《人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案第5單元第2課時畫垂線.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案第5單元第2課時畫垂線.docx（5頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案第5單元第2課時 畫垂線教學(xué)內(nèi)容教材第5859頁例2、例3。教學(xué)目標1.掌握垂線的畫法，會正確地畫出已知直線的垂線。2.認識距離，理解與兩條平行線互相垂直的線段的長度都相等。3.運用所學(xué)知識解決相關(guān)的實際問題。重點難點重點：掌握垂線的畫法。難點：理解點到直線的距離和兩條平行線之間的垂直線段都相等。教學(xué)過程1、 創(chuàng)設(shè)情境1.提問：什么叫做垂線？2.舉例說一說生活中的垂線。3.怎樣畫垂線呢？（板書課題 ：畫垂線）二、自主探究1.議一議：在三角尺和直尺上你能找到垂線嗎？分別指名用三角尺和直尺指一指，說一說。教師：三角尺上的直角可以幫助我們畫出垂線。2. 教學(xué)例2。（1） 過直

2、線上一點畫這條直線的垂線。（2） A.說一說：用三角尺怎樣過直線上一點畫這條直線的垂線？B. 課件演示畫法，學(xué)生觀察。C. 學(xué)生動手畫一畫。D. 引導(dǎo)歸納畫法和步驟：a. 把三角尺的一條直角邊與已知直線重合。b. 沿著已知直線移動三角尺，使三角尺的直角頂點與直線上的已知點重合。c. 沿另一條直角邊畫一條經(jīng)過已知點的直線，所畫直線與已知直線互相垂直。（3） 過直線外一點畫這條直線的垂線。A. 學(xué)生獨立試著畫，并在小組中相互交流畫法。B. 歸納畫法步驟，指名說一說。（4） 教材第58頁“做一做”。學(xué)生獨立畫一畫，指名板演。3. 教學(xué)例3。（1） 從直線外一點?A?，到這條直線畫幾條線段。量一量所畫

3、線段的長度，哪一條最短？教師演示，學(xué)生自己試著畫一畫，量一量，可以小組討論交流。結(jié)論：從直線外一點到這條直線所畫的垂直線段最短，它的長度叫做這點到直線的距離。（2） 出示一組平行線。在直線a上任選幾個點，分別向直線b畫垂直的線段。量一量這些線段的長度，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生自己動手在教材上這組平行線中畫一畫，量一量。指名說說你的發(fā)現(xiàn)。（板書：與兩條平行線互相垂直的線段的長度都相等）4. 鞏固練習(xí)：教材第59頁“做一做”。小組討論交流，說說你是怎么想的？該怎樣做？2、 實踐應(yīng)用1. 教材“練習(xí)十”第6題。議一議，說一說你的想法，讓大家評一評。教師歸納說明：測量時使皮尺經(jīng)過落點并與起跳線互相垂直。2. 教材“練習(xí)十”第7題。小組討論交流，說說自己的方法和理由。3. 教材“練習(xí)十”第4、9題。學(xué)生自由完成，在小組內(nèi)交流檢查。3、 課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)活動，你學(xué)到了什么本領(lǐng)？教學(xué)反思1. 教學(xué)畫垂線的方法時，應(yīng)該把直線的位置方向進行變換，這樣才能有利于學(xué)生真正理解垂直的含義。2. “點到直線的距離”是這個點到垂足之間的長度，個別學(xué)生理解得不好。3.在綜合練習(xí)過程中應(yīng)重點指導(dǎo)個別學(xué)生強化訓(xùn)練。