《部編統(tǒng)編一下語文《小公雞和小鴨子》第一課時(shí)教案公開課教案課件.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編統(tǒng)編一下語文《小公雞和小鴨子》第一課時(shí)教案公開課教案課件.docx（11頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、5.小公雞和小鴨子第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)提土旁、足字旁2個(gè)偏旁，并能正確讀寫“也、他、地”3個(gè)字2正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)“不”字的變調(diào)3通過朗讀比較聯(lián)系上下文，了解“吃得很歡、急得直哭”等短語的意思。教學(xué)過程 導(dǎo)入課文1 圖片導(dǎo)入。師：同學(xué)們，今天老師帶你們認(rèn)識(shí)兩個(gè)小動(dòng)物，這兩個(gè)小動(dòng)物非?？蓯郏銈兿肟纯磫?(課件出示：小公雞和小鴨子的圖片)2出示課題小公雞和小鴨子。請(qǐng)大家讀讀課題。教師出示問題：(1)讀完課題，你能猜出課文講的是誰和誰的故事嗎?(2) 看看圖上畫的小公雞和小鴨子，她們長得什么地方不同?(嘴：小公雞尖嘴，小鴨子扁嘴。腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾間有蹼相連)

2、二初讀課文，感知故事1.聽老師讀課文，想一想，小公雞和小鴨子之間發(fā)生了什么故事呢？2闖關(guān)我最棒(1)第一關(guān)：我能讀準(zhǔn)平翹舌音。(課件出示： “捉、直、身、說、死”)(2)第二關(guān)：我能讀準(zhǔn)前后鼻音。(課件出示： “跟、喊、行、信、聽”)(3)第三關(guān)：這些詞語我也能讀準(zhǔn)。課件出示：kuizhu ynstutudehshn一塊兒捉不到 淹死偷偷地忽然身邊去掉拼音試著讀一讀。(4) 第四關(guān)：跟著老師讀一讀a“不”字的變調(diào)：捉不到 不行 不會(huì) 不信b短語的朗讀：急得直哭 吃得很歡 偷偷地跟 飛快地游同學(xué)們自己試著讀讀看。3自然段標(biāo)注這篇課文一共有幾個(gè)自然段?請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁蠘?biāo)注好。(課件出示：課文的自然段

3、標(biāo)注)4自由朗讀課文。(1) 讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字。(2) 讀得好的給自己鼓鼓掌，有困難的借助拼音慢慢讀，困難的地方多讀幾遍。三、品讀課文，隨文識(shí)字1理解“一塊兒”。(1)讀讀第1自然段。(2)課件出示：詞語“一塊兒”。指導(dǎo)：“一塊兒”是兒化音，讀的時(shí)候，“塊”和“兒”連在一起讀，把它們放進(jìn)句子里再讀一讀。(3)想一想：這里的“一塊兒”還可以換成哪個(gè)詞?(預(yù)設(shè)：一起)(4)學(xué)習(xí)提土旁觀察“塊”字，它是什么部首?猜一猜帶有提土旁的字與什么有關(guān)?“塊”字還可以和什么組詞?課件塊(泥塊)(土塊)2. 體會(huì)友誼。課件出示：小公雞和小鴨子圖片(1)看圖說話。誰來說說小公雞和小鴨子在什么地方，他們?cè)诟?/p>

4、什么?你還觀察到了什么? (2)現(xiàn)在，請(qǐng)大家一邊看圖一邊讀第2自然段。(課件出示：課文第2自然段)(3)品讀第2自然段。小公雞和小鴨子捉到蟲子了嗎?你是怎么知道的呢?請(qǐng)小朋友拿起筆圈一圈。（小公雞吃得很歡。小鴨子急得直哭）教師出示：吃得很歡，急得直哭你能學(xué)著說一說這樣的詞語嗎?（跳得很高，讀得很響，游得很快，長得很美等等）請(qǐng)小朋友自由讀讀這兩句話“小公雞找到蟲子了，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。”結(jié)合圖片，想一想：為什么小公雞能捉到蟲子，而小鴨子不能?(觀察嘴和腳)想象：小鴨子捉不到蟲子，會(huì)有怎樣的心情？指導(dǎo)朗讀句子“小鴨子捉不到蟲子，急得直哭”。讀出著急的語氣（語調(diào)上揚(yáng)，語速加快，“

5、直哭”語音加重）。體會(huì)小公雞的開心和小鴨子的著急，再來讀讀這兩句話“小公雞找到蟲子了，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭?！崩斫狻白健弊帧?課件出示：用田字格展示“捉”) “捉”的偏旁是提手旁。一般跟什么有關(guān)？（手）當(dāng)你的好朋友有困難時(shí)，你是怎么做的?小公雞又是怎么做的?一起讀一讀。這真是一只（ ）的小公雞?。≌?qǐng)小朋友和老師一起讀讀第二自然段。四、認(rèn)真觀察，指導(dǎo)寫字1。出示生字。(課件出示：用田字格展示帶拼音的生字“也、他、地”口頭擴(kuò)詞。）2。辨析“也、他、地”。怎么把這三個(gè)字區(qū)分開呢?誰有辦法?用加一加、減一減的方法試著比較它們的異同。3課件范寫“也”。4觀察“他”“地”，寫這兩個(gè)字要注意

6、什么?指導(dǎo)：“也”要寫小一些，左窄右寬；單人旁與“也”一樣高，提土旁比“也”稍微矮一點(diǎn)點(diǎn)。5.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡Z文書的田字格書寫這三個(gè)字吧。評(píng)價(jià)一下自己的書寫。一星：“也”字的起筆要收，豎彎鉤伸展。二星：“他”，“地”兩個(gè)字左窄右寬。三星：寫字姿勢(shì)端正。滴水之中見精神主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒?dòng)過程：1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來。”主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上

7、水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。 水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。主持人：下面請(qǐng)聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學(xué)們，

8、聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿?？?）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。（1

9、）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品這又不是我家的大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！迸园祝骸澳怯质钦l家的呢？”主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？甲：剛才三個(gè)同

10、學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？齊：主動(dòng)關(guān)好。小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？主持人：可以。小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔看穑何乙龉?jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝?？答：今天參加班?huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?/p>

11、！水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你們還有發(fā)言的嗎？答：有。生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约?。?dòng)物：小熊上場(chǎng)說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！花草樹木跑上場(chǎng)說：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同學(xué)們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，您這是干什么呢？水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！4.主持人：大家歡迎老師講話！同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非

12、常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。 6.活動(dòng)效果： 此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵。滴水之中見精神主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒?dòng)過程：1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來?！敝鞒秩藛枺骸罢l知道這是什么？”生答：

13、“水！”一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。 水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的?；ㄕf：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。主持人：下面請(qǐng)聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

14、主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀浚?）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品這又不是我家的大概意思是：學(xué)校