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1、 四年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃一、 全冊教材的整體分析（一）教學(xué)內(nèi)容包括：1.四則運算 2.觀察物體（二） 3.運算定律 4.小數(shù)的意義和性質(zhì) 5.三角形6.小數(shù)的加法和減法 7.圖形的運動（二） 8.統(tǒng)計 9.數(shù)學(xué)廣角雞兔同籠 10.總復(fù)習(xí)。（二）教學(xué)目標(biāo)：1理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。3認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意

2、兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是 180。4理解平均數(shù)，認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖，了解其特點，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。5.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。6讓學(xué)生經(jīng)歷從不同的位置觀察物體的過程，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象和推理能力。7進一步探索軸對稱圖形的特征和性質(zhì)，會畫一個圖形平移后的圖形。8體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。（三）教學(xué)重點：小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運算定律與簡便計算

3、、及三角形是本冊教材的重點。（四）教學(xué)難點：圖形的運動，三角形是本冊的難點。二、教材的編寫特點1. 改進四則運算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進學(xué)生的思維水平的提高。2認識小數(shù)的教學(xué)安排，注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。3提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。4加強統(tǒng)計知識的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。5有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。6情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。三、課時安排（一）四則運算（8 課時） 1加、減法的意義和各部分間的關(guān)系

4、2 課時2乘、除法的意義和各部分間的關(guān)系 3 課時3括號 3 課時（二）觀察物體（二）（3 課時）（三）運算定律（11 課時）1加法運算定律 5 課時2乘法運算定律 6 課時（四）小數(shù)的意義和性質(zhì)（15 課時）1小數(shù)的意義和讀寫法3 課時2小數(shù)的性質(zhì)和大小比較 3 課時3小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化 3 課時4分?jǐn)?shù)與單位換算 3 課時5小數(shù)的近似數(shù) 2 課時6整理和復(fù)習(xí)1 課時（五）三角形（5 課時）1三角形的特性2 課時2三角形的分類 1 課時3三角形的內(nèi)角和 2 課時（六）小數(shù)的加法和減法（6 課時）1小數(shù)加、減法 2 課時2小數(shù)加、減法混合運算 1 課時3整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)3 課

5、時（七）圖形的運動（二）（2 課時）（八）統(tǒng)計（3 課時 ）1平均數(shù) 1 課時2復(fù)式條形統(tǒng)計圖 1 課時3營養(yǎng)午餐1 課時（九）數(shù)學(xué)廣角雞兔同籠（2 課時）1“雞兔同籠”問題 1 課時2練習(xí)二十四 1 課時（十）總復(fù)習(xí)（4 課時）1“四則運算、運算定律”復(fù)習(xí)課1 課時 2“小數(shù)的意義、性質(zhì)和加減法”復(fù)習(xí)課 1 課時3“空間與圖形”復(fù)習(xí)課 1 課時4“統(tǒng)計”復(fù)習(xí)課 1 課時1加、減法的意義和各部分間的關(guān)系2 課時2乘、除法的意義和各部分間的關(guān)系 3 課時3括號 3 課時（二）觀察物體（二）（3 課時）（三）運算定律（11 課時）1加法運算定律 5 課時2乘法運算定律 6 課時（四）小數(shù)的意義和性

6、質(zhì)（15 課時）1小數(shù)的意義和讀寫法3 課時2小數(shù)的性質(zhì)和大小比較 3 課時3小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化 3 課時4分?jǐn)?shù)與單位換算 3 課時5小數(shù)的近似數(shù) 2 課時6整理和復(fù)習(xí)1 課時（五）三角形（5 課時）1三角形的特性2 課時2三角形的分類 1 課時3三角形的內(nèi)角和 2 課時（六）小數(shù)的加法和減法（6 課時）1小數(shù)加、減法 2 課時2小數(shù)加、減法混合運算 1 課時3整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)3 課時（七）圖形的運動（二）（2 課時）（八）統(tǒng)計（3 課時 ）1平均數(shù) 1 課時2復(fù)式條形統(tǒng)計圖 1 課時3營養(yǎng)午餐1 課時（九）數(shù)學(xué)廣角雞兔同籠（2 課時）1“雞兔同籠”問題 1 課時2練習(xí)二十四 1 課時（十）總復(fù)習(xí)（4 課時）1“四則運算、運算定律”復(fù)習(xí)課1 課時 2“小數(shù)的意義、性質(zhì)和加減法”復(fù)習(xí)課 1 課時3“空間與圖形”復(fù)習(xí)課 1 課時4“統(tǒng)計”復(fù)習(xí)課 1 課時