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1、人教版四年級上冊數(shù)學(xué)第5單元教案第5課時 梯形的認識教學(xué)內(nèi)容： 教材第66頁例3。教學(xué)目標理解并掌握梯形的定義以及梯形各部分的名稱，并學(xué)會畫梯形的高。重點難點重點：理解和掌握梯形的定義以及梯形各部分的名稱。難點：正確地畫出梯形的高。教學(xué)過程一、 引入新課我們認識了哪些圖形？下面這樣的圖形你見過嗎？二、學(xué)習(xí)新知1.出示例3。觀察這些圖形，它們有什么共同點？小組討論、交流，教師概括并板書：只有一組對邊互相平行的四邊形叫做梯形。今天我們學(xué)習(xí)梯形的有關(guān)知識。（板書課題：梯形）2.認識梯形各部分名稱。（1）結(jié)合圖說明，說一說梯形各部分的名稱。（2）教師說明：平行的兩條邊分別叫做梯形的上底和下底。（3）梯

2、形的高在哪兒？（4）教師畫高。教師邊畫高邊講解。通過上底一個頂點向?qū)叄ㄏ碌祝┮咕€，這點和垂足之間的線段叫做梯形的高。（5）讓學(xué)生畫高。教師巡視，注意幫助有困難的學(xué)生，然后展示學(xué)生作品。3.認識兩種特殊的梯形。邊出示圖邊說明：兩腰相等的梯形叫做等腰梯形。有一個角是直角的梯形叫做直角梯形。4.鞏固練習(xí)：（1）教材第66頁“做一做”。先自己獨立練習(xí)，小組內(nèi)說一說，互相交流檢查。（2）教材“練習(xí)十一”第4題學(xué)生獨立完成，畫在教材上。三、實踐應(yīng)用1.教材“練習(xí)十一”第5題。（1）小組內(nèi)討論交流，數(shù)一數(shù)，說一說。（2）集體訂正。2.教材“練習(xí)十一”第6題。（1）小組內(nèi)討論交流，該怎樣剪？（2）試著剪一剪，說一說。3.教材“練習(xí)十一”第7題。說出圖中我們學(xué)過的圖形，用字母表示，如梯形?BCDF?。（1）小組之間說一說，看誰說出的圖形最多。（2）小組代表匯報，集體訂正。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么知識？