《2023年小班綜合活動(dòng)有趣的鞋.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年小班綜合活動(dòng)有趣的鞋.docx（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、小班綜合活動(dòng)幽默的鞋幽默的鞋子活動(dòng)方案執(zhí)教：藍(lán)婉娟班級(jí)：小(二)班方案意圖：鞋子是幼兒在一樣往常生活中比較稀有的，也是我們生活中弗成缺少的生活用品。鞋子因其多種的典范、多樣的款式、差異的感染及差異的質(zhì)地為人們效力著。小孩經(jīng)常為鞋子而激起非常多的活動(dòng)。如下雨天喜歡穿著雨鞋在水壇子里一踏，然后在旁邊的地上印一個(gè)小鞋印，或是穿上大年夜人的鞋子瀟灑一回，做回大大年夜人。按照小班幼兒好奇好動(dòng)、什么事都想親自探究、把持的特征，將科學(xué)、藝術(shù)、語言等無機(jī)地整合起來，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由快樂的深造氣氛，讓幼兒在探究、把持中構(gòu)建知識(shí)閱歷。通過探究把持、游戲等方法，指導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，閉會(huì)過錯(cuò)間合作、交流的歡喜，

2、從而讓幼兒獲得自傲，學(xué)會(huì)深造?；顒?dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步了解差異種類的鞋子并試驗(yàn)給鞋子分類。2、試驗(yàn)穿大年夜鞋閉會(huì)穿大年夜鞋的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒從家里帶大小不、種類差異的鞋子。2、皮鞋、布鞋、雨鞋、涼鞋、巡游鞋的標(biāo)志卡片。3、快樂的音樂穿大年夜鞋真幽默活動(dòng)過程：（一）看鞋、說鞋1、讓幼兒看看活動(dòng)室里各種千般的鞋子互相交流自己帶來的是什么鞋子？師：“改日大年夜伙兒都帶來了鞋子我們的課堂變成了鞋子王國，待會(huì)請(qǐng)小冤家悄然地到外面去鞋子王國看看都有哪些鞋子，并尋出你帶來的鞋子小聲介紹給過錯(cuò)。2、幼兒集合到教師四周說說：你帶來的是誰穿的什么鞋子？（是什么時(shí)候穿的？什么顏色？）師幼共同小結(jié)：鞋子的種類真多

3、：有布鞋、皮鞋、巡游鞋、雨鞋、涼鞋（二）游戲：穿大年夜鞋放音樂穿大年夜鞋真幽默幼兒停頓游戲。方法：放音樂時(shí)，幼兒穿大年夜鞋做各種舉動(dòng)自由的走動(dòng)，音樂停時(shí)，幼兒蹲下停頓游戲。聽教師的指令：請(qǐng)穿布鞋的幼兒扭扭屁股或：請(qǐng)穿皮鞋的小冤家跳跳，其他原地不動(dòng)。（三）給鞋子分類1、教師接以奧特曼邀請(qǐng)小冤家去不雅欣賞他的鞋店幫助奧特曼布置鞋子專賣店為由請(qǐng)幼兒按照自己的方法給鞋子分類?！皫в變翰谎判蕾p奧特曼的鞋店，指導(dǎo)幼兒不雅觀看鞋店的鞋子，并啟發(fā)幼兒說說怎樣來擺放鞋子又整齊又美不雅觀。2、不雅觀看標(biāo)志。教師方案了非常多幾多的標(biāo)志，我們一起來看看。指導(dǎo)幼兒不雅觀看后說出各種鞋的標(biāo)志跟大小鞋的標(biāo)志。選擇按大小可以

4、用什么標(biāo)志按種類可以按什么標(biāo)志。幼兒選擇后教師把他放于照應(yīng)的圓圈里。3、把持：幼兒選擇自己喜歡的分類方法停頓分類（大小、種類）（四）換鞋。請(qǐng)小孩們穿上合足的鞋一起到鞋子王國的游樂園玩游戲終了活動(dòng)。游戲:跳圈-走平衡木-過小河-穿竹林活動(dòng)反思：此次活動(dòng)幼兒特不甘心參與，因?yàn)榛顒?dòng)的東西是幼兒熟悉的同時(shí)每天都要接觸的鞋子，這對(duì)小班幼兒來講無疑是件充滿情趣的狀況，全體幼兒不斷興趣盎然地投入活動(dòng)?；顒?dòng)過程中教師特不留意尊崇幼兒的個(gè)人差異，讓每個(gè)幼兒都能充分地展示自己的特征，符合新大年夜綱精神，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，并與材料互動(dòng)，課堂結(jié)果較好。從活動(dòng)一開始的說鞋，由因而幼兒自己帶來的鞋子，因而幼兒特不的歡喜

5、，過錯(cuò)間交流時(shí)都有一種自豪感，同時(shí)能用較銜接的語言表達(dá)自己的方法。音樂游戲穿大年夜鞋讓幼兒在游戲中見解穩(wěn)定了鞋子的種類并閉會(huì)了穿大年夜鞋昔時(shí)夜人的興趣。分類活動(dòng)中教師以幼兒最喜歡的動(dòng)畫人物奧特曼引入活動(dòng)，幼兒的興趣特不高，全班所有幼兒都積極參與分類活動(dòng)同時(shí)幾乎所有的幼兒都能按標(biāo)志停頓分類并在歡喜中完成了活動(dòng)。存在的缺少：1、活動(dòng)開始時(shí)幼兒位置的布置限制了幼兒的不雅觀看。教師方案的活動(dòng)場(chǎng)地太小了，幼兒每人拿著一雙鞋子做在墊子上太擠了，非常多差異種類的鞋子幼兒不可不雅觀看，大年夜局部幼兒都只能看到自己的或左右小孩的鞋的典范，也對(duì)幼兒間的互相交流構(gòu)成了阻礙。假設(shè)教師讓幼兒圍成圓小孩的視野會(huì)好些，那第一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒能看到不人帶來的差異種類的鞋結(jié)果會(huì)更好。2、大年夜綱中指出在幼兒活動(dòng)中教師應(yīng)防止只站在灌注知識(shí)的基點(diǎn)上，忽略幼兒的需要跟興趣結(jié)構(gòu)活動(dòng)。在音樂游戲中我有一些太急于讓幼兒把持知識(shí)性的東西。當(dāng)幼兒穿大年夜鞋走得正盡力的時(shí)候提出懇求，幼兒的興趣點(diǎn)都還在穿大年夜鞋走路上，因而一開始局部幼兒全然不留意教師提出的懇求還特不盡力的在表演，等教師再主懇求后才開始聽教師的指令。這一環(huán)節(jié)假設(shè)讓幼兒先跟音樂穿大年夜鞋自由表演讓幼兒盡情閉會(huì)后再停頓按指令游戲結(jié)果會(huì)好一些。