《2023年中班音樂教案小青蛙學(xué)唱歌.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年中班音樂教案小青蛙學(xué)唱歌.docx（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、活動(dòng)目標(biāo)：1、操縱、0、等差異的節(jié)奏型；2、操縱2/4節(jié)奏的特征；3、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在生活中覺察音樂，感受音樂。教學(xué)東西：中班幼兒重點(diǎn)難點(diǎn)分析：這是一個(gè)輕松沉悶的2/4拍子的曲子。尤其在歌曲的后局部通過模擬了青蛙“呱呱的叫聲，使全曲更加沉悶沉悶。這首曲子的重點(diǎn)在于讓幼兒感受這首曲子的氣氛，從全部上理解曲子；難點(diǎn)那么是差異節(jié)奏型的操縱以及2/4的特征。為理處置那個(gè)難點(diǎn)，有以下幾多個(gè)方法：1、蹦跳感受節(jié)奏2、通過讓小冤家屢次聽音樂，模擬歌曲的節(jié)奏來操縱十六分音符跟八分休止符。3、通過幽默的節(jié)奏游戲來操縱跟識(shí)不0、的節(jié)奏型?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一、教具準(zhǔn)備：1、小青蛙的頭飾全班小冤家人手一個(gè)2、預(yù)先寫好的樂譜3

2、、錄音帶（按所需的音樂次數(shù)錄好）4、帶雙面膠的小卡片，上面寫幾多種差異的節(jié)奏型，一共八張，四張0，一張，尚有一張是，一張跟一張四分休止符0。二、練聲：（大年夜約在活動(dòng)正式開始的前5分鐘）練聲曲：1234321小青蛙學(xué)唱歌活動(dòng)過程：老師：（頭戴青蛙頭飾，學(xué)青蛙“呱呱叫，按著節(jié)奏做青蛙蹦跳狀出場(chǎng)）小冤家，這是什么小動(dòng)物??？小冤家：青蛙！老師：對(duì)了！真聰明！小冤家清楚青蛙住在那兒?jiǎn)?？它有什么本領(lǐng)呢？小冤家：（眾說紛紛地將他們清楚的青蛙的一些情況講出來）老師：恩，小冤家們清楚的真多。那小冤家知不清楚，青蛙還會(huì)唱歌呢。它呀，有個(gè)特不動(dòng)聽的外號(hào)叫“故土音樂家。小冤家想不想學(xué)青蛙唱歌??？小冤家：想！老師：好

3、，那么現(xiàn)在我們都來做會(huì)唱歌的小青蛙。請(qǐng)小冤家每集團(tuán)拿一個(gè)小青蛙的頭飾戴在自己的頭上。（小冤家做好準(zhǔn)備。老師開始放音樂小青蛙學(xué)唱歌）老師：現(xiàn)在，小冤家跟老師一起來做青蛙？（老師開始做青蛙蹦跳狀，留心要按著歌曲的節(jié)奏蹦跳，休止符處肯定要空得清楚，并讓小冤家跟著跳。）老師：好了。那我們現(xiàn)在來聽聽小青蛙怎樣樣學(xué)唱歌的。聽完了歌曲，小冤家要告訴老師，這首歌曲有幾多段。（放音樂，讓小冤家從全部上感受歌曲。）一遍音樂之后老師：現(xiàn)在請(qǐng)小冤家告訴老師，這首歌曲有幾多段?。啃≡┘遥簝啥?！老師：對(duì)了！那現(xiàn)在請(qǐng)小冤家再聽一遍，然后告訴老師第一段的歌曲里，小青蛙叫了幾多聲？（接著放音樂，只放第一段）老師：現(xiàn)在請(qǐng)小冤家告

4、訴老師，小青蛙一共叫了幾多聲？小冤家：（看情況，決定是否需要再放一次音樂）老師：現(xiàn)在，老師請(qǐng)小冤家再聽一次第一段的音樂，然后告訴老師，小青蛙是怎樣樣叫的？（再聽一遍，然后按照小冤家答復(fù)的情況決定是否多放一次音樂）老師：現(xiàn)在，我們要來做一個(gè)幽默的節(jié)奏游戲。（拿出寫有節(jié)奏型的小卡片出示給小冤家看。）那個(gè)是我們剛學(xué)過的小青蛙唱的歌，那么現(xiàn)在請(qǐng)小冤家跟老師一起再來唱一次好不可？（逐一樹范每一個(gè)節(jié)奏型，口中念出來，在配上拍手舉動(dòng)，加強(qiáng)開門見山感受。）老師：那現(xiàn)在我們就要開始正式玩游戲了。請(qǐng)小冤家先選擇你們喜歡的節(jié)奏型，貼在自己的青蛙頭飾上。（等小冤家準(zhǔn)備好）好，現(xiàn)在老師會(huì)用手拍一個(gè)節(jié)奏型，請(qǐng)拿到那個(gè)節(jié)奏

5、型的小冤家站出來，并跟著用手拍一遍。好，游戲現(xiàn)在開始。游戲規(guī)那么：老師開始隨機(jī)拍出幾多種節(jié)奏型。幾屢次練習(xí)之后開始按照歌曲后四節(jié)的節(jié)奏型組合拍出來，讓小冤家進(jìn)一步感受歌曲的節(jié)奏。最后是由小冤家按照歌曲原有的節(jié)奏型自己組合。也確實(shí)是說老師不再提示節(jié)奏型之間的連接次第了。（假假設(shè)時(shí)辰贊同的話，可以讓小冤家交換節(jié)奏型停頓游戲，保證每一個(gè)小冤家都能操縱跟識(shí)不節(jié)奏型）老師：恩，小青蛙們學(xué)唱歌學(xué)得可真快！現(xiàn)在就請(qǐng)小冤家跟著老師一起來讀一下歌詞好不可?。ɡ蠋熞凑崭枨墓?jié)奏讀詞，可重復(fù)樹范兩到三遍，然后請(qǐng)小冤家們自己讀，檢查是否操縱了節(jié)奏特征。）老師：真是一群聰明的小青蛙！現(xiàn)在，請(qǐng)小青蛙們來跟著老師的鋼琴唱歌好不可？（老師彈出整首歌曲的旋律，讓小冤家跟著唱，可重復(fù)三四遍）老師：真棒！現(xiàn)在小青蛙們都已經(jīng)學(xué)會(huì)唱歌了。那么有哪只小青蛙可以為我們表演一下呢？（鼓勵(lì)小冤家使用各種方法英勇地表現(xiàn)自己，但懇求他們肯定是要以唱歌表演為主）老師：小青蛙們真不愧是“故土音樂家！唱的可真是好！活動(dòng)延伸：小青蛙的故事請(qǐng)?jiān)谡n后小冤家自己編一個(gè)有關(guān)小青蛙唱歌的故事或是畫一幅圖畫。