《人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)-04小數(shù)的意義和性質(zhì)-06解決問(wèn)題-教案04.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)-04小數(shù)的意義和性質(zhì)-06解決問(wèn)題-教案04.doc（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、小數(shù)的意義和性質(zhì)復(fù)習(xí)教案一、復(fù)習(xí)內(nèi)容教材P56P58的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)1.在老師的引導(dǎo)下，經(jīng)歷知識(shí)整理的過(guò)程,建立知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步明確本單元的知識(shí)及相互聯(lián)系，提高梳理歸納的能力。2.通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解小數(shù)的意義、小數(shù)的性質(zhì)、小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律，合理靈活地運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題。三、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：小數(shù)的意義、性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。難點(diǎn)：運(yùn)用“小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化”這一規(guī)律，解決實(shí)際問(wèn)題。四、復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)（一）課前設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)任務(wù)：梳理本單元所學(xué)知識(shí)同學(xué)們，小數(shù)的意義和性質(zhì)這一單元涉及到很多內(nèi)容，為了讓大家對(duì)這一單元有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)大家認(rèn)真看書(shū)完成下面的梳理

2、表格。內(nèi)容1.小數(shù)的意義和讀寫(xiě)法例1例2例3例42.小數(shù)的性質(zhì)和大小比較例1、例2例3例4例53.小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化例1例2例34.小數(shù)與單位換算例1例25.小數(shù)的近似數(shù)例1例2例3（二）課堂設(shè)計(jì)同學(xué)們，這一單元學(xué)了哪幾部分的知識(shí)呢？板書(shū)：小數(shù)的意義和讀寫(xiě)法、小數(shù)的性質(zhì)和大小比較、小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化、小數(shù)與單位換算、小數(shù)的近似數(shù)接下來(lái)我們就按照順序?qū)ξ鍓K內(nèi)容進(jìn)行梳理和復(fù)習(xí)。1.小數(shù)的意義和讀寫(xiě)法這一部分知識(shí)學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)？通過(guò)學(xué)生的交流，教師完成板書(shū)：小數(shù)的意義：分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)表示。小數(shù)數(shù)位順序表：整數(shù)部分小數(shù)點(diǎn)小數(shù)部分?jǐn)?shù)位千位百位十位個(gè)位

3、.十分位百分位千分位萬(wàn)分位計(jì)數(shù)單位千百十一十分之一百分之一千分之一萬(wàn)分之一小數(shù)的讀法和寫(xiě)法：讀寫(xiě)小數(shù)時(shí)，整數(shù)部分和整數(shù)一樣，小數(shù)部分要依次讀出、寫(xiě)出每一個(gè)數(shù)字。2.小數(shù)的性質(zhì)和大小比較小數(shù)的性質(zhì)是什么？小數(shù)的大小比較和整數(shù)的方法相同嗎？根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)：小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。典型題目：判斷下面的說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？（1）因?yàn)?.20.20，所以它們的計(jì)數(shù)單位一樣。（）（2）根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)里的0都能去掉。（）（3）在3.1的后面添上兩個(gè)0，也就是把這個(gè)數(shù)擴(kuò)大了。（）（4）在3的后面添上兩個(gè)0，也就是把這個(gè)數(shù)擴(kuò)大了。（）小數(shù)大小的比較方法：與整數(shù)大小比

4、較的思路相同，從高位比起，相同數(shù)位上的數(shù)相比較，直到比較出大小為止。典型題目：把下列小數(shù)用“”連接起來(lái)。0.7、0.07、0.17、0.701、0.1713.小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化這一部分的知識(shí)是一個(gè)基礎(chǔ)，下一個(gè)部分“小數(shù)與單位換算”就是在這一規(guī)律的基礎(chǔ)上加以運(yùn)用的。所以大家不能只死記這條規(guī)律，應(yīng)該要理解它。這個(gè)規(guī)律的核心是：左移變小，右移變大。誰(shuí)來(lái)具體說(shuō)一說(shuō)。根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，板書(shū)：小數(shù)點(diǎn)右移小數(shù)變大：移動(dòng)一位，相當(dāng)于把原數(shù)乘10，小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的10倍；移動(dòng)兩位，相當(dāng)于把原數(shù)乘100，小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的100倍；移動(dòng)三位，相當(dāng)于把原數(shù)乘1000，小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的1000倍；小數(shù)點(diǎn)左移

5、小數(shù)變小：移動(dòng)一位，相當(dāng)于把原數(shù)除以10，小數(shù)就縮小到原數(shù)的1/10；移動(dòng)兩位，相當(dāng)于把原數(shù)除以100，小數(shù)就縮小到原數(shù)的1/100；移動(dòng)三位，相當(dāng)于把原數(shù)除以1000，小數(shù)就縮小到原數(shù)的1/1000；典型題目：口算2.17100.3100.42105.311006.51001.9100610000.42104.小數(shù)與單位換算單位換算的方法是什么？板書(shū)：乘進(jìn)率（右移小數(shù)點(diǎn)）高級(jí)單位低級(jí)單位除以進(jìn)率（左移小數(shù)點(diǎn)）步驟：明方向、確進(jìn)率、移小數(shù)點(diǎn)典型題目：（1）我國(guó)發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星，最大速度約每秒運(yùn)行8.1千米，最小速度約每秒運(yùn)行6300米。8.1千米（）米6300米（）千米（2）一艘輪船重

6、65噸600千克。65噸600千克（）噸5.小數(shù)的近似數(shù)求小數(shù)的近似數(shù)的方法和整數(shù)相同嗎？數(shù)的改寫(xiě)和省略尾數(shù)相同嗎？典型題目：（1）4.99(保留一位小數(shù))（）（2）把568870000改寫(xiě)用億作單位的數(shù)是（）,再保留一位小數(shù)約是（）。6.呈現(xiàn)思維導(dǎo)圖，再次回顧內(nèi)容我們對(duì)本單元知識(shí)進(jìn)行了梳理，形成了一個(gè)這樣的知識(shí)圖（出示下圖）這樣的知識(shí)地圖能把我們學(xué)過(guò)的單一知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)，便于我們發(fā)現(xiàn)知識(shí)間的聯(lián)系。7.完成評(píng)價(jià)試題，檢測(cè)復(fù)習(xí)效果（1）在直線上標(biāo)出下面各數(shù)。0.251.32.653.54.9【知識(shí)點(diǎn)】小數(shù)的意義【答案】【解析】首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察直線，直線上把整數(shù)1平均分成10份，因此1個(gè)小格代表0

7、.1。這些小數(shù)可以分成兩類：一位小數(shù)和兩位小數(shù)。一位小數(shù)可以直接在數(shù)軸上找到相應(yīng)的位置：1.3是整數(shù)1再向右數(shù)3個(gè)小格，3.5和4.9的方法相同。兩位小數(shù)：0.25在0.2和0.3的正中間，就從0開(kāi)始向右數(shù)2格半，2.65的方法相同。（2）填空。小明的體重是四十點(diǎn)零八千克，寫(xiě)作（）千克，是（）克?！局R(shí)點(diǎn)】小數(shù)的寫(xiě)法、單位換算【答案】40.0840080【解析】寫(xiě)數(shù)時(shí)先想一想整數(shù)部分和小數(shù)部分各是多少，然后再寫(xiě)。在單位換算時(shí)，要明確方向，此題由千克向克轉(zhuǎn)換，所以是乘進(jìn)率1000，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)3位。寫(xiě)出下面各數(shù)中“5”所在的數(shù)位以及表示的意義：5.02（）16.58（）582.73（）78.0

8、95（）【知識(shí)點(diǎn)】小數(shù)的數(shù)位、位值的理解【答案】個(gè)位表示5個(gè)一；十分位表示5個(gè)十分之一；百位表示5個(gè)百；千分位表示5個(gè)千分之一（0.001）【解析】學(xué)生要對(duì)數(shù)位順序表非常熟悉，在哪一位上，就表示有幾個(gè)相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位。將下列分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成兩位小數(shù)（）（）（）【知識(shí)點(diǎn)】小數(shù)的意義、小數(shù)的性質(zhì)【答案】0.380.300.16【解析】根據(jù)小數(shù)的意義先將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)，再根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行改寫(xiě)。把2.6的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，這個(gè)數(shù)就擴(kuò)大到原來(lái)的（）倍。把32.54縮小到原數(shù)的是（）?！局R(shí)點(diǎn)】小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)規(guī)律【答案】1003.254【解析】小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，相當(dāng)于把原數(shù)乘100，小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的100倍；

9、把32.54縮小到原數(shù)的，相當(dāng)于把原數(shù)除以10，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位。（3）把下面各數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)（保留一位小數(shù)）。538813700126200513【知識(shí)點(diǎn)】小數(shù)的改寫(xiě)【答案】5.4萬(wàn)37.0萬(wàn)620.1萬(wàn)【解析】在萬(wàn)位的右邊，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，在數(shù)的后面加上“萬(wàn)”字，題目要求保留一位小數(shù)，需要根據(jù)百分位上的數(shù)進(jìn)行四舍五入。注意要用“”連接。（4）解決問(wèn)題一種鐵礦石每100kg含鐵53.4kg，10t這樣的鐵礦石含鐵多少千克？合多少噸？【知識(shí)點(diǎn)】小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用【答案】10t10000kg1000010053.45340（千克）5340千克（53401000）噸5.34噸【解析】首

10、先要理解題中數(shù)量關(guān)系：10噸里面有幾個(gè)100千克就有幾個(gè)53.4千克鐵。此題的計(jì)算需要利用小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律，要想清楚小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)方向。一個(gè)正方形的面積是0.34平方米，如果將這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)擴(kuò)大到原來(lái)的10倍，那么所得到的大正方形的面積是多少平方米？【知識(shí)點(diǎn)】小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用【答案】0.3410034（平方米）【解析】引導(dǎo)學(xué)生列出等量關(guān)系式：正方形面積邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)想積的變化規(guī)律，一個(gè)因數(shù)乘10，另一個(gè)因數(shù)也乘10，積乘100。1010小正方形面積（0.34）邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)100大正方形面積：0.3410034（）8.小組互相評(píng)價(jià)，反思修訂錯(cuò)誤完成后請(qǐng)小組同學(xué)互相批改，對(duì)于組內(nèi)個(gè)別問(wèn)題，在優(yōu)等生的幫扶

11、下進(jìn)行訂正，對(duì)于共性的錯(cuò)誤，老師進(jìn)行集中評(píng)講。9.全課小結(jié)、完善梳理小組內(nèi)相互交流自己的收獲與不足，完善自己的整理表格。以下資料為班級(jí)建設(shè)資料，有需要可以用：滴水精神主題班會(huì)活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代?；顒?dòng)過(guò)程：1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語(yǔ)：“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！敝鞒秩藛?wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”

12、是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。 水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤](méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的?；ㄕf(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板水的用處真叫大竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說(shuō)：看了

13、表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀浚?）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留

14、沖廁所用。（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫(xiě)）（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品這又不是我家的大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！迸园祝骸澳怯质钦l(shuí)家的呢？”主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？齊：主動(dòng)關(guān)好。小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？主持人：可以。小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝?？答：我要做?jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝?？答：今天參加班?huì)