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1、趙州橋?qū)W習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)識“縣、濟、匠”等10個生字，會寫“縣、設(shè)、參”等14個生字。正確讀寫“設(shè)計、參加、雄偉、全部、橫跨、創(chuàng)舉、沖擊力、堅固、美觀、石欄、欄板、圖案、前爪、回首、遙望、雙龍戲珠、寶貴、遺產(chǎn)”等詞語。 2、有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的部分。 3、了解我國古代勞動人民的智慧和才干，增強民族自豪感。 4、在積累語言的同時，學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個意思寫一段話。學(xué)習(xí)重點 1、了解趙州橋的結(jié)構(gòu)特點。2、從句子的表達上體會作者的寫作技巧。學(xué)習(xí)難點了解趙州橋的結(jié)構(gòu)特點。媒體運用1硬件媒體：計算機 投影儀2軟件媒體：文字 畫面 教學(xué)時間30分鐘教學(xué)過程預(yù)設(shè)一、 檢查預(yù)習(xí)，導(dǎo)入新課1、課前你們了解到

2、的橋有哪些種？你們知道的世界上著名的橋又有哪些呢？2、簡介趙州橋。3、聽老師范讀課文，之后說說趙州橋是一座什么樣的橋？二、再讀課文，認(rèn)、讀、寫生字詞1、認(rèn)讀生字及與生字相關(guān)的詞語2、寫字：強調(diào)“縣”“設(shè)”“橫”“貴”“舉”幾個字容易寫錯的筆畫。三、再讀品味，了解趙州橋的建造特點，了解我國古代勞動人民的智慧和才干，增強民族自豪感。1、自由朗讀課文，思考：到底是什么原因使趙州橋舉世聞名？作者是從哪幾方面介紹趙州橋的？2、理解雄偉，感受趙州橋的雄偉 “雄偉”什么意思？在你的印象中，還有那些建筑物也非常雄偉?你能用上“雄偉”說一說嗎？ 3、了解寫法，指導(dǎo)朗讀：趙州橋有多么雄偉？作者是用什么方法寫趙州橋

3、的雄偉的？用你的讀書聲讓大家感受到他的雄偉？4、“創(chuàng)舉”是什么意思？你能在文中找到“創(chuàng)舉”指什么嗎？5、指導(dǎo)朗讀：讀出趙州橋雄偉的氣魄。6、“這座橋不但堅固，而且美觀?！蹦阒肋@是個什么句子嗎？這句話這樣寫，好在哪兒呢？7、默讀課文的第三自然段，感受趙州橋的美觀，完成填空題：8、自豪的讀讀這自然段，感受感受趙州橋的美觀！ 9、拓展延伸，感受 抓住建筑物的特點，把它寫得具體、生動、形象的方法。（片段一：蘇教五上莫高窟；片段二：蘇教五下秦兵馬俑） 10、再讀全文，讀出自豪感。 課后練習(xí)1、抄寫課文的第三自然段。2、你的家鄉(xiāng)有哪些古建筑？選擇一處寫一寫。板書設(shè)計19 趙 州 橋雄 偉世界文明 堅 固

4、美 觀2、簡介趙州橋。3、聽老師范讀課文，之后說說趙州橋是一座什么樣的橋？二、再讀課文，認(rèn)、讀、寫生字詞1、認(rèn)讀生字及與生字相關(guān)的詞語2、寫字：強調(diào)“縣”“設(shè)”“橫”“貴”“舉”幾個字容易寫錯的筆畫。三、再讀品味，了解趙州橋的建造特點，了解我國古代勞動人民的智慧和才干，增強民族自豪感。1、自由朗讀課文，思考：到底是什么原因使趙州橋舉世聞名？作者是從哪幾方面介紹趙州橋的？2、理解雄偉，感受趙州橋的雄偉 “雄偉”什么意思？在你的印象中，還有那些建筑物也非常雄偉?你能用上“雄偉”說一說嗎？ 3、了解寫法，指導(dǎo)朗讀：趙州橋有多么雄偉？作者是用什么方法寫趙州橋的雄偉的？用你的讀書聲讓大家感受到他的雄偉？4、“創(chuàng)舉”是什么意思？你能在文中找到“創(chuàng)舉”指什么嗎？5、指導(dǎo)朗讀：讀出趙州橋雄偉的氣魄。6、“這座橋不但堅固，而且美觀?！蹦阒肋@是個什么句子嗎？這句話這樣寫，好在哪兒呢？7、默讀課文的第三自然段，感受趙州橋的美觀，完成填空題：8、自豪的讀讀這自然段，感受感受趙州橋的美觀！ 9、拓展延伸，感受 抓住建筑物的特點，把它寫得具體、生動、形象的方法。（片段一：蘇教五上莫高窟；片段二：蘇教五下秦兵馬俑） 10、再讀全文，讀出自豪感。 課后練習(xí)1、抄寫課文的第三自然段。2、你的家鄉(xiāng)有哪些古建筑？選擇一處寫一寫。板書設(shè)計19 趙 州 橋雄 偉世界文明 堅 固美 觀