《部編統(tǒng)編一下語文《樹和喜鵲》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)公開課教案課件.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編統(tǒng)編一下語文《樹和喜鵲》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)公開課教案課件.docx（10頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、樹和喜鵲教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)目標(biāo)：1.借助拼音認(rèn)讀“只、窩”等12個(gè)生字，讀準(zhǔn)“只、種、樂”3多音字，認(rèn)識“倒八、子字旁”兩個(gè)新偏旁，會寫“單”“居”兩個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)“一”字的變調(diào)。3.通過聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際的方法理解“孤單”的意思，了解樹和喜鵲“孤單”的原因。教學(xué)過程一、導(dǎo)入感知1.小朋友們，今天我們的課堂上來了一位新朋友，瞧！（出示喜鵲圖片）它就是喜鵲，民間傳說聽見它的叫聲將有喜事來臨。讓我們一起跟他打聲招呼吧。2.導(dǎo)入課題喜鵲喜歡住在樹上，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)“樹和喜鵲”的故事。出示課題“樹和喜鵲”。你能讀好課題嗎？“樹”是翹舌音，讓我們一起來讀一讀課題。3

2、.了解大意那么樹和喜鵲之間發(fā)生了一個(gè)怎樣的故事呢？請同學(xué)們打開書本，翻到第32頁。（1）自讀課文l 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識的字可借助拼音讀一讀。l 想一想：樹和喜鵲之間發(fā)生了一個(gè)怎樣的故事？（2）詞語學(xué)習(xí)同學(xué)們讀得可真認(rèn)真，相信這些詞語都難不倒你們吧？（出示帶拼音詞語）快試著讀一讀。老師提醒：鄰居的鄰是前鼻音，而安靜的靜是后鼻音，招呼的呼是輕聲。這些都是容易讀錯(cuò)的字，我們要特別注意。看這最后一行，讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)了什么？（多音字）那你還知道他們另一個(gè)讀音嗎？快試著給他找個(gè)朋友吧。你們好聽的聲音，把喜鵲也吸引了過來，他還想聽你們再讀一讀呢。但是，這回啊，拼音寶寶躲了起來，你還認(rèn)識

3、他們嗎？（去拼音讀）（3）了解大意同學(xué)們，課文中還有三幅插圖，大家仔細(xì)觀察這三幅插圖，你發(fā)現(xiàn)有什么變化？你瞧，我們把三幅圖聯(lián)系起來一起觀察，就能知道故事的內(nèi)容呢。教師指著三幅插圖說：從前，只有一棵樹、一個(gè)鳥窩、一只喜鵲，他們很孤單；后來，樹和喜鵲有了鄰居，他們就很快樂。二、細(xì)讀研究讓我們一起坐著時(shí)光機(jī)，回到從前去看看吧。（出示1、2兩段）我們一起來讀一讀。1.找出事物讀了這一段，你知道了，從前這里有些什么？請你把它們在課文中圈一圈。（1） 讀好“一”的變調(diào)。它們都是帶有“一”的詞語，但是“一”在不同的詞語里讀音卻不相同。請跟著老師一起讀好他。（2）教學(xué)生字“窩”：在這里，我們還遇到了本課要學(xué)的

4、生字窩。你有什么辦法記住它？（加一加“穴寶蓋”）那你能從圖中找到“窩”嗎？指名圈。沒錯(cuò)，就是它。看來，你們還知道了“窩”的含義。我們把小鳥的家稱為鳥窩，那小雞的家可以稱為（雞窩），小狗的家稱為（狗窩），蜜蜂的窩稱為（蜂窩）。讓我們一起再來讀一讀這四個(gè)詞語。我們把生字寶寶送回到課文里，再來讀一讀吧。2.感受“只有”（1）想一想，除了這棵樹，還有其他樹嗎？除了這個(gè)鳥窩，還有其他鳥窩嗎？除了這只喜鵲，還有其他喜鵲嗎？從這段文字的哪個(gè)詞看出來？（只有）。因?yàn)榫渥又械娜齻€(gè)“只有”讓我們知道了他們都是唯一的。（2）想象說話。如果你就是這一棵樹，只有你一棵樹，看看四周，你想說什么？如果你就是這一只喜鵲，只有

5、你一只喜鵲，看看四周，你想說什么？3.理解“孤單”(1)聯(lián)系上文理解這么難過，卻沒有人來聽你訴說。難怪課文中這樣說樹很孤單，喜鵲也很孤單。原來，一棵樹很孤單，一只喜鵲也會很孤單。小結(jié)：“孤單”就是獨(dú)自一個(gè)，沒有人陪伴的意思。我們剛剛就是通過聯(lián)系第一自然段，抓住“只有”“一只”這樣的詞語，理解了孤單的意思。（2）聯(lián)系生活理解小朋友們，你們有沒有孤單的時(shí)候？原來，一個(gè)人的時(shí)候很孤單，一個(gè)人的時(shí)候也很孤單，孤零零的一個(gè)人，就會很失落、很難過、很孤單。（3）聯(lián)系字源理解讓我們來看“孤單”這兩個(gè)字。你有什么方法來記住這個(gè)字？（組詞） 其實(shí)啊，“孤”在古時(shí)候指的就是沒有父母的孩子，所以“孤”是子字旁。請你

6、讀好它“子字旁”?！白印?“瓜”就是“孤”。教學(xué)生字“單”?！皢巍敝傅木褪恰耙粋€(gè)”所以，我們聯(lián)系字源也能理解“孤單”的意思。（4）感情朗讀，讀出孤單之情那你能試著讀一讀這兩段話讀出孤單之情嗎？（請你按下暫停鍵，試一試吧?。┯械男∨笥逊怕苏Z速，讀得很低沉，老師感受到了你的孤單。同學(xué)們，讓我們一起來讀一讀，感受樹和喜鵲的孤單。（教師范讀）4.初知變化曾經(jīng)的樹和喜鵲是那么的孤單，后來樹和喜鵲的心情由孤單變?yōu)槭裁戳?？請同學(xué)們自己讀一讀課文剩下的部分，找一找樹和喜鵲發(fā)生了怎樣的變化。很多小朋友都發(fā)現(xiàn)了，他們都變快樂了！出示：樹很快樂，喜鵲也很快樂。究竟是什么原因使樹和喜鵲變得快樂起來？下節(jié)課我們繼續(xù)來

7、學(xué)習(xí)。三、鞏固練習(xí)1.復(fù)習(xí)生字老師還把這個(gè)有趣的故事編成了一首小詩。請你自己先讀一讀。一棵樹，一個(gè)窩，一只喜鵲真孤單。好多樹，好多窩，大家一起真快樂！2.指導(dǎo)書寫在我們剛剛讀的兒歌里，還藏著兩個(gè)我們要寫的生字呢。（1） 出示“單”這里有一個(gè)新偏旁，你認(rèn)識它嗎？（倒八）仔細(xì)觀察，要寫好這個(gè)字，要注意哪些？ 交流后，教師范寫，生書空。出示三星要求，學(xué)生描一個(gè)，寫一個(gè)。（2）出示“居”，這個(gè)字很難寫，讓電腦老師來教教我們吧。同學(xué)們，現(xiàn)在你會寫“居”了嗎？請你自己來寫一寫，描一個(gè)，寫一個(gè)。出示三星要求，學(xué)生修改。3.課堂小結(jié)這節(jié)課，我們一起認(rèn)識了樹和喜鵲，知道了從前，他們很孤單，后來，他們有了鄰居，變

8、得很快樂。有了鄰居之后，他們和鄰居怎么相處呢？他們一起做什么？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。滴水之中見精神主題班會教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒?dòng)過程：1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！敝鞒秩藛枺骸罢l知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。 水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎

9、？”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤]有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的?；ㄕf：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。主持人：下面請聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城

10、市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就

11、給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請看小品這又不是我家的大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！迸园祝骸澳怯质钦l家的呢？”主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

12、齊：主動(dòng)關(guān)好。小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？主持人：可以。小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔看穑何乙龉?jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝?？答：今天參加班會我知道了?jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！主持人

13、：你們還有發(fā)言的嗎？答：有。生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约?。?dòng)物：小熊上場說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同學(xué)們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，您這是干什么呢？水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請你們多關(guān)照我呀！主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！4.主持人：大家歡迎老師講話！同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。 6.活動(dòng)效果： 此

14、次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵。滴水之中見精神主題班會教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒?dòng)過程：1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！敝鞒秩藛枺骸罢l知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。 水說：“同學(xué)們，你們

15、知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤]有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。主持人：下面請聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我

16、還知道水對美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用

17、好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請看小品這又不是我家的大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”旁白：“那又是誰家的呢？”主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭

18、沒關(guān)會怎樣做呢？齊：主動(dòng)關(guān)好。小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？主持人：可以。小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔看穑何乙龉?jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝?？答：今天參加班會我知道了?jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美

19、好的明天！主持人：你們還有發(fā)言的嗎？答：有。生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?dòng)物：小熊上場說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同學(xué)們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，您這是干什么呢？水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請你們多關(guān)照我呀！主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！4.主持人：大家歡迎老師講話！同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。 6.活動(dòng)效果： 此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵。