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1、落實(shí)教學(xué)常規(guī) 提高教學(xué)質(zhì)量落實(shí)教學(xué)常規(guī)提高教學(xué)質(zhì)量新野一高程瑞杰尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！下面談?wù)勎以诮虒W(xué)上的具體做法。在備課上，學(xué)校實(shí)行集體備課制度。面對(duì)新的知識(shí)體系，大家集思廣益，共同備出教案。我在備課時(shí)，一是根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情景，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，力爭(zhēng)做到深入淺出，生動(dòng)活潑，方法靈活，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用；二是掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計(jì)合理的教學(xué)氛圍，充分考慮學(xué)生的智力水平，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，為學(xué)生提供思維平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景，促進(jìn)學(xué)生的心理發(fā)展和知識(shí)積累；三是課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課的知

2、識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。在講課上，我校提倡“優(yōu)質(zhì)、高效、自主”的課堂教學(xué)方法。上課是教學(xué)活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。我在上課時(shí)，堅(jiān)持以學(xué)生活動(dòng)為中心，面向全體學(xué)生授課，以啟發(fā)式為主，從聽(tīng)講、筆記、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解和掌握基本概念和基本技能，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中不僅獲得了知識(shí)還提高了解決問(wèn)題的能力，掌握了思考問(wèn)題的思想方法。對(duì)概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程，展示新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)概念的理解和掌握；對(duì)鞏固課堅(jiān)持“精講多練”，精選典型例題，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析問(wèn)題的特點(diǎn)，尋求解決問(wèn)題的思路和方法，提出合理的解

3、決方案，力爭(zhēng)講解通俗易懂，方法融會(huì)貫通，學(xué)生在練習(xí)中加以消化，真正提高學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。在作業(yè)上，我針對(duì)學(xué)生的不同層次提出不同的要求：練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當(dāng)堂完成，并及時(shí)進(jìn)行講解；習(xí)題中的A組題挑選有針對(duì)性的題目作為書(shū)面作業(yè)，要求學(xué)生課后獨(dú)立完成，全批全改，深入了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)新概念及新方法的掌握情況；B 組題對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生提出要求，并及時(shí)給以提示，以求進(jìn)一步提高；課外作業(yè)則根據(jù)實(shí)際情況靈活把握，精選題目，不求數(shù)量求質(zhì)量，加強(qiáng)和深化學(xué)生對(duì)概念、公式的理解和掌握，特別是對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)予以糾正，以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的思維能力。在輔導(dǎo)上，我除了堅(jiān)持上好輔導(dǎo)課，還在

4、其它時(shí)間到班上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一方面解決他們的疑難問(wèn)題；另一方面加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，世界觀，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在課堂教學(xué)之余，我與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同教育學(xué)生，對(duì)待學(xué)生我堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)為主，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，對(duì)后進(jìn)生動(dòng)之以情，曉之以理，達(dá)到了.、家庭、學(xué)校共同教育學(xué)生的目的，取得了較好的教育效果。如我班的喬彬彬同學(xué)，剛來(lái)的時(shí)候班上第四十三，數(shù)學(xué)一般，好去打籃球，我時(shí)常給他做工作，取得顯著效果，月考數(shù)學(xué)98分，班級(jí)第六，期中考試數(shù)學(xué)143分，班級(jí)第一，期末考試數(shù)學(xué)133分，班級(jí)第五。總的來(lái)說(shuō)，教學(xué)工作不僅要落實(shí)常規(guī)，還要因地制宜，與時(shí)俱

5、進(jìn)，針對(duì)學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法，有計(jì)劃有落實(shí)，關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注每一節(jié)課，關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細(xì)處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。在今后的工作中，我決心勤學(xué)苦干，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力，努力探索新的教育教學(xué)方法，以扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和積極飽滿(mǎn)的工作熱情把自己的青春無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)給新野的教育事業(yè)，使新野的教育事業(yè)更輝煌！謝謝大家！一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣1、激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈求知欲望，給學(xué)生留有充分的自由想象空間。在教授新知識(shí)之前，要了解學(xué)生的思維特點(diǎn)，認(rèn)知情況。每個(gè)學(xué)生對(duì)未知的領(lǐng)域都有很強(qiáng)的求知欲望，要設(shè)法把學(xué)

6、生的這種欲望激發(fā)出來(lái)，轉(zhuǎn)化為強(qiáng)有力的動(dòng)力，這就是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思維的內(nèi)驅(qū)力，這種力量越強(qiáng)大，主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性就越高?；谶@種認(rèn)識(shí)，教師在教學(xué)中不能把教學(xué)知識(shí)一下子全部告訴學(xué)生，而要給學(xué)生留下一個(gè)適當(dāng)?shù)目梢宰杂上胂蟮目臻g。例如，在教學(xué)中講旋轉(zhuǎn)體知識(shí)時(shí)，在學(xué)習(xí)了矩形繞其一直角邊旋轉(zhuǎn)一周得旋轉(zhuǎn)體是圓柱之后，引導(dǎo)學(xué)生自由想象：直角三角形，直角梯形繞其直角邊旋轉(zhuǎn)一周應(yīng)該得到一個(gè)什么樣的幾何體呢？同學(xué)們的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，就會(huì)主動(dòng)探究未知的新領(lǐng)域，自然而深刻地感受新課題，形成質(zhì)疑，繼而產(chǎn)生強(qiáng)烈的解疑釋惑的渴望。給學(xué)生的想象插上翅膀，他們就會(huì)主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)。2、積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生自行探究知識(shí)的問(wèn)題情境。學(xué)生

7、能否主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，在很大程度上取決于教師的引導(dǎo)。教師在教學(xué)中要遵循啟發(fā)誘導(dǎo)的教學(xué)原則，在知識(shí)的轉(zhuǎn)折處設(shè)問(wèn)，在關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)設(shè)問(wèn)，在不理解的疑問(wèn)處設(shè)問(wèn)，在規(guī)律的探求中設(shè)問(wèn)，創(chuàng)設(shè)適宜的，有助于學(xué)生積極參與的問(wèn)題情境，這是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的很重要的一方面。如在講線段垂直平分線一節(jié)內(nèi)容后，給學(xué)生提出這樣一個(gè)的問(wèn)題：我們已知道到線段兩端距離相等的點(diǎn)在這條線段的垂直平分線上，那么，到一個(gè)角的兩邊距離相等的點(diǎn)在什么線上呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)預(yù)習(xí)下一節(jié)的新知識(shí)，自行去解決問(wèn)題。這就無(wú)形地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，他們的自學(xué)能力也就隨之提高了。興趣，它是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向

8、。心理學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)興趣的水平對(duì)學(xué)習(xí)效果能產(chǎn)生很大影響。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)當(dāng)成為教學(xué)中隨時(shí)隨地的一項(xiàng)任務(wù)。數(shù)學(xué)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，也必然扎根于現(xiàn)實(shí)，并且廣泛應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)。數(shù)學(xué)是由現(xiàn)實(shí)生活抽象概括出來(lái)的知識(shí)，把數(shù)學(xué)知識(shí)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，必將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。要學(xué)會(huì)展示數(shù)學(xué)豐富的美育因素，如形式美、概括美、簡(jiǎn)潔美、對(duì)稱(chēng)美、辯證美等，這也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的極好手段。教師適時(shí)的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)給予肯定的評(píng)價(jià)，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段。只有學(xué)生有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能積極主動(dòng)地探求新知，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力。二、正確指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，使學(xué)習(xí)活動(dòng)成為學(xué)生的主動(dòng)行為。數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程不應(yīng)該是

9、學(xué)生被動(dòng)地從老師那里獲取知識(shí)，而應(yīng)該是學(xué)生在一個(gè)充滿(mǎn)問(wèn)題的未知領(lǐng)域，通過(guò)自己主動(dòng)積極的思考，探尋問(wèn)題，解決問(wèn)題，最后發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出結(jié)論，并能應(yīng)用這一結(jié)論。1、引導(dǎo)學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出質(zhì)疑。學(xué)生只有善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，經(jīng)常提出“為什么”，才能促使自己去探索，去研究，去揭示謎底。學(xué)生能自行發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出質(zhì)疑，也就有了奮斗的目標(biāo)，才會(huì)想方設(shè)法一步步向目標(biāo)行進(jìn)。在講授新課之前，先行設(shè)計(jì)一些需要學(xué)生預(yù)習(xí)的提綱，鼓勵(lì)學(xué)生自行找出問(wèn)題，然后把學(xué)生預(yù)習(xí)情況以問(wèn)題的形式反饋回來(lái)，對(duì)問(wèn)題比較集中，學(xué)生反映普遍的問(wèn)題收集、歸納、整理，在講課過(guò)程中對(duì)這些問(wèn)題要重點(diǎn)講解。有些問(wèn)題學(xué)生通過(guò)自學(xué)完全可以掌握，就以提問(wèn)的形式，讓

10、學(xué)生自己回答，但要對(duì)學(xué)生的回答予以肯定。這樣也就調(diào)動(dòng)了學(xué)生自行探究問(wèn)題的積極性，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，提高了學(xué)生的自學(xué)能力。2、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，自行解決問(wèn)題。問(wèn)題提出來(lái)了，如何解決？這正是訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性思維的一個(gè)契機(jī)。學(xué)生的思維是極其活躍的，智慧也是極其豐富的，教師要善于在這個(gè)時(shí)候積極引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，讓學(xué)生自信自己能夠?qū)?wèn)題解決好?？梢宰審V大同學(xué)充分發(fā)揮自己的見(jiàn)解，集各個(gè)學(xué)生之所長(zhǎng)，大家一起總結(jié)得出結(jié)論，還可以讓少數(shù)同學(xué)把自己的觀點(diǎn)談出來(lái)，集體討論是否可行，選擇最佳的方法，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)拓性思維，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，富有挑戰(zhàn)精神。這樣，學(xué)生的自學(xué)舉興趣得到激發(fā)，學(xué)生的自學(xué)能力得到了

11、提高。三、督促檢查，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣學(xué)生的自學(xué)能力需要教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)。教師經(jīng)常布置自學(xué)內(nèi)容，檢查自學(xué)效果，特別注意糾正學(xué)生自學(xué)中的錯(cuò)誤講究方法，在督促檢查中加以正確引導(dǎo)，才能不斷提高自學(xué)能力，培養(yǎng)良好的自學(xué)習(xí)慣。播種一行為，收獲一種習(xí)慣，播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一種品格，播種一個(gè)品格，收獲一種命運(yùn)。習(xí)慣是由于重復(fù)或練習(xí)的行為而鞏固下來(lái)，并成為需要的行動(dòng)方式。學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，必須從中小學(xué)就要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。自學(xué)習(xí)慣主要包括：認(rèn)真閱讀的習(xí)慣、認(rèn)真審題習(xí)慣、獨(dú)立思考的習(xí)慣、認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣、除了要求書(shū)寫(xiě)工整，格式規(guī)范外，還應(yīng)做到獨(dú)立、專(zhuān)心、按時(shí)，并要養(yǎng)成自我檢查、自我評(píng)價(jià)作業(yè)的習(xí)慣等。總之，學(xué)習(xí)能力是通向知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的護(hù)照。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人的素質(zhì)主要表現(xiàn)為駕馭知識(shí)和信息進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)的能力。因此，全民化和終身化成為教育發(fā)展的兩大趨勢(shì)。接受終身教育有兩種途徑：一種是接受繼續(xù)教育，另一條途徑是自學(xué)。其中，自學(xué)是最重要的途徑，而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、正確指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)督促檢查、養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。這是數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的關(guān)鍵。