最新人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(共11頁(yè)).doc
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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上兩河小學(xué)教學(xué)計(jì)劃2017年春期班級(jí)四年級(jí)單元或章目第一單元 科目數(shù)學(xué)主要內(nèi)容四則運(yùn)算教學(xué)要求與訓(xùn)練目標(biāo)1、 知道加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱為四則運(yùn)算。 2、 結(jié)合實(shí)際的生活情景,能主動(dòng)探索和理解含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序,正確計(jì)算兩、三步式題。3、 掌握有關(guān)0的特性,知道在運(yùn)算過程中0不能做除數(shù)。 4、 4讓學(xué)生探索和交流解決問題的過程中,感受解決問題的一些策略和方法,學(xué)會(huì)用兩、三種不同的計(jì)算方法解決一些實(shí)際問題。 5、 讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí),養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)1、理解四則運(yùn)算的意義,掌握四則運(yùn)算的運(yùn)算順序。 2
2、、能正確計(jì)算兩、三步式題。 3、能合理的解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,掌握解決問題的策略與方法教學(xué)難點(diǎn) 1、準(zhǔn)確計(jì)算兩、三步式題。 2、能列出正確的綜合式解決實(shí)際問題。 3、理解0不能做除數(shù)。課時(shí)安排4授課教師王宏兩河小學(xué)教學(xué)計(jì)劃2017年春期班級(jí)四年級(jí)單元或章目第二單元 科目數(shù)學(xué)主要內(nèi)容觀察物體(二)教學(xué)要求與訓(xùn)練目標(biāo)1、學(xué)生能辨認(rèn)從不同位置觀察到的幾何組合體的形狀。 2、認(rèn)識(shí)從同一位置觀察不同的物體,看到的形狀可能一樣可能不同。 3、通過觀察、操作、想象、判斷等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的空間想象里力和推理能力教學(xué)重點(diǎn)正確辨認(rèn)從不同方向觀察到的物體的形狀 教學(xué)難點(diǎn) 把觀察到的物體抽象成平面圖形過程課時(shí)安排3授課
3、教師王宏兩河小學(xué)教學(xué)計(jì)劃2017年春期班級(jí)四年級(jí)單元或章目第三單元 科目數(shù)學(xué)主要內(nèi)容運(yùn)算定律教學(xué)要求與訓(xùn)練目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生探索和理解加法交換律、結(jié)合律,乘法交換律、結(jié)合律 和分配律,能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。 2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況,選擇算法的意識(shí)與能力,發(fā)展思維的靈活性。 3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn) 通過本單元的學(xué)習(xí),加深學(xué)生對(duì)加法、乘法運(yùn)算的理解,提高學(xué)生選擇計(jì)算方法的靈活性。 教學(xué)難點(diǎn) 從現(xiàn)實(shí)的問題情境中抽象概括出運(yùn)算定律。發(fā)展學(xué)生思維的靈活性,提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。畫角。課時(shí)安排7授課教師王宏兩河小學(xué)教學(xué)計(jì)劃201
4、7年春期班級(jí)四年級(jí)單元或章目第四單元 科目數(shù)學(xué)主要內(nèi)容小數(shù)的意義和性質(zhì)教學(xué)要求與訓(xùn)練目標(biāo) 1、使學(xué)生理解小數(shù)的意義,認(rèn)識(shí)小數(shù)的記數(shù)單位,會(huì)讀、寫小數(shù), 會(huì)比較小數(shù)的大小。 2、使學(xué)生掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。 3、使學(xué)生會(huì)進(jìn)行小數(shù)和十進(jìn)復(fù)名數(shù)的相互改寫。 4、使學(xué)生能夠根據(jù)要求會(huì)用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)數(shù)位,求出小數(shù)的近似數(shù),并能把較大的數(shù)改寫成用萬(wàn)或億作單位的小數(shù)。 5、是學(xué)生進(jìn)一步提高歸納概括能力。教學(xué)重點(diǎn)小數(shù)的意義和小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn)小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫課時(shí)安排12授課教師王宏兩河小學(xué)教學(xué)計(jì)劃2017年春期班級(jí)四年級(jí)單元或章目
5、第五單元 科目數(shù)學(xué)主要內(nèi)容三角形教學(xué)要求與訓(xùn)練目標(biāo)1、通過觀察、操作和實(shí)驗(yàn)探索等活動(dòng),是學(xué)生認(rèn)識(shí)三角形的特性, 知道三角形任意兩邊和大于第三遍。 2、通過分類操作活動(dòng),是學(xué)生認(rèn)識(shí)銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰、等邊三角形,知道這些三角形的特點(diǎn)并能夠辨認(rèn)和識(shí)別。 3、通過畫量折分等操作活動(dòng),是學(xué)生經(jīng)歷探究活動(dòng)發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和是180度,并在發(fā)現(xiàn)提出分析和解決問題的過程中,在邊數(shù)增加變化中感悟數(shù)學(xué)研究方法,發(fā)現(xiàn)多邊形內(nèi)角和,滲透合情推理教學(xué)重點(diǎn)1、三角形有穩(wěn)定性,理解三角形任意兩邊和大于第三邊,三角形分類的過程。 教學(xué)難點(diǎn) 1、三角形有穩(wěn)定性,理解三角形任意兩邊和大于第三邊,三角形分類的
6、過程。課時(shí)安排7授課教師王宏兩河小學(xué)教學(xué)計(jì)劃2017年春期班級(jí)四年級(jí)單元或章目第六單元 科目數(shù)學(xué)主要內(nèi)容小數(shù)加法和減法 教學(xué)要求與訓(xùn)練目標(biāo)1使具體情境中,引導(dǎo)學(xué)生自主探索小數(shù)加減法的計(jì)算方法,理解 計(jì)算算理;并能進(jìn)行小數(shù)的加減的混合運(yùn)算。 2、使學(xué)生經(jīng)歷計(jì)算比較歸納推理等過程,理解整數(shù)的運(yùn)算定律同樣在小數(shù)中適用,并能進(jìn)行小數(shù)的一些簡(jiǎn)便運(yùn)算,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,增強(qiáng)計(jì)算的靈活性。 3、使學(xué)生體會(huì)小數(shù)加減運(yùn)算在生活學(xué)習(xí)中的廣泛運(yùn)用,進(jìn)一步加強(qiáng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心教學(xué)重點(diǎn)1、掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算法則。 2、小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn) 熟練地進(jìn)行小數(shù)加
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