿.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語文下冊(cè)《燕子專列》說課稿.docx（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、三年級(jí)語文下冊(cè)燕子專列說課稿尊敬的評(píng)委老師：你們好!我是今天的 號(hào)考生。（鞠躬）今天我說課的題目是燕子專列。（板書課題）。這節(jié)課我準(zhǔn)備從教 材分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等四個(gè)方面向各位評(píng)委老師 加以解說。首先我對(duì)教材作以下分析：燕子專列是人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第二組中的一篇文章, 主要講的是燕子在遷徙途中遭遇風(fēng)雪、頻臨死亡的時(shí)候，瑞士政府和 人民積極給予幫助的故事,表現(xiàn)了人類對(duì)動(dòng)物博大的愛心并呼吁人們 要保護(hù)動(dòng)物。本組課文以保護(hù)周圍環(huán)境為專題安排了四篇課文，本篇 課文起到了深化主題的作用。結(jié)合本組的訓(xùn)練重點(diǎn)以及兒童的年齡和 認(rèn)知基礎(chǔ)，我擬定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)“跋、涉”等（11）

2、個(gè)生字，會(huì)寫“歐、洲”等（14）個(gè)生 字。正確讀寫“歐洲”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)和感受（懂得）人們對(duì)燕子的愛心，增強(qiáng)保 護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)4、理解文章中關(guān)鍵詞句的含義，體會(huì)文章的表達(dá)方式根據(jù)以上目標(biāo)，我確定本課的教學(xué)重點(diǎn)是：把握文章主要內(nèi)容，深入 體會(huì)文章中關(guān)鍵詞句的含義，教學(xué)難點(diǎn)是：體會(huì)人們對(duì)博大動(dòng)物的愛 心，激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。確定了教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，就要有行之有效的教學(xué)方法。新課程標(biāo)準(zhǔn) 指出教學(xué)要以學(xué)生的開展為本，教師要為學(xué)生的身心開展創(chuàng)造良好的 條件。因此，在本課教學(xué)中我將采用直觀教學(xué)法、情境教學(xué)法來激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；采用朗讀感悟法

3、，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟語言、體 會(huì)情感、深化感受。在學(xué)法上，滲透新課標(biāo)提出的學(xué)生是學(xué)習(xí)和開展 的主體這一思想，我將引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式， 使學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨、不讀書的良好閱讀習(xí)慣！下面我說一說本節(jié)課的教學(xué)過程，根據(jù)課文內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)， 圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，我把教學(xué)過程設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：首先：創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入上課伊始，我在多媒體上展示專列的圖片，詢問學(xué)生你們知道專列是 做什么用的嗎？你們見過燕子坐專列嗎？從而引出課題，這樣不僅 可以激發(fā)學(xué)生的探究欲望，使學(xué)生對(duì)所要學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容有一個(gè)初步 了解，還能很自然地導(dǎo)入第二個(gè)環(huán)節(jié)。（二）初讀課文 整體感知首先，我請(qǐng)學(xué)生自由地朗

4、讀一遍課文，并提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音， 遇到難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順，想一想課文主要寫了什 么？燕子為什么坐上專列？（把握課文脈絡(luò)的問題）。學(xué)生完成自讀 之后，我再留出一些時(shí)間讓學(xué)生思考問題。接下來，利用多媒體呈現(xiàn) 本節(jié)課要求會(huì)認(rèn)得字詞，分別采用指名讀、示范讀、齊讀、開火車讀 等多種形式來夯實(shí)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，并重點(diǎn)指導(dǎo)跋、涉等字的讀音。接 著，對(duì)本節(jié)課要求會(huì)寫的字進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。例如歐、洲等字，先讓學(xué) 生自己觀察并說一說書寫時(shí)需要注意的地方，再用多媒體課件展示字的筆順，在學(xué)生練習(xí)時(shí)提醒學(xué)生規(guī)范書寫姿勢(shì)，寫完后用投影展示學(xué) 生寫的字，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥。最后，交流初讀感受，引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容

5、。此環(huán)節(jié)是為下文 的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，接下來我重點(diǎn)說一說第三環(huán)節(jié)。（三）品讀課文重點(diǎn)感悟葉圣陶先生說過：語文教學(xué)的目的就是讓學(xué)生自能讀書。鑒于此, 在這一環(huán)節(jié)中，我先讓學(xué)生帶著在燕子面臨危急時(shí)瑞士政府和人民是怎么做的?怎么做的?（重點(diǎn)問題）這個(gè)問題自由地朗讀課文，讓學(xué)生用、占、勾、畫的方式在書中作出批注，然后引導(dǎo)學(xué)生抓住呼吁、冒著嚴(yán)寒等 關(guān)鍵詞句，并利用多媒體課件出示這些句子的體會(huì)。接下來，再讓學(xué) 生朗讀課文，并采用范讀、指名讀、配樂朗讀等多種形式反復(fù)誦讀， 導(dǎo)引學(xué)生漸入語境，加深體會(huì)感悟。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主 體，于是我將“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”，在解決貝蒂不在乎嚴(yán)寒那 她真正在乎的是什

6、么？這個(gè)問題時(shí)讓學(xué)生分小組進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生 賽一賽，秀一秀，交流自己的理解和感悟，教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥評(píng)價(jià)。接下來，我對(duì)本文的寫作特色進(jìn)行總結(jié)歸納，指導(dǎo)學(xué)生在以后的寫作 中運(yùn)用這種寫作手法。最后，在學(xué)生朗讀課文、理解課文的基礎(chǔ)上，我將指導(dǎo)學(xué)生仿照 課文中的跋涉等詞語（句式）仿寫句子，這樣有利于訓(xùn)練學(xué)生的寫作 能力，落實(shí)新課標(biāo)提出的加強(qiáng)語言文字運(yùn)用的要求。此環(huán)節(jié)，有收有放，扶放結(jié)合，既突出了較強(qiáng)的學(xué)生主體意識(shí)和學(xué)習(xí) 方法指導(dǎo)意識(shí)，又突破了重點(diǎn)和難點(diǎn)，把握住了文章的主題，順勢(shì)進(jìn) 入第四環(huán)節(jié)。（四）總結(jié)概括 暢談收獲我首先詢問學(xué)生：學(xué)完本節(jié)課你有哪些收獲，鼓勵(lì)學(xué)生充分討論，結(jié) 合實(shí)際談一談自己的體會(huì)，

7、同時(shí)，對(duì)文章的內(nèi)容和中心進(jìn)行點(diǎn)撥總結(jié)。（五）布置作業(yè)，鞏固練習(xí)我們知道，好的作業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)課堂內(nèi)容的鞏固與內(nèi)化，是教與學(xué) 的匯合點(diǎn)，因此，我設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)：必做題：摘抄本文的好詞美句并背誦積累。選做題：1、設(shè)計(jì)一個(gè)小練筆，讓學(xué)生課下結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容寫一寫燕子 向人們道謝時(shí)會(huì)說什么。2、向?qū)W生推薦幾篇同類型的課外美文以上幾個(gè)作業(yè)緊緊圍繞語言文字，從積累到運(yùn)用，使不同層次得學(xué)生 都有不同程度的提高。（三四年級(jí)）下面我展示一下我的板書設(shè)計(jì)：（板書）我這樣板書是為了展示教學(xué)重點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，既突出了主題，條 理清晰，簡(jiǎn)潔明了，學(xué)生又容易掌握文章的主要內(nèi)容。燕子專列是一篇開展語言、情感和思維的好課例，縱觀整個(gè)教學(xué) 過程，我不代替、不包辦，只是做出適時(shí)而又必要的點(diǎn)撥或指導(dǎo)，全 由學(xué)生或獨(dú)立或合作的自主完成，使學(xué)生擁有充分的學(xué)習(xí)時(shí)空，真正 成為課堂的主人。同時(shí)，我還有意識(shí)的創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)、合作意識(shí)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，不 斷地獲得成功的體驗(yàn)，使課堂煥發(fā)出生命的活力。我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師?。ň瞎?擦黑板）