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1、第一課、悠悠老街一、 教學(xué)目的：1.探訪老街的歷史和文化2.學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)形式對(duì)老街進(jìn)行記錄或描繪3.在感受和表現(xiàn)老街的傳統(tǒng)風(fēng)俗文化和歷史建筑的藝術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)中，增進(jìn)對(duì)地方傳統(tǒng)文化的關(guān)注、尊重及熱愛之情。二、 教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用美術(shù)形式對(duì)傳統(tǒng)歷史文化進(jìn)行記錄或者描述。2.難點(diǎn)：運(yùn)用不同的美術(shù)形式表現(xiàn)老街。三、 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)四、 課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）常規(guī)繪畫工具、相機(jī)等材料 （教師）課件、常規(guī)繪畫工具、相機(jī)等材料五、 教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）課前探訪活動(dòng)：探訪時(shí)用的速寫本或相機(jī)，寫生鉛筆或鋼筆，收集北山街相關(guān)的傳統(tǒng)歷史文化資料（希望與家長溝通）。課前準(zhǔn)備鋼筆或鉛筆水彩的創(chuàng)

2、作工具。探訪傳統(tǒng)歷史建筑文化記載表：探訪的建筑物名稱，值得探訪的一處傳統(tǒng)歷史建筑探訪的傳統(tǒng)歷史建筑物所在的（街區(qū)）（教師）有關(guān)北山街的風(fēng)光、歷史文化、歷史建筑的課件，創(chuàng)作工具。教學(xué)過程：1.導(dǎo)課，出示課題。（1）對(duì)老街風(fēng)光的結(jié)識(shí)和感受。課件出示老街風(fēng)光。（2）小結(jié)：老街，是一幅絕佳的江南風(fēng)景畫，是一條風(fēng)光秀麗的街道。（3）板書課題：悠悠老街。2.欣賞各地著名的老街，初步感受歷史老街的風(fēng)光。揭示課題悠悠老街3.說說自己家鄉(xiāng)的老街的歷史和故事4.引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街不同時(shí)間、不同季節(jié)的攝影作品，感受老街上的自然風(fēng)光。5.引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街上各種古老建筑的攝影作品，感受老街上歷史建筑的特色。6.引導(dǎo)學(xué)生欣

3、賞一組反映老街上保存著的傳統(tǒng)風(fēng)俗的攝影作品，感受老街上的傳統(tǒng)文化。7.學(xué)習(xí)建議：課后和學(xué)生一起尋訪老街上的傳統(tǒng)風(fēng)俗和歷史建筑。第二課時(shí)課前準(zhǔn)備（學(xué)生）寫生創(chuàng)作工具，已打過裝訂孔的畫紙。（教師）課件。1.觀看老街視頻，揭示課題2.交流：和同學(xué)一起用相機(jī)或畫筆記錄老街的歷史和風(fēng)俗文化時(shí)，有什么困難？又有什么趣味發(fā)現(xiàn)？3.寫生創(chuàng)作指導(dǎo)（1） 欣賞表現(xiàn)老街的風(fēng)貌的優(yōu)秀美術(shù)作品（2） 教師講解并演示創(chuàng)作寫生的方法4.同齡人作品欣賞，講究創(chuàng)作的童趣性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作愛好，鼓勵(lì)信心。學(xué)習(xí)建議：通過寫生或記憶畫的形式表現(xiàn)老街，教師可簡樸演示幾種由易到難的創(chuàng)作寫生方法。如線描寫生、鉛筆淡彩、色彩寫生等；構(gòu)圖

4、前后、疏密、取舍等要領(lǐng)。注重講解技能難點(diǎn)。教師總結(jié)：現(xiàn)在有許多有價(jià)值的歷史建筑在消失，我們都應(yīng)當(dāng)積極保護(hù)，并給予記錄。5.展示評(píng)價(jià)拓展：不同美術(shù)形式表現(xiàn)的悠悠老街第二課、傳統(tǒng)門飾一、教學(xué)目的1、了解中外傳統(tǒng)門的類別、裝飾特點(diǎn)。2、通過對(duì)門飾的觀測、欣賞，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用剪紙或繪畫形式，創(chuàng)作自己喜歡的具有不同風(fēng)格的門。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中外優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的品質(zhì)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：用繪畫或剪紙的形式表現(xiàn)中外的門飾。2、難點(diǎn)：創(chuàng)作的作品表現(xiàn)出一定的裝飾風(fēng)格。三、課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)一、課前準(zhǔn)備（學(xué)生）收集中外門的圖片資料，課前分46人為小組寫好調(diào)查報(bào)告等（注意安全、選好主題，并寫出調(diào)查報(bào)告）。（教

5、師）有關(guān)門飾的課件，組織學(xué)生開展對(duì)門的研究。二、教學(xué)過程1.引入新課，分組報(bào)告。（1）分組報(bào)告調(diào)查情況：組長發(fā)言，成員補(bǔ)充，重要介紹門飾的特點(diǎn)以及作用等。教師小結(jié)，組長作好記錄。（2）師生共同探討更為細(xì)致調(diào)查項(xiàng)目（如門的歷史、類別、裝飾、形狀、制作材料，對(duì)未來門的暢想等）。（3）引出課題：門的裝飾。2.欣賞范作，交流體會(huì)。（1）欣賞范作、名作（建議從以下角度進(jìn)行欣賞：創(chuàng)意、裝飾、紋理、材料、意境、歷史等）。（2）師生交流中外門飾的特色。（3）學(xué)生互相交流欣賞后的體會(huì)。（4）教師小結(jié)，介紹中外門的知識(shí)和特點(diǎn)，并讓學(xué)生思考中外不同門飾的印象。3.學(xué)生試畫，作好構(gòu)思。學(xué)生試畫中國的門飾草稿，教師在構(gòu)

6、思、構(gòu)圖、線條、色彩以及細(xì)節(jié)裝飾等方面作指導(dǎo)，小組同學(xué)互相配合，商討合適的繪畫表現(xiàn)形式（線描、紙版畫、鉛筆淡彩）后再畫出草圖。4.小結(jié)講評(píng)，課外拓展。（1）小結(jié)作業(yè)和合作情況。（2）在課外將草圖創(chuàng)作成繪畫作品。（3）課外嘗試創(chuàng)作門飾的剪紙作品，下節(jié)課上中國的門飾的剪紙。第二課時(shí)一、課前準(zhǔn)備（學(xué)生）剪紙的材料工具等。（教師）范作，剪紙的材料工具等。二、教學(xué)過程1.小組報(bào)告，各抒己見。（1）小結(jié)上節(jié)課的內(nèi)容，談?wù)劺L畫作業(yè)的優(yōu)缺陷。（2）學(xué)生交流體會(huì)，小組報(bào)告課后創(chuàng)作的情況。（3）教師小結(jié)。2.討論特點(diǎn)，提出意見。（1）欣賞教師范作以及中國門飾的名作。（2）師生共同探討中國門的特點(diǎn)及本地門的特點(diǎn)，教

7、師提出改善意見。3.傳授方法，創(chuàng)作練習(xí)。（1）用對(duì)折剪刻的方法剪紙，教師示范。（方法：將紙對(duì)折后畫上紋樣；將紋樣剪刻出來；用色彩渲染的方法在完畢的作品上涂色。）（2）學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。（提醒：可以小組合作創(chuàng)作，也可單獨(dú)進(jìn)行；色彩渲染和諧；握刀規(guī)范，用力有度，注意安全。）5.小結(jié)講評(píng)，課外拓展。（1）師生共同小結(jié)。（2）交流創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。第三課時(shí)一、課前準(zhǔn)備（學(xué)生）綜合繪畫材料工具等。（教師）范作，外國門的圖片等。二、教學(xué)過程1.講評(píng)作業(yè)，交流體會(huì)。學(xué)生互相交流剪紙創(chuàng)作體會(huì)和想法。2.欣賞作品，討論創(chuàng)作。（1）欣賞外國門的圖片，注意門飾的特點(diǎn)。（2）教師介紹外國門的歷史、材質(zhì)和裝飾特點(diǎn)。（3）學(xué)生

8、互相交流這些門的知識(shí)。（4）思考：創(chuàng)作作品用什么材料合適?（5）討論創(chuàng)作的表現(xiàn)形式。3.學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。提醒：可以自己創(chuàng)新，對(duì)門的形狀、色彩等作夸張、變形的表現(xiàn)?？梢詫?duì)目前門飾存在的問題討論改善建議。4.師生互評(píng)，收集作品。（1）教師和學(xué)生一起互評(píng)。（2）可以把自己設(shè)計(jì)滿意的作品以及收集到的相關(guān)圖片資料進(jìn)行展示，放到檔案袋。第三課、適合紋樣一、 教學(xué)目的：1.了解適合紋樣的基本知識(shí)，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在平常生活中的廣泛運(yùn)用。2.應(yīng)會(huì)運(yùn)用以前學(xué)過的點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對(duì)適合紋樣進(jìn)行裝飾。3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用幾

9、何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。三、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計(jì)制作適合紋樣。四、教學(xué)具準(zhǔn)備：適合紋樣圖片資料、作畫工具等。五、教學(xué)內(nèi)容：1 組織教學(xué) 導(dǎo)入新課欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中（圖案自身的魅力吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生帶入美的情景中，激發(fā)學(xué)生的愛好。）生欣賞圖案提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？生：我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。生：有的外形像桃子、有的像樹葉。生：里面的圖案類型有的是一個(gè)形象，有的是幾個(gè)形象組合在一起。生：里面的圖案跟外面的形狀是同樣的，也跟著是圓形、方形（同學(xué)們說的都不錯(cuò)，

10、觀測的很仔細(xì)，說出了這些圖案的特點(diǎn)）師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，揭示課題：適合紋樣2了解知識(shí) 掌握方法師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說，你在哪些地方見過它們？生討論發(fā)言。師：那我們同學(xué)想不想自己來做一做這樣的圖案呢？我們在來仔細(xì)的觀測欣賞一下，同時(shí)思考以下的問題：1） 什么是適合紋樣？2） 基本形有哪些？3） 我們可以有哪些填充的圖案生欣賞、思考、討論師和生一起總結(jié)：1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時(shí)，依舊具有清楚的邊框外形特性。2）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等3）我們可以用點(diǎn)、線、面來裝飾，也可以用一個(gè)形

11、象或者幾個(gè)形象來裝飾。（了解了適合紋樣的一般知識(shí)，掌握了基本規(guī)律，有助于下一步的設(shè)計(jì)制作）師：在以前我們學(xué)過了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。3構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作精美的適合紋樣師：我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同學(xué)就來設(shè)計(jì)一些適合紋樣，規(guī)定先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計(jì)選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。生作業(yè) 師巡視輔導(dǎo)4、 評(píng)價(jià)作業(yè)（自評(píng)、互評(píng)）第四課、好看的裝飾畫一、 教學(xué)目的：1了解裝飾畫的起源、種類、作用、感受裝飾畫獨(dú)特的藝術(shù)美2學(xué)習(xí)裝飾畫的設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力3培養(yǎng)將美術(shù)作品運(yùn)用到生活中去的意識(shí)，激發(fā)對(duì)生活的熱愛之情二、教學(xué)

12、重難點(diǎn)：1重點(diǎn)：學(xué)習(xí)裝飾畫設(shè)計(jì)的基本方法，嘗試設(shè)計(jì)裝飾畫2難點(diǎn)：靈活運(yùn)用裝飾畫設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的裝飾畫三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)四、課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）彩色紙、彩色筆、繪畫鉛筆、畫框 （教師）范畫、課件五、教學(xué)設(shè)計(jì)：1欣賞導(dǎo)入：（1）課件出示生活中的裝飾畫，提問：這樣的畫給你帶來如何的美感？我們應(yīng)當(dāng)把它稱為什么畫？（2）說一說：你對(duì)裝飾畫的第一印象是什么？（3）說一說：你還在什么地方，見過如何的裝飾畫？（4）教師小結(jié)：生活中，我們經(jīng)常能見到這種“與環(huán)境協(xié)調(diào)，起到裝飾、美化環(huán)境的畫”。我們把這樣的畫稱為“裝飾畫”。由于裝飾畫具有鮮明的欣賞性和裝飾性，所以人們稱它為：“通過化妝、打扮出來的畫?！背鍪菊n

13、題：好看的裝飾畫（5）教師講解裝飾畫的起源，師生共同感受裝飾畫悠久的歷史。2交流研究（1）欣賞著名的裝飾畫作品，進(jìn)一步感受裝飾畫獨(dú)特的美。（2）與寫實(shí)的繪畫相比，裝飾畫具有如何的美感（3）通過照片與裝飾畫的對(duì)比，學(xué)習(xí)裝飾畫的設(shè)計(jì)方法。師生共同探究裝飾畫的方法：夸張、變形、簡化、概括、修飾等方法；總結(jié)裝飾畫的設(shè)計(jì)三要素：造型、色彩、構(gòu)圖3設(shè)計(jì)實(shí)踐（1）教師示范的裝飾畫設(shè)計(jì)方法，強(qiáng)調(diào)作品創(chuàng)作時(shí)可以是形狀的裝飾變化，也可以是色彩的裝飾變化（2）學(xué)生了解裝飾畫繪畫環(huán)節(jié)（3）學(xué)生了解裝飾畫的組合形式：獨(dú)帽式裝飾畫和組合式裝飾畫4嘗試創(chuàng)作（1）教師提出創(chuàng)作建議：設(shè)計(jì)一幅以花為主題的獨(dú)帽式裝飾畫；小組合作設(shè)

14、計(jì)一組以花為主題的組合式裝飾畫（2）學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，選擇完畢組合式裝飾畫的同學(xué)進(jìn)行討論分工，合作完畢作品。5課外延伸（1）學(xué)生作品完畢后，在教室展示作品，并填寫說明（2）教師組織學(xué)生欣賞裝飾畫展，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)（3）欣賞多種材料制作的裝飾畫（4）可以嘗試將自己設(shè)計(jì)的裝飾畫運(yùn)用到生活物品中去。第五課、生活中的民族紋樣一、教學(xué)目的：1了解生活中的民族紋樣，結(jié)識(shí)民族紋樣的內(nèi)容美，感受民族紋樣的形式美。2畫畫自己喜歡的民族紋樣，能在平面圖形設(shè)計(jì)中選擇喜歡的民族紋樣來裝飾。3尊重民族文化，感受民族紋樣的藝術(shù)魅力，發(fā)現(xiàn)并發(fā)明生活美。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受民族紋樣的造型美和形式美，把自己喜歡的民族紋樣裝飾在平面圖形設(shè)計(jì)中。難點(diǎn)：能把喜歡的民族紋樣應(yīng)用于平面設(shè)計(jì)，體現(xiàn)出較好的色彩搭配和構(gòu)成。三、教學(xué)準(zhǔn)備：（學(xué)生）彩色紙、彩色筆、繪畫鉛筆、畫框 （教師）范畫、課件四、教學(xué)過程：1、 新課導(dǎo)入。教師：出示普通花布和有民族紋樣的花布（最佳是實(shí)物）。比一比，兩塊花布的紋樣有什么不同？小結(jié)：民族紋樣的花布更別致，這些民族